部编版历史九年级上册 第14课 文艺复兴运动 同步精品练习（含解析）

第14课 文艺复兴运动
一 、单选题（本大题共20小题，共20分）
1.（1分）但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化。该诗作是（ ）
A. 《天方夜谭》 B. 《神曲》
C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《战争与和平》
2.（1分）佛罗伦萨诗人彼特拉克在他撰写的抒情诗集《歌集》中，直言不讳地抨击教会“是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所”。另一位英国剧作家莎士比亚说：“人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。”上述观点体现出的思潮是（ ）
A. 人文主义 B. 君权神授 C. 殖民主义 D. 霸权主义
3.（1分）他的剧作展示了16世纪至17世纪初英国广阔的社会景观，表现了社会各个阶层的世态，体现了人文主义者的理想。他是（ ）
A. 但丁 B. 薄伽丘 C. 彼特拉克 D. 莎士比亚
4.（1分）如图书签中的句子写于文艺复兴时期。该诗体现的思想潮流与下列哪一句最接近（ ）
“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”。
A. 人们只要想做，没有什么做不到
B. 来世的得救高于现世生活
C. 忠实的报答是上天堂，邪恶的惩罚是下地狱
D. 顺从上帝的意志，就可以升入天堂，获得永恒的幸福
5.（1分）“13-15世纪，意大利佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视，为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。”材料中的“新思想”指（ ）
A. 专制主义 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 马克思主义
6.（1分）达 芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力。该作品（ ）
A. 呈现了封建贵族的生活 B. 展现了古代艺术的成就
C. 体现了人文主义的思想 D. 显现了理性时代的特征
7.（1分）但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作是（ ）
A. 《罗密欧与朱丽叶》 B. 《神曲》
C. 《蒙娜丽莎》 D. 《天方夜谭》
8.（1分）它反对教会“神权至上”，提倡人文主义，促进了人们思想的大解放。“它”指的是（ ）
A. 大化改新 B. 文艺复兴 C. 光荣革命 D. 第二次工业革命
9.（1分）文艺复兴时期，涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。下列属于文艺复兴“美术三杰”的是（ ）
A. 彼特拉克 B. 迪亚士 C. 拉斐尔 D. 莎士比亚
10.（1分）14-16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。其中“人”被发现是指（ ）
A. 宗教改革运动 B. 文艺复兴运动 C. 思想启蒙运动 D. 新文化运动
11.（1分）从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是（ ）
A. 人文精神 B. 契约精神 C. 法律至上 D. 分权制衡
12.（1分）但丁在其诗作《神曲》中把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，而正人君子和贤明君主在天堂幸福地生活着。这反映出文艺复兴（ ）
A. 推了中世纪大学的兴起 B. 积极宣传中世纪城市自治运动
C. 全力维护西欧庄园领主特权 D. 反对教会“神权至上”，提倡人文主义
13.（1分）英国诗人和剧作家莎士比亚是文艺复兴时期的杰出代表，他一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，这些作品充分体现了人文主义思想。以下作品中，属于莎士比亚代表作的是（ ）
A. 《哈姆雷特》 B. 《神曲》 C. 《蒙娜丽莎》 D. 《天方夜谭》
14.（1分）如图两幅作品分别出自重庆大足宝顶山和文艺复兴时期的意大利。其相同之处是（ ）
A. 体现妇女地位提高 B. 展示精湛雕刻技艺
C. 源于本土宗教题材 D. 反映人们现实生活
15.（1分）文艺复兴时期，意大利某作家的小说中讲述了15世纪前后的欧洲，出生于西班牙富商家庭的主人公加西亚，在一次远洋航海途中意外流落荒岛的故事。以下情节的真实性，值得怀疑的是（ ）
A. 加西亚受人文主义精神鼓舞热衷航海冒险
B. 加西亚曾多次仔细阅读过《独立宣言》
C. 加西亚和多数西欧人一样渴望黄金、白银
D. 加西亚始终相信地圆学说的正确性
16.（1分）14-16世纪，许多欧洲学者认为，在罗马时代和他们自己的时代之间，主司文学和艺术的女神逃离了欧洲；如今，女神突然重新降临，意大利人兴高采烈地与她们携手合作。符合此描述的事件是（ ）
A. 基督教兴起 B. 文艺复兴 C. “发现”美洲 D. 启蒙运动
