部编版历史九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 同步精品练习（含解析）

第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一 、单选题（本大题共20小题，共20分）
1.（1分）编制表格是历史学习的重要方法之一。下面是某同学学习世界近代史编制的知识表格。该表格反映的学习主题是（ ）
时间 重要文献
1689年 《权利法案》
1787年 1787年宪法
1789年 《人权宣言》
1804年 《拿破仑法典》
A. 近代西方民主法制建设的进程 B. 国际工人运动的发展历程
C. 殖民地人民的反抗历程 D. 西欧封建专制强化的过程
2.（1分）对如图反映的学习主题概括最准确的是（ ）
A. 欧洲迈入近代社会 B. 资本主义制度的初步确立
C. 殖民地人民的反抗 D. 资本主义制度的巩固扩展
3.（1分）以下大事年表的名称应是（ ）
时间 1640年 1688年 1787年 1789年 1804年
事件 英国议会重新召开 英国发生
“光荣革命” 美国宪法制定 巴黎人民攻占巴士底狱 《拿破仑法典》颁布
A. 封建时代的欧洲 B. 君主立宪制逐渐形成
C. 资本主义制度的初步确立 D. 殖民地人民的反抗斗争
4.（1分）1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱。这标志着（ ）
A. 法国大革命的开始 B. 法国大革命的高潮
C. 法兰西第一共和国建立 D. 法兰西第一帝国建立
5.（1分）1789年法国大革命开始的标志是（ ）
A. 议会重新召开 B. 巴黎民众攻占巴士底狱
C. 处死路易十六 D. 处死罗伯斯庇尔
6.（1分）某同学在复习《资本主义制度的初步确立》这一单元时，整理出了下面这份笔记。根据笔记内容，③最有可能是（ ）
事件 ① ② ③
开始时间 1640年 1775年 1789年
根本原因 封建专制统治阻碍资本主义发展 英国的殖民统治阻碍资本主义发展 封建专制统治阻碍资本主义发展
法律文献 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争
C. 法国大革命 D. 俄国农奴制改革
7.（1分）17、18世纪，欧洲资本主义经济发展，资产阶级力量日益壮大，要求冲破封建统治的束缚。1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此开始了（ ）
A. 英国光荣革命 B. 法国大革命
C. 美国独立战争 D. 拿破仑帝国的统治
8.（1分）某历史学习小组在进行单元学习时，整理了英国“光荣革命”与《权利法案》、美国独立战争与《独立宣言》、法国大革命与《人权宣言》等重大历史事件，该单元的主题可拟为（ ）
A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的初步确立
C. 资本主义制度的扩展 D. 走向和平发展的世界
9.（1分）18世纪的法国，封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展，法国大革命爆发。这场革命开始的标志是（ ）
A. 处死路易十六 B. 三级会议的召开
C. 1791年宪法的颁布 D. 巴黎民众攻占巴士底狱
10.（1分）“天赋人权”、“自由平等”、“维护私有财产”……启蒙思想家们的主张集中体现在了法国大革命的纲领性文件中。该文件是（ ）
A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》
C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》
11.（1分）若想研究“欧洲资本主义制度的初步确立”这一单元主题，有价值的文献史料是（ ）
A. 《独立宣言》文本 B. 《拿破仑法典》书影
C. 《共产党宣言》文本 D. 《物种起源》文本
12.（1分）法国学者雅克 索雷认为“饥饿、贫穷、对领主特权和税负不满的法国人民在1789年的春天已经处在起义的边缘”。他看待法国大革命爆发原因的视角是（ ）
A. 专制统治 B. 启蒙思想 C. 经济问题 D. 工业革命
13.（1分）1790年，法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议，不容许父亲独自压制与管理自己的孩子。法国家庭对孩子的教育理念发生转变，孩子不再裹在襁褓中，不再使用让孩子走路的牵引带，让孩子有自己独立的房间。这些变化说明（ ）
A. 法国大革命促进了教育的进步 B. 法国社会消除了封建专制思想
