磁场
一、选择题（共20小题）
1、爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．”磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过对小磁针的作用证明其存在．下面所列现象中，哪些现象也是这样．①雾的出现可证明空气中含有水蒸气；②伸长的弹簧可证明有力的存在；③鼓面上纸屑的跳动可证明发声的鼓面在振动．（ ）
A、①③ B、②③
C、①② D、①②③21世纪教育网版权所有
2、电流是看不见的，但我们可以由电流通过导体时产生的效应去认识它，这种转换的方法在物理学习中经常用到，下列实例中采用同样的科学方法的是（ ）
A、控制导体不变，改变电压，探究电流与电压的关系
B、串联的两个电阻对电流的阻碍作用，可用一个电阻代替
C、探究磁场的性质时，通过小磁针的偏转，了解磁场的方向和分布情况
D、学习电流时，将电流与水流作类比
3、指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为（ ）
A、同名磁极互相排斥
B、异名磁极互相吸引
C、指南针能吸引铁、钴、镍等物质
D、地磁场对指南针的作用
4、磁场的基本性质是指（ ）
A、能使放入其中的小磁针发生偏转
B、能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质
C、能够产生磁感线
D、能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
5、关于磁场知识，下列说法正确的是（ ）
A、磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
B、没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
C、磁体周围的磁感线从磁体S极出来，回到磁体N极
D、磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的
6、下列说法正确的是（ ）
A、只有铁磁性物质才能产生磁场
B、磁感线是由磁场产生的
C、导体在磁场中运动，一定能产生感应电流
D、地球的磁南极位于地理北极附近
7、假如你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，想探测月球表面附近是否有磁场，下列工具中最理想的是（ ）
A、灵敏电流表 B、灵敏电压表
C、灵敏指南针 D、闭合导线
8、1954年，我国地质探矿队伍发现，在山东某地一面积约4万平方公里地区的地磁场十分异常．据此，勘探队伍推测该地区地下可能蕴藏着（ ）
A、铜矿 B、铁矿
C、煤矿 D、石油
9、今年是世界物理年，也是爱因斯坦发表相对论100周年，爱因斯坦不仅对物理学的发展做出了巨大贡献，还给我们留下了许多宝贵的科学精神和思想财富．爱因斯坦曾经说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”．这句话形象地说明了（ ）
A、磁场是为了研究物理问题而假想的
B、椅子一定是磁场
C、磁场是真实存在的一种物质
D、磁场和椅子一样是看得见、摸得着的
10、磁场的基本性质是（ ）
A、能够产生磁感线
B、能够吸引轻小物体
C、能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
D、具有N、S极
11、关于磁场，下列说法中错误的是（ ）
A、小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围存在着磁场
B、通电导体周围也和磁体周围一样，存在着磁场
C、处在磁场中某点的小磁针静止时南极的指向就是该点磁场的方向
D、磁铁周围的磁感线都是从磁铁北极出来，回到磁铁的南极
12、关于磁场，下列说法中正确的是（ ）
A、将小磁针放在某一空间，若小磁针偏离南北方向，说明这个空间存在磁场
B、磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的
C、磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
D、磁体的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极
13、转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（ ）
A、随罗盘一起转动起来
B、不随罗盘转动，仍在原位置
C、随罗盘转动，且比罗盘转动快一些