17.（1分）14世纪的佛罗伦萨诗人彼特拉克在他的抒情诗《歌集》中抨击教会“是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所”，讴歌爱情，描写人的喜怒哀乐。这体现了当时的（ ）
A. 自由主义思想 B. 禁欲主义思想 C. 人文主义思想 D. 蒙昧主义思想
18.（1分）在中世纪的欧洲，人类意识处在一层纱幕之下，这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。“这层纱幕”在意大利最先消散是由于（ ）
A. 罗马共和国崛起 B. 新航路的开辟
C. 文艺复兴的兴起 D. 殖民扩张活动
19.（1分）在文艺复兴时期涌现出了许多的文学家、思想家和艺术家。请将下列作品与对作者的介绍连线，正确的是
（ ）
a.他是英国文学艺术家
b.他是文艺复兴的先驱
c.他多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人等于一身
A. ①-a ②-b ③-c B. ①-b ②-a ③-c
C. ①-b ②-c ③—a D. ①-c ②-a ③-b
20.（1分）与如表息息相关的历史事件是（ ）
时间：14～16世纪
时代精神：人文主义
代表人物及作品：但丁《神曲》、达 芬奇《蒙娜丽莎》、莎士比亚《哈姆雷特》
历史意义：促进了人们思想的大解放
A. 文艺复兴运动 B. 新航路的开辟 C. 殖民扩张 D. 启蒙运动
二 、综合题（本大题共11小题，共30分）
21.（10分）绘画与历史。
材料一：
《步辇图》（北宋摹本）画作表现的是吐蕃使者禄东赞朝见唐太宗的情景 现代绘画《长安西市图》
（局部） 唐墓壁画《礼宾图》（局部）
图中刻画的是唐朝官员迎接外国使者的场面
1.依据材料一，列举唐朝盛世的表现。结合所学，说明盛世出现的原因。
材料二：

2.依据材料二，指出两幅画作人物形象的不同。说明造成差异的原因。
材料三：20世纪30年代新兴木刻版画引入中国，并逐渐担负起了巨大的历史使命。

3.依据材料三，结合所学，写出20世纪30年代木刻版画肩负起巨大历史使命的背景。指出上述版画所起到的作用。
材料四：
4.说出材料四中图一、图二分别反映的历史现象。并说明历史现象之间的联系。
22.（10分）城市是文明的象征。城市的发展推动了人类历史的进步。阅读材料。回答下列问题。
材料一：约在公元前800年，主要以氏族或部落组织为基础的村社开始发展成为以城镇为中心的较大单元。城镇往往建在小山上，稍大于带有市场的城堡。随着时间的推移，这些城镇逐渐成为永久居住地，且越来越具有城市的格局。这就形成了城邦。城邦不仅是一种标准的古希腊组织形式，而且还创造了政治生活的现代概念（“政治的”political一词就出自于“城邦”polis）。
_选自《西方文明史》王觉非等译材料二：10世纪起，西欧各地兴起了众多城市。城市位于封建主的土地上，封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
——选自《中外历史纲要》下材料三：13～15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视，为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一。
文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，其精神内核是人文主义。人文主义以人为中心而不是以神为中心，抨击教会腐败和守旧思想；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。
——选自《中外历史纲要》下材料四：19世纪以来，在西方发达国家的城市，自来水与排水系统逐渐普及到百姓家中。煤气灯、电灯相继出现。电报、电话逐渐普及。19世纪末，第一条地铁线在伦敦问世，柏林、纽约等城市开始将铁路高架桥纳入交通网络。
——选自《中外历史纲要》下
1.根据材料一，概括希腊城邦的特点。
2.依据材料二回答，城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？（写出一点即可）
3.根据材料三回答，文艺复兴运动是否是对古典文化的简单“复兴”？请简要说明理由。
4.根据材料四概括，伴随着城市化进程，西方发达国家城市的哪一方面不断发展、完善？
23.（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代的文化成果

材料二：西方文艺复兴时期的文化成果

图4是文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作品《群神宴》。画面上，众神或坐或立，谈笑宴饮，穿着打扮与常人无异。画中盛放水果和汤的三件器皿（如画中右侧附图所示），都是来自中国明朝的青花瓷。
材料三：对东西方文化交流的认识
意大利从古罗马到文艺复兴，始终是西方文化之源，她与中国的文化交流，在欧美诸国中也遥居领先地位。从丝绸之路到马可 波罗，乃至利玛窦首传西学，郎世宁饮誉艺坛（注：利玛窦、郎世宁都是明清时期来华的意大利传教士，在科学、绘画、建筑等领域推动了西学的传播和中西文化的融合），中意文化交流史上始终不乏辉煌的篇章。
——据朱龙华《从“丝绸之路”到马可 波罗——中国与意大利的文化交流》
1.就史料的价值看，材料一中哪幅图片的可信度最高？（写出图片编号即可）选择其中的任意一幅图片，说明其对应的文化成果的价值。