C. 启蒙思想影响社会生活各方面 D. 人文主义因教育革新得以复兴
14.（1分）习近平主席在中法建交50周年纪念大会上发表重要讲话：“我青年时代就对法国文化抱有浓厚兴趣……读法国近现代史特别是法国大革命史的书籍，让我丰富了对人类社会政治演进规律的思考。”下列关于法国大革命的叙述，不准确的是（ ）
A. 攻占巴士底狱标志著大革命的开始
B. 《人权宣言》是大革命的纲领性文件
C. 革命中处死了国王路易十六
D. 大革命使法国所有人获得了民主、自由和平等的权利
15.（1分）1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。以下史实发生在法兰西第一共和国时期的是（ ）
A. 雅各宾派执政 B. 颁布《人权宣言》
C. 处死查理一世 D. 颁布《拿破仑法典》
16.（1分）法国大革命期间，制宪议会通过了一部革命纲领性文献，宣告了人权、法治、自由等基本原则。请问这一纲领性文献是（ ）
A. 《权利法案》 B. 《宅地法》 C. 《独立宣言》 D. 《人权宣言》
17.（1分）网络热词“凡尔赛”与法国著名的凡尔赛宫有关。它从17世纪路易十四建宫殿时发展起来，后来成为法国贵族奢侈生活的云集之地。法国大革命前夕，成为法兰西王朝的首府。以下与法国大革命相关的是（ ）
A. 领导阶级是资产阶级和新贵族 B. 颁布《权利法案》
C. 推翻了路易十四的统治 D. 1792年成立法兰西第一共和国
18.（1分）19世纪初，某法律文件肯定了法律面前人人平等和保护私有财产不受侵犯等原则，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来。该文件是（ ）
A. 《十二铜表法》 B. 《独立宣言》
C. 《人权宣言》 D. 《法国民法典》
19.（1分）法国人长期效忠于国王，认为不能没有国王。但18世纪末，人们认为居住在同一地域、使用相同的语言，且相互之间是平等的全体法国人可以组成法兰西民族，不需要国王。这种变化的原因是（ ）
A. 资本主义萌芽的出现 B. 革命运动的深入开展
C. 《权利法案》的实施 D. 文艺复兴运动的推动
20.（1分）如图是17～18世纪欧美的重大事件，这些事件反映的社会发展潮流是（ ）
A. 封建制度的衰落 B. 无产阶级政权的建立
C. 资本主义经济的发展 D. 资本主义制度的建立
二 、综合题（本大题共6小题，共30分）
21.（15分）请阅读下列材料，回答问题．
材料一：随着资产阶级经济实力的增长，他们对政治权利平等的要求也愈益强烈，同时启蒙运动所营造的思想氛围也是极其崇尚自由平等的，这无疑也强化了人们对权利平等的认同。因为当时法国封建贵族传统势力强盛，特权显赫，资产阶级受鄙视，哪怕再有钱、官再大，都比贵族低一头。
材料二：在伏尔泰的心目中，举行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，从不规定国民的宗教信仰。孟德斯鸠和卢梭毫不客气地批判中华文明带有专制、愚昧特征的某些方面。但是儒学中内含的“自由”、“平等”精神的被发现，似乎极大地鼓舞过法国的启蒙学者。
材料三：法国大革命时期，亲临过国民议会现场的英国人阿瑟 扬评论道：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，他们既然可以表示赞许，也就可以表示反对。”当时还有大量的民众政治社团宛如一个个人民大会，它们在一些下层民众思想家的组织下定期讨论政治时事，并不时采取直接革命行动干预国家政治生活。
--以上材料均出自马克垚主编：《世界文明史》上卷
1.根据材料一简要概括法国发生革命的理由是什么？
2.材料二说明了什么？
3.根据材料三回答，在法国大革命时期出现了什么现象？
22.（15分）国歌是国家神圣的象征。国歌里承载着民族的文化与历史，是每一位公民对国家表达感情的载体。观察下面图片并阅读文字材料，回答问题。

图一：《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲、创作于1935年，后成为中华人民共和国国歌。歌词内容：起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！歌曲铿锵的节奏、明亮雄伟的旋律，增强了战斗气氛，给人以坚定不移、势不可当之感。
图二：1792年4月，法国上尉鲁日 德 李尔满怀爱国热情，写下《莱茵军团战歌》个月后，普鲁士、奥地利联军攻入法国，法国各地纷纷招募新兵，开赴巴黎，抗击外敌入侵。法国最南端城市马赛也迅速组织起500人的结盟军向巴黎进发。大家一路高唱着这首战歌：“前进！前进！祖国的儿女，光荣的时刻已经来临！……公民们，拿起武器！公民们，投入战斗！前进！前进！万众一心，把敌人消灭干净！”这首歌激越高昂，很快就传遍了巴黎的大街小巷，后来被改名为《马赛曲》。1795年，《马赛曲》被确立为法国国歌。
