科学三年级上青岛版2.4水温的变化
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文档简介
课件24张PPT。学习目标1、能熟练使用温度计连续测量水温变化，并作简单记录；初步学会运用简单表格、图形等统计方法整理测量记录。
2、通过测量活动体验合作探究的乐趣。
3、了解水温的变化规律。 你猜：
热水的温度是怎样变化的？你猜：
热水的温度是怎样变化的？升 降？ 快 慢 ？试验材料：烧杯、水温计、计时器、铁架台能不能设计一个实验
验证一下自己的猜想注意事项1、师生合作，老师看时间，请同学上台测量，其他同学记录，分工明确。
2、把结果记在书中设计的表格里，0分钟记录是指刚开始的温度。
3、读数时不要把温度计拿出水面，并且视线要与液柱的顶端相平。 实验记录表： 5452根据前面的实验记录绘制统计图7973696461585654525150根据前面的实验记录绘制统计图观察分析统计图，发现水温变化规律：1.随着时间的延长，表示温度的点是：
A.越来越高
B.越来越低
C.同样高度2.随着时间的延长，表示水温变化的线有何特点？3.说明什么变化规律？曲线先陡峭后平缓 水温下降先快后慢 最后降到室温下滑的曲线开始很陡，逐渐变平缓；
说明热水降温的规律是：先快后慢。统计图分析：下滑的曲线开始很陡，逐渐变平缓；
说明热水降温的规律是：先快后慢。统计图分析：水少的先降到室温想办法使物体的温度降得快一些。吹搅拌扇如果给一杯冷水加热，水温会怎样变化？请大胆猜测一下。同学们 再见！！绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com根据前面的实验记录绘制统计图实验记录表：
2、通过测量活动体验合作探究的乐趣。
3、了解水温的变化规律。 你猜：
热水的温度是怎样变化的？你猜：
热水的温度是怎样变化的？升 降？ 快 慢 ？试验材料：烧杯、水温计、计时器、铁架台能不能设计一个实验
验证一下自己的猜想注意事项1、师生合作，老师看时间，请同学上台测量，其他同学记录，分工明确。
2、把结果记在书中设计的表格里，0分钟记录是指刚开始的温度。
3、读数时不要把温度计拿出水面，并且视线要与液柱的顶端相平。 实验记录表： 5452根据前面的实验记录绘制统计图7973696461585654525150根据前面的实验记录绘制统计图观察分析统计图，发现水温变化规律：1.随着时间的延长，表示温度的点是：
A.越来越高
B.越来越低
C.同样高度2.随着时间的延长，表示水温变化的线有何特点？3.说明什么变化规律？曲线先陡峭后平缓 水温下降先快后慢 最后降到室温下滑的曲线开始很陡，逐渐变平缓；
说明热水降温的规律是：先快后慢。统计图分析：下滑的曲线开始很陡，逐渐变平缓；
说明热水降温的规律是：先快后慢。统计图分析：水少的先降到室温想办法使物体的温度降得快一些。吹搅拌扇如果给一杯冷水加热，水温会怎样变化？请大胆猜测一下。同学们 再见！！绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com根据前面的实验记录绘制统计图实验记录表：