D、随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些
14、下列说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、磁场和磁感线都是客观存在的
B、磁感线总是从磁体的N极到S极
C、磁场中小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场方向
D、小磁针在磁场中受力的方向就是该点磁场方向
15、关于条形磁铁，下列说法错误的是（ ）
A、把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指南，一端指北
B、它的磁性是两端最强，中间最弱
C、把它分成2段，每段均各有两个磁极
D、把它分成2段，每段只有一个磁极
16、关于磁场的有关说法正确的是（ ）
A、磁感线是磁体周围真实存在的曲线
B、磁体间的相互作用是通过磁场发生的
C、磁场中某一点小磁针静止时N极所指的方向跟该点的磁场方向相反
D、在磁体外部，磁感线从磁体的南极出来回到磁体的北极
17、我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实验落月探测，已知月球上无大气、无磁场、无重力．下列各项中，在月球上不能实现的是（ ）
A、刻度尺测长度 B、电子停表测时间
C、指南针指示南北方向 D、手电筒照明
18、磁铁周围的磁场看不见、摸不着．能证明磁铁周围存在磁场的证据是（ ）
A、磁铁周围有看得到的磁感线 B、磁场对小磁针产生磁力作用
C、磁场不停地向周围空间辐射能量 D、手能感受到磁感线穿过手心
19、爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”．这句话形象地说明了（ ）
A、磁场是为研究问题而假想的 B、磁场是真实存在的一种物质
C、椅子一定是磁体 D、磁场是看得见、摸得着的
20、下列说法错误的是（ ）
A、磁场是看不见的，我们可以根据它表现出的性质间接认识它
B、磁场虽看不见、摸不到，但真实存在
C、磁场是人为设想出来的，并不真实存在
D、小磁针N极所受磁力的方向跟该点的磁场的方向一致
二、填空题（共5小题）
21、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫 _________ ，具有这种性质的物体叫 _________ ．磁体周围空间存在着 _________ ，它的基本性质是 _________ ．
22、一个磁体分为两部分，每一部分有 _________ 个磁极，磁极在 _________ 中会受到力的作用．
23、如图所示，被磁铁吸引的大头针 _________ （选填“能”或“不能”）吸引其它大头针，表现出 _________ ；磁铁是通过 _________ 对大头针产生力的作用的．
24、磁体的周围存在着 _________ ，磁体间的相互作用是通过 _________ 而发生的．
25、同名磁极相互 _________ ，异名磁极相互 _________ ，磁体间的相互作用是通过 _________ 发生的．
三、解答题（共5小题）
26、如图是录音机录音工作原理．声音信号经过话筒、放大电路变成随声音变化的电流，这个电流通过磁头线圈在铁芯的间隙处产生磁场．从磁头下面通过的录音带（在聚脂薄膜带上涂了磁性材料Fe2O3粉）上的磁性材料被磁化并保存下来，声音就以磁的形式记录下来了．录像机及各种磁卡的工作原理都和录音机一样．21世纪教育网版权所有
将磁卡、磁带等磁记录介质靠近强磁性物体后常会导致磁卡、磁带的失效．请分析导致磁记录介质失效（信息破坏）的原因．
27、19世纪中后期，物理学中引入了新的、革命性的概念“场”．
（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．”的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其的 _________ 产生力的作用来认识它．
（2）像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法．请再举一例并简要说明． _________
（3）场的概念使自然哲学对物质慨念的认识提升到一个新的高度．
28如图，是一个蹄型磁铁，虚线是磁极附近的部分磁感线，小磁针在图示位置静止，请标出蹄型磁铁的N极和S极．
29、进一步探究：