1.从以上图文介绍中，你能获得哪些历史信息点？
信息点一： ______ 信息点二： ______ 信息点三： ______
2.《马赛曲》的创作与法国历史上哪一事件相关？
3.结合上述图文介绍及所学回答，国歌诞生前后，两国面临的共同危机是什么？两首国歌起到了怎样的作用？
答案和解析
1.【答案】A;
【解析】1689年，英国议会通过了《权利法案》，标志着英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来，以法律形式对国王的权利进行明确的制约；美国1787年宪法确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立制。总统享有行政权，国会和最高法院分 别掌握国家的立法和司法大权，使美国确立了比较民主的资产阶级政治体制；1789年巴黎人民攻占巴士底监狱，法国大革命开始，不久资产阶级颁布了《人权宣言》，宣称人们生来自由、平等，私有财产神圣不可侵犯。1799年通过政变夺取政权，1804年加冕皇帝，建立了法兰西第一帝国，颁布了《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治，成为资产阶级国家的法律典范。据某同学编制的知识表格，由此判断他学习的主题是近代西方民主法制建设的进程。A选项正确，BCD选项不符合题意。
故选：A。
此题主要考查《权利法案》、1787年宪法、《人权宣言》、《拿破仑法典》的相关史实。掌握相关基础知识。
此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记《权利法案》、1787年宪法、《人权宣言》、《拿破仑法典》的相关史实。
2.【答案】B;
【解析】根据所学可知，“英国资产阶级革命”促进了英国资本主义的发展，“独立战争”实现了美国独立并促进了本国资本主义的发展，“法国大革命”促进了法国、欧洲资本主义的发展，它们体现了资本主义制度的初步确立，故B符合题意；文艺复兴、新航路开辟体现了走向近代的趋势，拉丁美洲独立运动体现了殖民地人民的反抗，日本明治维新体现了资本主义制度的扩展，故ACD均不符合题意。
故选：B。
此题主要考查英法美资产阶级革命的相关知识，关键词是“英国资产阶级革命”、“美国独立战争”、“法国大革命”。
此题主要考查学生的分析理解能力，掌握英法美资产阶级革命的相关知识。
3.【答案】C;
【解析】结合所学知识可知，1640年英国议会的重新召开，标志着英国资产阶级革命的开始。1688年，光荣革命，英国资产阶级革命结束，确立了资本主义制度。依据1787年美国宪法美国建立了联邦制共和国，确立了资本主义制度。1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始，1804年，颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义制度，C项正确；美国属于美洲，不是欧洲，排除A项；英国通过1689年《权利法案》确立君主立宪制，美国和法国都确立了共和制，排除B项；英国与法国反抗的是本国的封建专制，排除D项。
故选C项。
4.【答案】A;
【解析】由材料“1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱”可知巴黎人民攻占巴士底狱，据所学可知这是法国大革命的开始，故选A。B选项法国大革命的高潮是1793年，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌握国家政权，一度把法国大革命推向高潮。排除B。C项中法兰西第一共和国建立的时间是1792年，与题中时间不符合，排除C。D法兰西第一帝国是1804年由拿破仑建立，排除D。
故选：A。
此题主要考查法国大革命的相关内容。
识记法国大革命的相关知识点。运用所学知识进行作答。
5.【答案】B;
【解析】1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。
故选：B。
此题主要考查法国大革命，掌握相关的基础知识。
此题主要考查法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6.【答案】C;
【解析】据表格并结合所学知识可知，由于封建专制统治阻碍资本主义发展，1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。故③最有可能是法国大革命。排除ABD.