2.根据材料二并结合所学知识，指出《群神宴》中神的形象有什么特点？（不得摘抄原文）画家为什么如此塑造神的形象？
3.结合所学知识，写出我国古代为开辟丝绸之路作出重要贡献的历史人物。综合上述三则材料，谈谈你对中西方文化关系的认识。
答案和解析
1.【答案】B;
【解析】结合所学内容可知，但丁的长篇诗作《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，B项符合题意；《天方夜谭》是阿拉伯的文学瑰宝，《罗密欧与朱丽叶》是英国莎士比亚作品，《战争与和平》是俄国托尔斯泰的作品，排除ACD项。
故选：B。
此题主要考查了文艺复兴运动相关知识，重点掌握文艺复兴运动的先驱但丁。
此题主要考查了文艺复兴运动相关知识，注意基础知识的识记与理解。
2.【答案】A;
【解析】根据材料，结合所学知识，彼特拉克和莎士比亚均是文艺复兴时期的代表人物，主张人文主义，即要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，提倡追求现世享受，A项正确；君权神授是古代以宗教来主导政治时期，君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法，排除B项；殖民主义是强国用各种侵略手段使落后国家变为它们的殖民地、半殖民地或附属国的侵略政策，排除C项；霸权主义指大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治，排除D项。
故选：A。
此题主要考查了文艺复兴运动相关知识，重点掌握文艺复兴运动的核心思想等知识。
重点掌握文艺复兴运动的核心思想等知识，注意基础知识的识记与理解。
3.【答案】D;
【解析】据材料“他的剧作展示了16世纪至17世纪初英国广阔的社会景观，表现了社会各个阶层的世态，体现了人文主义者的理想”并结合所学可知，16、17世纪的英国正处于文艺复兴时期，其人文主义代表是莎士比亚，D项正确；但丁、薄伽丘和彼特拉克都是文艺复兴时期意大利的代表，排除ABC项。
故选：D。
此题主要考查了文艺复兴运动等知识，重点掌握莎士比亚以及主要成就。
此题主要考查了文艺复兴运动等知识，注意基础知识的识记与理解。
4.【答案】A;
【解析】文艺复兴运动时期，资产阶级提出了人文主义的思想，它强调以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。故题干“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”主张肯定了人自身的努力与价值。“人们只要想做，没有什么做不到”也体现了肯定了人自身的努力与价值，A项正确；BCD项都与宗教相关，没有体现肯定了人自身的努力与价值，追求人在现实生活中的幸福，排除BCD项。
故选：A。
此题主要考查了文艺复兴运动相关知识，重点掌握文艺复兴运动的人文主义这一核心思想。
此题主要考查了文艺复兴运动相关知识，注意基础知识的识记与理解。
5.【答案】B;
【解析】材料中的“新思想”指人文主义。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。ACD不符合题意，排除。
故选：B。
此题主要考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。
此题主要考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6.【答案】C;
【解析】据所学知识可知，达 芬奇是文艺复兴时期著名画家，文艺复兴时期倡导人文主义，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。“《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力”正是人文主义思想表现，C项正确；材料展示的人文主义思想，不是呈现了封建贵族的生活，排除A项；材料也不是展现了古代艺术的成就，排除B项；理性主义是启蒙运动倡导的核心思想，排除D项。
故选：C。
此题主要考查人文主义的思想的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
此题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记人文主义的思想的相关史实。
7.【答案】B;
【解析】但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》，有力抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理性。ACD三项不是但丁的作品。
故选：B。
此题主要考查文艺复兴的相关知识，掌握相关基础知识。
此题主要考查学生的识记和分析能力，掌握文艺复兴的相关知识。
8.【答案】B;
【解析】文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。B项符合题意，排除ACD三项。
故选：B。
此题主要考查文艺复兴的相关知识，掌握相关基础知识。
此题主要考查学生的识记能力，掌握文艺复兴的相关知识。
9.【答案】C;
【解析】达 芬奇把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。ABD不符合题意，排除。