磁场强弱由磁感强度来表示．磁感强度是磁场本身的一种性质，它的大小可以用垂直放入该点的长1m、通入1A电流的导体棒受到的力来表示．如果用I表示通入的电流，L表示导体棒的长度，F表示导体棒受到的力，B表示该点的磁感强度，则B= _________ ；在赤道上，地磁场可看成是沿南北方向的匀强磁场，磁感强度的大小为0.50×10﹣4T，如果赤道上有一根沿东西方向的直导线，长为20m，载有从东向西的电流30A，地磁场对这根导线的作用力为多大？
30、我们知道电荷之间有力的作用，为了研究这个问题，有人做了以下实验：把两个带等量异种电荷的小球A、B固定在桌面上，在它们的周围放置一些带正电的轻小物体，这些轻小物体，将受到A和B的共同作用，如图12﹣29所示的示意图表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向．联系你所学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题：
（1）这种研究方法与你所学习哪个知识时用到的研究方法类似？21世纪教育网
（2）提出一个有意义的猜想．
答案与评分标准
一、选择题（共20小题）
1、爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．”磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过对小磁针的作用证明其存在．下面所列现象中，哪些现象也是这样．①雾的出现可证明空气中含有水蒸气；②伸长的弹簧可证明有力的存在；③鼓面上纸屑的跳动可证明发声的鼓面在振动．（ ）21世纪教育网版权所有
A、①③ B、②③
C、①② D、①②③
考点：物理学方法；磁场。
专题：转换法。
分析：首先通过阅读，明确磁场是无形的，而小磁针是有形的．用有形的、看得见、摸得着的事物证明无形的、看不见、摸不着的物体，是转换的思想．
解答：解：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．①雾的出现可证明空气中含有水蒸气；②伸长的弹簧可证明有力的存在；③鼓面上纸屑的跳动可证明发声的鼓面在振动．都是转换思想．
故选D．
点评：所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．
2、电流是看不见的，但我们可以由电流通过导体时产生的效应去认识它，这种转换的方法在物理学习中经常用到，下列实例中采用同样的科学方法的是（ ）
A、控制导体不变，改变电压，探究电流与电压的关系
B、串联的两个电阻对电流的阻碍作用，可用一个电阻代替
C、探究磁场的性质时，通过小磁针的偏转，了解磁场的方向和分布情况
D、学习电流时，将电流与水流作类比
考点：物理学方法；磁场。
专题：应用题。
分析：本题主要考查对常用物理学方法的记忆与运用能力．由电流通过导体时产生的效应去认识电流的性质，用的是转换法，逐一分析各选项看哪个运用了转换法．
解答：解：
A、控制导体不变，改变电压，探究电流与电压的关系，用的是控制变量法，故A错误．
B、串联的两个电阻对电流的阻碍作用，可用一个电阻代替用的是等效替换法，故B错误．
C、探究磁场的性质时，通过小磁针的偏转，了解磁场的方向和分布情况，采用的是转换法，故C正确．
D、学习电流时，将电流与水流作类比，采用了类比法，故D错误．
故选C．
点评：此题考查了对转换法理解与应用，知道在不易测量或不易直接观察的问题时常用到转换法．
3、指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为（ ）
A、同名磁极互相排斥 B、异名磁极互相吸引
C、指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D、地磁场对指南针的作用
考点：物理常识；磁场。
分析：地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近．指南针总是一端指南一端指北是受到地磁场的作用．
解答：解：地磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用．指南针本身有磁性，放入地磁场中，受到地磁场的作用，总是指南北．
故选D．
点评：（1）掌握地球是个巨大的磁体，对放入其中的磁体产生磁力的作用．21世纪教育网
（2）掌握磁场的基本性质．
4、磁场的基本性质是指（ ）
A、能使放入其中的小磁针发生偏转
B、能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质
C、能够产生磁感线
D、能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
考点：磁场。
