14河北美术版七年级美术下册《欣赏建筑之美》教学设计

《欣赏建筑之美》教学设计
教材分析：
本课的内容是关于建筑的词汇，以及如何根据这些美学要素去欣赏建筑艺术，本课为接下来的两课作铺垫，同时本课建筑特性说明建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。
教学目标：
了解建筑艺术的含义和特性；了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。
教学重难点：
教学重点：帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性，对建筑有一个感性上升到理性的理解。
教学难点：让学生们了解建筑艺术的基本词汇，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。
课前准备：
教师准备：教材，教学多媒体课件。
学生准备：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。
教学过程：
（一）导入：欣赏图片提出问题：什么是建筑艺术？
（二）新知探究：
环节一、什么是建筑艺术？
1、建筑艺术的概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。
2、教师活动：多媒体出示概念。
建筑艺术是一门综合性很强的艺术。
环节二、建筑有哪些类型：（强调建筑的适用性）
教师活动：用多媒体投出：宫殿、庙宇、陵墓、民居等。
学生活动：能分出哪些满足了人的物质要求？哪些满足精神需要？
环节三：建筑艺术有哪些特性？（重点）（学生自己整理，分小组回答建筑艺术的四大特征）
1、建筑史上三句名言：建筑是凝固的音乐。建筑是石头的史书。建筑是居住的机器
2、四个特征：
（1）科学性：
教师活动：用多媒体投出哥特式教堂图片，指导学生了解建筑的科学性。
学生活动：小组讨论并理解其科学性。请同学选取一典型回答。
（2）适用性：建筑是实体与空间的结合。
（3）艺术性：
①雨果：名言。
②中外建筑：中外园林的不同特点。
（4）文化性：
一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和社会状态。
教师活动：让学生分析古埃及、希腊、中国建筑的典型特征。
学生活动：小组讨论并汇总答案。
环节四：建筑艺术有哪些语汇：
建筑艺术依靠哪些词汇表现个性？
1、形体；
2、比例；
3、尺度；
4、均衡；
5、节奏；
6、色彩与质感受；
7、环境。
（三）拓展：提高实践能力
分析建筑，哪些满足人们的物质需要？哪些满足精神需要？
（四）课堂小结：
我们对建筑艺术的内涵、类型、特性和表现语汇有了初步的认识。艺术来源于生活、只有在生活中不断观察和体悟，才能培养出一双懂得欣赏建筑之美的眼睛。
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