故选：C。
此题主要考查文艺复兴，知道达 芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。
此题主要考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10.【答案】B;
【解析】根据材料“14-16世纪是‘人’和‘世界’被发现的时代”可知，这是文艺复兴运动，核心是以人为中心，B项正确；宗教改革运动是欧洲16、17世纪前后兴起的一场基督教社会改革运动，排除A项；思想启蒙运动有很多，表述不明，排除C项；新文化运动发生在1915年，排除D项。
故选：B。
此题主要考查文艺复兴运动的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记文艺复兴运动的相关史实。
11.【答案】A;
【解析】结合所学知识可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义思想，即要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是人文精神，选项A符合题意；选项BCD在题干中无法体现，排除。
故选：A。
此题主要考查人文精神的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
此题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记人文精神的相关史实。
12.【答案】D;
【解析】但丁在其诗作《神曲》中把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，而正人君子和贤明君主在天堂幸福地生活着。这反映出文艺复兴反对教会“神权至上”，提倡人文主义。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。ABC不符合题意，排除。
故选：D。
此题主要考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。
此题主要考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13.【答案】A;
【解析】莎士比亚是文艺复兴英国的代表人物，他一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。《神曲》是但丁的代表作，《蒙娜丽莎》是达 芬奇的绘画作品，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集。排除BCD。
故选：A。
此题主要考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。
此题主要考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14.【答案】D;
【解析】如图两幅作品分别出自重庆大足宝顶山和文艺复兴时期的意大利。其相同之处是反映人们现实生活。两幅作品不同体现妇女地位提高，排除A；《蒙娜丽莎》是油画，与雕刻无关，排除B；两幅作品都与宗教无关，排除C。
故选：D。
此题主要考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。
此题主要考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15.【答案】B;
【解析】据题干看出，加西亚生活在15世纪前后，《独立宣言》发表于1776年，属于18世纪。ACD表述正确，不符合题意。
故选：B。
此题主要考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。
此题主要考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16.【答案】B;
【解析】14-16世纪，许多欧洲学者认为，在罗马时代和他们自己的时代之间，主司文学和艺术的女神逃离了欧洲；如今，女神突然重新降临，意大利人兴高采烈地与她们携手合作。符合此描述的事件是文艺复兴。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。ACD不符合题意，排除。
故选：B。
此题主要考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。
此题主要考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17.【答案】C;
【解析】依据题干“14世纪的佛罗伦萨诗人彼特拉克在他的抒情诗《歌集》中抨击教会‘是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所’，讴歌爱情，描写人的喜怒哀乐。”可知，与此相关的重大事件是文艺复兴。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。它使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神，故C符合题意，ABD与题干无关。
故选：C。
此题主要考查了文艺复兴的相关知识，注意题干材料的分析理解。