分析：磁场看不见，通过它的基本性质来认识它，它的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用．
解答：解：A、小磁针偏转是受到力的作用．
B、能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质叫磁性．
C、磁感线是描述磁场而画的线，不是产生的，它并不真实存在．
D、磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，正确．
故选D．
点评：磁场的基本性是同学们易懂，但又易忘的一句话，应记熟．
5、关于磁场知识，下列说法正确的是（ ）
A、磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
B、没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
C、磁体周围的磁感线从磁体S极出来，回到磁体N极
D、磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的
考点：磁场。
分析：
A、磁感线是为了研究磁场方便而人为加上去的；
B、可根据磁化定义判断该选项；
C、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极；21世纪教育网
D、磁极间的相互作用是通过磁场发生的．
解答：解：
A、磁感线不是磁场中真实存在的曲线，而是人为加上去的，故A错误；
B、磁化是指没有磁性的物体获得磁性的过程，故B正确；
C、磁体周围的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极，故C错误；
D、磁场是客观存在的物质，磁体的相互作用就是靠磁场来完成的．
故选B．
点评：磁场是客观存在的，磁感线是人为加上去的，磁体周围的磁感线都是从N极出发，回到S极．
6、下列说法正确的是（ ）
A、只有铁磁性物质才能产生磁场
B、磁感线是由磁场产生的
C、导体在磁场中运动，一定能产生感应电流
D、地球的磁南极位于地理北极附近
考点：磁场。
分析：要求掌握磁场的产生、磁场与磁感线的关系、感应电流的产生条件、地磁场的基本知识．
解答：解：A、磁体的周围存在磁场，电流的周围也存在磁场，故A错；
B、磁感线是为描述磁场而画出的线，并不是由磁场产生的，故B错；
C、产生感应电流必须具备三个特征：闭合电路、一部分导体、切割磁感线运动，此选项没有说清这三个特征，故C错；
D、地磁的两极和地理的两极相反，故D正确；
故选D．
点评：本题主要考查电与磁的基本知识，是一道基础题．
7、假如你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，想探测月球表面附近是否有磁场，下列工具中最理想的是（ ）
A、灵敏电流表 B、灵敏电压表
C、灵敏指南针 D、闭合导线
8、1954年，我国地质探矿队伍发现，在山东某地一面积约4万平方公里地区的地磁场十分异常．据此，勘探队伍推测该地区地下可能蕴藏着（ ）
A、铜矿 B、铁矿
C、煤矿 D、石油
考点：磁场；磁化材料。
专题：应用题。
分析：铁、钴、镍等物质是磁性材料，磁性材料被磁化后具有磁性．
解答：解：由于地球是一个大磁体，周围存在磁场，磁性材料在地磁场的作用下被磁化，使附近的磁场出现异常．非磁性材料不会影响地磁场．
而铁矿是磁性材料，故选B．
点评：要求认识磁性材料及其特点，是一道基础题．
9、今年是世界物理年，也是爱因斯坦发表相对论100周年，爱因斯坦不仅对物理学的发展做出了巨大贡献，还给我们留下了许多宝贵的科学精神和思想财富．爱因斯坦曾经说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”．这句话形象地说明了（ ）
A、磁场是为了研究物理问题而假想的
B、椅子一定是磁场
C、磁场是真实存在的一种物质
D、磁场和椅子一样是看得见、摸得着的
考点：磁场。
专题：信息给予题。
分析：本题考查同学对磁场概念的理解，明确磁场与磁感线的关系．21世纪教育网
解答：解：A、磁场看不见摸不着，但磁场是一种真实存在的物质，磁感线是为研究磁场而假想的，是建立理想模型法，磁感线是假的不存在．
B、爱因斯坦是拿磁场与椅子类比，并不是说椅子是磁场．
C、这句话是对的．
D、有的物质可以看处见摸得着，有的物质看不见摸不着．
故选C．
点评：磁场概念是较为抽象的，不要认为看不见就不是物质．
10、磁场的基本性质是（ ）
A、能够产生磁感线
B、能够吸引轻小物体
C、能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