故选：C。
此题主要考查法国大革命，掌握相关的基础知识。
此题主要考查法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7.【答案】B;
【解析】1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。ACD不符合题意，排除。
故选：B。
此题主要考查法国大革命，掌握相关的基础知识。
此题主要考查法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8.【答案】B;
【解析】根据材料“英国资产阶级革命”“美国独立战争”“法国大革命”等信息并结合所学知识归纳可知，17-18世纪世界历史发展的主要潮流是资产阶级革命；根据材料“《权利法案》”“《独立宣言》”“《人权宣言》”等信息并结合所学知识归纳可知，17-18世纪世界历史发展的主要趋势是资产阶级统治的确立。故这一单元的主题可拟为资本主义制度的初步确立。
故选：B。
此题主要考查英法美资产阶级革命的过程和影响。法美资产阶级革命使资本主义制度开始确立起来。
掌握英法美资产阶级革命的过程和影响。
9.【答案】D;
【解析】1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。选项D符合题意。
故选：D。
此题主要考查法国大革命开始的标志的相关史实。重点掌握巴黎民众攻占巴士底狱的相关史实。
此题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记法国大革命开始的标志的相关史实。
10.【答案】C;
【解析】《人权宣言》是法国大革命期间宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则的纲领性文件，C项正确；英国议会在1689年颁布的《权利法案》是限制王权的法案，排除A项；1776年的《独立宣言》是北美十三个英属殖民地宣告脱离大不列颠王国而独立的文件，排除B项；《共产党宣言》全文贯穿马克思主义的历史观，它是马克思主义诞生的重要标志，排除D项。
故选：C。
此题主要考查《人权宣言》的相关史实。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
此题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《人权宣言》的相关史实。
11.【答案】B;
【解析】根据所学可知，《拿破仑法典》确立了资本主义社会的立法规范，推动了欧洲资本主义制度的初步确立，B项正确；《独立宣言》促进了美国资本主义制度的初步确立，《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生，《物种起源》促进了生物学的发展。若想研究“欧洲资本主义制度的初步确立”这一单元主题，有价值的文献史料是《拿破仑法典》书影，排除ACD三项。
故选：B。
此题主要考查《拿破仑法典》的相关史实。重点掌握欧洲资本主义制度的初步确立的相关史实。
此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记欧洲资本主义制度的初步确立的相关史实。
12.【答案】C;
【解析】据“饥饿、贫穷、对领主特权和税负不满”“在1789年的春天已经处在起义的边缘”可知，法国学者雅克 索雷认为是由于经济问题引发了法国大革命的爆发，这体现了C项是他看待法国大革命爆发原因的视角。
故选：C。
此题主要考查看待法国大革命爆发原因的视角的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
此题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记看待法国大革命爆发原因的视角的相关史实。
13.【答案】A;
【解析】1790年正值法国大革命运动时期，当时的法国受启蒙运动的影响，高举天赋人权、自由平等等旗号，因此在家庭教育方面更加强调孩子的独立天性，否定家长对孩子的过多管束，因此说明法国大革命促进了教育的进步，A项正确；“消除了封建专制思想”的表述过于绝对，排除B项；“启蒙思想影响社会生活各方面“”过于以偏概全，排除C项；文艺复兴时期人文主义已经得到复兴，时间不符合题意，排除D项。
故选：A。
此题主要考查的是启蒙运动。启蒙运动为法国大革命做了重要的理论准备。
识记历史知识并学会分析题干，运用所学知识进行作答。
14.【答案】D;
【解析】据所学知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱标志着大革命的开始；《人权宣言》是大革命的纲领性文件；1793年，法国国王路易十六被推上断头台，ABC表述正确，不符合题意。D项说法过于绝对，错误，符合题意。
故选：D。
此题主要考查法国大革命的相关知识，掌握相关基础知识。
此题主要考查学生的识记能力，掌握法国大革命的相关知识。
15.【答案】A;
【解析】1792年法国废除君主制度，建立法兰西第一共和国，不久法国国王路易十六被推上断头台。1793年，巴黎人民第三次起义，推翻了吉伦特派，以罗伯斯比尔为首的雅各宾派掌握了国家政权，一度把法国大革命推向高潮。