此题主要考查了文艺复兴的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
18.【答案】C;
【解析】依据材料结合所学知识可知，中世纪的欧洲，意大利最早出现了资本主义萌芽，文艺复兴运动从意大利开始。文艺复兴运动提倡“人为主义”突出人的地位，反对封建神学，打破教会控制思想的局面，促进了人们思想的解放，故C符合题意；罗马共和国所处时期不是欧洲中世纪，故A不符合题意；西班牙、葡萄牙首先开辟新航路，故B不符合题意；材料说的是思想文化运动，而不是殖民扩张活动，故D不符合题
意。
故选：C。
此题主要考查了文艺复兴运动等知识，重点掌握文艺复兴运动的核心思想——人文主义。
此题主要考查了文艺复兴运动等知识，注意基础知识的识记与理解。
19.【答案】C;
【解析】据所学知，莎士比亚是文艺复兴时期英国的文学家，其代表作是《哈姆雷特》；但丁是文艺复兴的先驱，他创作的长诗《神曲》表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。达 芬奇是意大利一位伟大的艺术大师，他多才多艺，最大的成就是绘画。代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，他把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
故选：C。
此题主要考查文艺复兴的相关知识，掌握相关基础知识。
此题主要考查学生的识记能力，掌握文艺复兴的相关知识。
20.【答案】A;
【解析】由材料信息“时间：14～16世纪”“时代精神：人文主义”等可知，这与文艺复兴有关。14世纪，文艺复兴兴起于意大利，15-16世纪，扩展到欧洲其他国家和地区，其核心是人文主义。但丁、达 芬奇、莎士比亚等都是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴促进了人们思想的大解放。
故选：A。
此题主要考查文艺复兴的相关知识，掌握相关基础知识。
此题主要考查学生的识记能力，掌握文艺复兴的相关知识。
21.【答案】民族交融、经济繁荣、中外交往盛况空前；统治者的励精图治，开明的民族政策，开放的对外政策，先进的政治文化制度等。;图一中的圣母带有中世纪呆板拘谨的宗教气息，神情呆滞，不可亲近。图二中的圣母则洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲，展示了人性的美，追求人性的美体现了思想解放；文艺复兴提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。;抗日战争的爆发；号召人们坚持抗战，抗击日本侵略者等。;苏联的社会主义工业化建设；我国第一个五年计划；我国学习借鉴苏联的社会主义建设经验，编制并实施第一个五年计划。;
【解析】
此题主要考查唐朝的民族关系、唐朝经济的繁荣、唐朝中外文化交流、文艺复兴、一五计划等相关史实，掌握相关的基础知识。
此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝的民族关系、唐朝经济的繁荣、唐朝中外文化交流、文艺复兴、一五计划等相关史实。
22.【答案】（l）大多建在小山上、由城镇发展而来、规模小、具有政治职能或有政治生活。（写出两点即可）;有利于城市经济的发展；促进了大学的兴起；促进了国王的统一事业。（写出一点即可）;不是；文艺复兴的实质是创立符合新兴资产阶级需要的新文化或文艺复兴有继承更有创新或文艺复兴是资产阶级的思想解放运动或文艺复兴是资产阶级的思想文化运动。;基础设施、生活方式、环境。;
【解析】
本题以四段文字材料为背景，考查希腊城邦的特点、城市自治对西欧历史发展的影响、文艺复兴等知识。
注意对材料的分析与解读，掌握希腊城邦的特点、城市自治对西欧历史发展的影响、文艺复兴等知识。
23.【答案】可信度最高的史料是图1。图1：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；我国有文字可考的历史是从商朝开始的；图2：《论语》记录了儒家学派创始人孔子的主要主张，成为历朝历代儒家的经典著作；对整理、传承文化经典，起到了积极的作用；推进了文化教育事业的发展；图3：造纸术的发明革新了书写材料（使纸成为人们广泛使用的书写材料）；便利了典籍的流传；促进了文化的传播；推动了世界文化的发展和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。;特点：神的形象温和从容，穿着打扮、神态仪容与常人一样。原因：文艺复兴时期，在人文主义思想的影响下，反对教会神权至上的观念，提倡以人为中心，打破了中世纪以来神学的思想控制，开始注重人本身。;张骞。中西方文化都是人类文明的重要组成部分；古往今来，中西方文化虽有冲突，但交流不断，互进互促，共同发展（或“东西方文化各放异彩，相互交流，交相辉映”）。（其他言之成理的答案亦可，任答一点即可）;
【解析】
此题主要考查史料的来源、东西方文化交流的使者、文艺复兴运动、丝绸之路的相关史实。重点掌握中西方文化关系的相关史实。
此题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记史料的来源、东西方文化交流的使者、文艺复兴运动、丝绸之路的相关史实。
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