D、具有N、S极
考点：磁场。
分析：磁场看不见，通过它的基本性质来认识它，它的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用．
解答：解：A、磁感线是描述磁场而画的线，不是产生的，它并不真实存在，故本选项错误．
B、能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质叫磁性，故本选项错误．
C、磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，故本选项正确．
D、每个磁体都有两个磁极，即N极和S极，而不是磁场的基本性质，故本选项错误．
故选C．
点评：磁场的基本性是同学们易懂，但又易忘的一句话，应记熟，还要注意区分磁体的基本性质和磁场的基本性质．
11、关于磁场，下列说法中错误的是（ ）
A、小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围存在着磁场
B、通电导体周围也和磁体周围一样，存在着磁场
C、处在磁场中某点的小磁针静止时南极的指向就是该点磁场的方向
D、磁铁周围的磁感线都是从磁铁北极出来，回到磁铁的南极
考点：磁场。
分析：根据磁极间的相互作用进行分析，即磁场的方向可以通过放入小磁针的指向进行判断，我们规定小磁针N极所指的方向为该点磁场的方向；通电导体和磁体周围都存在着磁场；
根据磁场的特点进行分析，磁场包括磁体内部和外部，外部磁感线总是由N极出发指向S极．
12、关于磁场，下列说法中正确的是（ ）
A、将小磁针放在某一空间，若小磁针偏离南北方向，说明这个空间存在磁场
B、磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的21cnjy
C、磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
D、磁体的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极
考点：磁场。
分析：A、根据磁极间的相互作用进行分析，即磁场的方向可以通过放入小磁针的指向进行判断；
B、根据磁场的特点进行分析，即磁极间的相互作用是通过磁场作用发生的；
C、根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线；
D、根据磁场的特点进行分析，磁场包括磁体内部和外部．
解答：解：A、因为小磁针静止时，指向南北方向，所以如果偏离南北方向，一定有磁场作用，故A选项正确；
B、磁极间的相互作用是通过磁场而发生的，所以B选项错误；
C、磁感线是科学家为了研究起来形象、直观，是通过想象而描绘出来的，所以不是真实存在的，故C选项错误；
D、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极的，但磁体内部的磁感线是从S极出发，回到磁体N极的，故D选项错误．
故选A
点评：知道磁极间的相互作用是通过磁场产生的，知道磁感线的由来，以及磁感线方向的确定．
13、转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（ ）
A、随罗盘一起转动起来
B、不随罗盘转动，仍在原位置
C、随罗盘转动，且比罗盘转动快一些
D、随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些
考点：磁场。
专题：应用题。
分析：由于地球本身是一个大磁体，所以指南针静止时，总是一个极指南，一个极指北．21cnjy
解答：解：指南针原理是罗盘内的小磁针在地球的地磁场的作用下，小磁针的南极指向地理的南极，
所以转动指南针的罗盘时小磁针仍在地磁场的作用下南极指向地理的南极，即在原位置不动．
故选B．
点评：该题考查了罗盘内的小磁针在地磁场的作用下，小磁针的南极始终指向地理南极，属于基础知识，难度不大．
14、下列说法正确的是（ ）
A、磁场和磁感线都是客观存在的
B、磁感线总是从磁体的N极到S极
C、磁场中小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场方向
D、小磁针在磁场中受力的方向就是该点磁场方向
考点：磁场。
分析：磁场是客观存在的，具有一定的方向，人们为了形象描述磁场，建立了一种模型﹣﹣磁感线，在磁体外部，磁感线都是从N极出发，回到S极．
解答：解：A、磁场是客观存在的，但磁感线是为描述磁场而假想的曲线．故A错．
B、磁感线在磁体外部是从N极到S极，而在磁体内部则是由S极到N极，故B错．