故选：A。
此题主要考查法国大革命的相关知识，掌握相关基础知识。
此题主要考查学生的识记能力，掌握法国大革命的相关知识。
16.【答案】D;
【解析】法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令。废除了种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。选项D符合题意。
故选：D。
此题主要考查《人权宣言》的相关史实。“法国大革命期间，制宪议会通过了一部革命纲领性文献”是解答本题的关键。
此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《人权宣言》的相关史实。
17.【答案】D;
【解析】选项A与英国资产阶级革命有关；法国大革命的领导阶级是资产阶级；选项B与英国资产阶级革命有关；法国大革命推翻了路易十六的统治；选项D与法国大革命相关。选项D符合题意。
故选：D。
此题主要考查法国大革命的相关史实。重点掌握法国大革命的过程和影响的相关史实。
此题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记法国大革命的相关史实。
18.【答案】D;
【解析】1804年（19世纪初）拿破仑称帝后，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《法国民法典》。《法国民法典》肯定了法律面前人人平等和保护私有财产不受侵犯等原则，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来，是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来很多欧洲国家借鉴和效仿。据题干并结合所学知识可知，题干中的文件是《法国民法典》，选项D符合题意。
故选：D。
此题主要考查《法国民法典》的相关史实。“19世纪初”“肯定了法律面前人人平等和保护私有财产不受侵犯等原则，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来”是解答本题的关键。
此题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《法国民法典》的相关史实。
19.【答案】B;
【解析】根据题干材料结合所学知识可知，法国人的认识出现这种变化的原因是由于法国资产阶级革命革命运动的深入开展，B符合题意。题干时间是18世纪末，与资本主义萌芽的出现不相符，排除A；《权利法案》是英国资产阶级革命颁布的，排除C；文艺复兴运动的推动促进了欧洲资本主义的发展，但与题干这一变化无关，排除D。
故选：B。
此题主要考查了法国大革命相关知识，重点掌握法国大革命的背景以及影响等知识。
此题主要考查了法国大革命相关知识，注意基础知识的识记与理解。
20.【答案】D;
【解析】观察年代尺可知，这主要涉及英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，通过这此事件英国、美国和法国走上了资本主义发展道路。所以这些事件反映的社会发展潮流是资本主义制度的建立。
故选：D。
此题主要考查英法美资产阶级革命的相关知识，关键是对年代尽的解读。
此题主要考查学生的分析和理解能力，掌握英法美资产阶级革命的相关知识。
21.【答案】资产阶级对政治权利的要求强烈；启蒙运动所营造的权利平等的思想氛围；资产阶级与封建势力矛盾无法调和。;中华文明影响着法国的启蒙运动。;人民群众干预国家政治。;
【解析】
此题主要考查法国大革命的相关知识。据所学可知启蒙运动一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
识记法国大革命的相关知识。运用所学知识分析题干信息进行作答。
22.【答案】歌曲名称;创作者;创作时间;
【解析】（1）根据以上图文介绍我能获得的历史信息点有这些歌曲名称、创作者、创作时间、歌曲内容、歌曲地位、国歌由来等。
（2）结合所学知识可知，《马赛曲》的创作与法国历史上的法国大革命相关。
（3）结合上述图文介绍及所学可知，国歌诞生前后，两国面临的共同危机是都遭到外来侵略。两首国歌都起到鼓舞人民斗志的作用。
故答案为：
（1）可从歌曲名称、创作者、创作时间、歌曲内容、歌曲地位、国歌由来等方面回答。（写出三点即可）
（2）法国大革命。
（3）危机：遭到外来侵略。作用：鼓舞人民斗志。
本题以文字图示材料为背景依托，主要考查了学生根据史料获取历史信息的能力、法国大革命与《马赛曲》、《义勇军进行曲》与《马赛曲》诞生的共同背景以及歌曲起到的作用等知识，掌握相关基础知识。
此题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记学生根据史料获取历史信息的能力、法国大革命与《马赛曲》、《义勇军进行曲》与《马赛曲》诞生的共同背景以及歌曲起到的作用等知识。
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