C、小磁针放在磁场中，静止时北极所指方向就是该点的磁场方向．故C正确．
D、小磁针在磁场中受到磁力作用，而N极受力方向才是该点磁场方向，故D错．
故选C．
点评：该题考查了同学们对磁场和磁感线基本知识的理解，重在基础．
15、关于条形磁铁，下列说法错误的是（ ）
A、把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指南，一端指北
B、它的磁性是两端最强，中间最弱
C、把它分成2段，每段均各有两个磁极
D、把它分成2段，每段只有一个磁极
考点：磁场；磁性、磁体、磁极。
专题：应用题。
分析：磁铁的指南北性质．
条形磁体上两端是磁极，磁性最强，中间的磁性较弱．
每个磁体有两个磁极．
解答：解：A、条形磁铁具有指南北的性质，不合题意．
B、条形磁体上两端是磁极，磁性最强，中间的磁性较弱．不合题意．
C、把一个磁铁从中间切成两段，目前没有发现一个磁极的磁体，所以每段仍有两个磁极．不合题意．
D、一个磁体截成两个小磁体后，每个小磁体也有两个磁极．符合题意．
故选D．
点评：要知道磁体的磁性分布情况：两端磁性最强，中间最弱．
一个磁体有两个磁极，目前没有发现一个磁极的磁体．21cnjy
16、关于磁场的有关说法正确的是（ ）
A、磁感线是磁体周围真实存在的曲线
B、磁体间的相互作用是通过磁场发生的
C、磁场中某一点小磁针静止时N极所指的方向跟该点的磁场方向相反
D、在磁体外部，磁感线从磁体的南极出来回到磁体的北极
B、磁体间的相互作用是通过磁场发生的，只有处于磁场中的磁体才会有磁力作用．B正确．
C、磁场中某一点小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向，C错误．
D、在磁体外部，磁感线是从北极出来回到南极；在磁体内部，磁感线是从南极到北极．D错误．
故选B．
点评：本题考查磁场和磁感线的性质和特点，同学们要特别注意磁感线并不是真实存在的，而是假想的．磁场虽然看不见、摸不着，但磁场是真实存在的．
17、我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实验落月探测，已知月球上无大气、无磁场、无重力．下列各项中，在月球上不能实现的是（ ）
A、刻度尺测长度 B、电子停表测时间
C、指南针指示南北方向 D、手电筒照明21cnjy
考点：磁场。
专题：学科综合题。
分析：无大气说明利用大气工作的仪器都无法工作，比如声音的传播、压强计；
无磁场说明利用磁场工作的仪器不能使用，比如小磁针；
根据各仪器的工作原理进行逐一分析．
解答：解：A、刻度尺在任何情况下都可以来测量长度；故可以正常使用．
B、电子停表的正常工作时不需要大气以及磁场存在；故可以正常使用．
C、指南针是利用地磁场指南、北的，因此在月球上无法正常使用．
D、手电筒是闭合开关后，电源电压使电路产生电流发光的，故可以正常使用．
故选C．
点评：本题考查利用大气压、地磁场或重力工作的仪器，并会根据地球与月球的不同之处，判断仪器是否可以正常使用．
18、磁铁周围的磁场看不见、摸不着．能证明磁铁周围存在磁场的证据是（ ）
A、磁铁周围有看得到的磁感线
B、磁场对小磁针产生磁力作用
C、磁场不停地向周围空间辐射能量
D、手能感受到磁感线穿过手心
考点：磁场。
分析：根据磁场的性质来判断．
解答：解：磁场虽然是看不见、摸不着的，但它会对放入它中的磁体产生力的作用，正由于此，可用磁体是否受到力的作用来判断是否存在磁场．
故选B．
点评：本题考查了磁场的性质：对磁场中的磁体有力的作用．
19、爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”．这句话形象地说明了（ ）
A、磁场是为研究问题而假想的
B、磁场是真实存在的一种物质
C、椅子一定是磁体
D、磁场是看得见、摸得着的
考点：磁场。
专题：类比法。
分析：磁场虽然是看不见、摸不着的，但是它却是实实在在的一种物质，它会对放入其中的磁体产生力的作用．
解答：解：A、磁场看不见、摸不着，但磁场是一种真实存在的物质；而磁感线是为研究磁场而假想的一种模型，不是客观存在的；故A不对．
B、说法正确．
C、爱因斯坦是把椅子比作磁场，并不是说椅子就是磁场，故C不对．
D、我们生活的世界是物质世界，许多物质都是看得见、摸得着的，但也有些物质是看不见、摸不着的，比如磁场．故D不对．
故选B．21*cnjy*com
点评：由于磁场看不见、摸不着，容易忽视它的客观存在，是一个容易出错的地方．
20、下列说法错误的是（ ）
A、磁场是看不见的，我们可以根据它表现出的性质间接认识它
B、磁场虽看不见、摸不到，但真实存在
C、磁场是人为设想出来的，并不真实存在
D、小磁针N极所受磁力的方向跟该点的磁场的方向一致
考点：磁场。
专题：应用题；转换法。
分析：磁场虽然是看不见、摸不着的，但真实存在，我们可以借助它会对放入磁场中的磁体产生力的作用，来感知磁场的存在，并且小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同．
解答：解：磁场虽然是看不见、摸不着的，但真实存在，我们可以借助它会对放入磁场中的磁体产生力的作用，来感知磁场的存在，根据磁场表现出的性质间接认识磁场；
所以A、B说法正确，不符合题意，C说法错误，符合题意．
磁场对放入其中的磁体产生力的作用，并且小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同；
所以D说法正确，不符合题意．21*cnjy*com
故选C．
点评：本题考查了学生对磁场的认识，以及磁场的性质：对磁场中的磁体有力的作用，不同磁极受力方向不同．
二、填空题（共5小题）
21、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫 磁性 ，具有这种性质的物体叫 磁体 ．磁体周围空间存在着 磁场 ，它的基本性质是 对放入其中的磁体产生磁力的作用 ．
点评：本题考查了磁体及磁性的概念以及磁场的特点．磁场是看不见、摸不着的，但是，磁场是确实存在的．
22、一个磁体分为两部分，每一部分有 两 个磁极，磁极在 磁场 中会受到力的作用．
考点：磁性、磁体、磁极；磁场。
专题：定性思想。
分析：把一个磁体分成两部分，每一个磁体会出现两个磁极，把两个磁体组合成一个磁体，这个磁体还只有两个磁极．
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力作用．
解答：解：一个磁体分为两部分，每一部分有两个磁极．
磁极在磁场中受到磁力作用．
故答案为：两；磁场．
点评：记住一个磁体只有一个磁极．掌握磁场的基本性质．
本题属于基础题，掌握基础知识很重要．
23、如图所示，被磁铁吸引的大头针 能 （选填“能”或“不能”）吸引其它大头针，表现出 磁性 ；磁铁是通过 磁场 对大头针产生力的作用的．
考点：磁性、磁体、磁极；磁场。
分析：根据磁性的概念知，能吸引铁磁性物质（铁、钴、镍等及其化合物）的性质叫做磁性，大头针是铁材料制造的，故能被磁铁吸引，磁体周围存在一种看不见，摸不着的特殊物质，称之为磁场，而磁体正是通过磁场与其它磁体或铁磁性物质发生作用的．
解答：解：由于大头针是铁磁性物质，故能被磁铁吸引，同时这种性质我们称之为磁性，而磁体是通过磁场而发生作用的．
故本题答案为：能；磁性；磁场．21*cnjy*com
点评：本题考查了磁性和磁场的概念，是基本概念题．
24、磁体的周围存在着 磁场 ，磁体间的相互作用是通过 磁场 而发生的．
考点：磁极间的相互作用；磁场。
分析：本题是基础知识题，磁体周围存在着一种物质，我们称之为磁场，而磁体间的作用正是通过磁场而发生的．
解答：解：磁体的周围存在着磁场，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的．
故本题答案为：磁场；磁场．
点评：磁场虽然看不见、摸不着，但它是确实存在的，磁体和磁极正是通过磁场而发生作用的．
25、同名磁极相互 排斥 ，异名磁极相互 吸引 ，磁体间的相互作用是通过 磁场 发生的．
考点：磁极间的相互作用；磁场。
分析：要解决此题需要掌握磁极间的相互作用规律．并且要知道磁场的概念和作用．
解答：解：磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用是通过磁场发生的．
故答案为：排斥；吸引；磁场．
点评：此题主要考查了磁极间的相互作用规律以及磁场的作用，是一道基础性题目．
三、解答题（共5小题）21*cnjy*com
26、如图是录音机录音工作原理．声音信号经过话筒、放大电路变成随声音变化的电流，这个电流通过磁头线圈在铁芯的间隙处产生磁场．从磁头下面通过的录音带（在聚脂薄膜带上涂了磁性材料Fe2O3粉）上的磁性材料被磁化并保存下来，声音就以磁的形式记录下来了．录像机及各种磁卡的工作原理都和录音机一样．
将磁卡、磁带等磁记录介质靠近强磁性物体后常会导致磁卡、磁带的失效．请分析导致磁记录介质失效（信息破坏）的原因．
考点：磁化；磁场。
专题：应用题；简答题；信息给予题。
分析：录音时，声音以磁的形式记录下来，磁卡、磁带上的磁性材料被磁化，成为一个个很小的磁体．
磁场对放入其中的磁体产生磁力作用，磁体在强磁场中受到磁力作用，排列发生改变，信息被破坏．
解答：答：将磁卡、磁带等磁记录介质靠近强磁场时，被磁化的磁性材料在强磁场中受到磁力作用，排列发生了改变，信息被破坏．
点评：录音机录音时是变化的声音产生变化的电流，变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场对磁性材料的磁化情况不变，用磁信息记录了声音．
录音机放音时，磁带贴着放音磁头运动，磁性强弱变化的磁带使放音磁头中产生变化的感应电流，电流经放大后使扬声器发声．
27、19世纪中后期，物理学中引入了新的、革命性的概念“场”．
（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．”的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其的 磁针 产生力的作用来认识它．
（2）像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法．请再举一例并简要说明． 电流看不见，摸不到，但可以根据电流通过灯泡时发光来认识它．
（3）场的概念使自然哲学对物质慨念的认识提升到一个新的高度．
（2）在研究电流时，可以根据灯泡的明暗来判断电流是否存在．
故答案为：（1）磁针．（2）电流看不见，摸不到，但可以根据电流通过灯泡时发光来认识它．
点评：转换法是研究物理学的常用方法，要熟练掌握，并且善于归类，把运用这一方法的对象找出来．21*cnjy*com
28、如图，是一个蹄型磁铁，虚线是磁极附近的部分磁感线，小磁针在图示位置静止，请标出蹄型磁铁的N极和S极．
考点：磁场；磁极间的相互作用。
分析：根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引画图．
解答：解：如图：
点评：本题考查了磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
29、进一步探究：
磁场强弱由磁感强度来表示．磁感强度是磁场本身的一种性质，它的大小可以用垂直放入该点的长1m、通入1A电流的导体棒受到的力来表示．如果用I表示通入的电流，L表示导体棒的长度，F表示导体棒受到的力，B表示该点的磁感强度，则B= ；在赤道上，地磁场可看成是沿南北方向的匀强磁场，磁感强度的大小为0.50×10﹣4T，如果赤道上有一根沿东西方向的直导线，长为20m，载有从东向西的电流30A，地磁场对这根导线的作用力为多大？
考点：磁场；磁场对电流的作用力。
专题：计算题；信息给予题。
分析：利用题目中磁感强度的大小可以用垂直放入该点的长1m、通入1A电流的导体棒受到的力来表示这个信息可以得到磁感强度的计算公式．
将题目中告诉的磁感强度、直导线的长度、以及导线中的电流数值代入磁感强度的计算公式，即可求出地磁场对导线的作用力．
解答：解：根据磁感强度的表示方法：用垂直放入该点的长1m、通入1A电流的导体棒受到的力来表示可知，磁感强度的计算公式为：B=；
根据磁感强度的计算公式变形得：F=BIL．
由题意知：B=0.50×10﹣4T，L=20m，I=30A，将其代入公式得：F=BIL=0.50×10﹣4T×20m×30A=0.03N．
故答案为：B=；0.03N．
点评：磁感强度的计算公式利用利用密度或压强的定义式类比得到．此题考查了学生的自学能力．
30、我们知道电荷之间有力的作用，为了研究这个问题，有人做了以下实验：把两个带等量异种电荷的小球A、B固定在桌面上，在它们的周围放置一些带正电的轻小物体，这些轻小物体，将受到A和B的共同作用，如图12﹣29所示的示意图表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向．联系你所学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题：
（1）这种研究方法与你所学习哪个知识时用到的研究方法类似？21*cnjy*com
（2）提出一个有意义的猜想．
考点：磁场。
专题：信息给予题；答案开放型；归纳猜想题；模型法。
分析：实际现象和过程一般都十分复杂，涉及众多因素，采用模型方法可起到简化和纯化的作用，忽略次要因素，从复杂事物中抽象出理想模型，合理近似的反映所研究事物的本质特征，这种研究问题的方法叫做模型法．用光线表示光，用磁感线表示磁场都是这样的方法．
解答：解：为了形象地描述磁体周围的磁场分布情况，老师曾经把一些铁屑或小磁针放在条形磁铁的周围，由此表明磁体周围存在着磁场．而该题所述图景与此类似，可以猜想电荷周围也存在着一种场，称之为电场．
点评：在建立模型的基础上，需要引入一些虚拟的内容，借此来形象、直观地描述物理情景．即光线和磁感线是为研究光和磁场而引入的，是不存在的，这样做是物理上常用的研究方法．
