磁性、磁体、磁极
一、选择题（共18小题）
1、如图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极．如图所示的是从N极到S极磁性强弱变化情况，其中正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、 B、
C、 D、
2、如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）
A、磁性 B、导电性
C、弹性 D、绝缘性
3、一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极．下列表示磁体周围、从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ）
A、 B、
C、 D、
4、小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是（ ）
A、铁钉的尖端被吸向右端磁铁
B、铁钉将落下
C、铁钉的尖端被向左端磁铁
D、铁钉被吸得更牢
5、如图弹簧测力计下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数（ ）
A、变大 B、变小
C、先变大后变小 D、先变小后变大
6、如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、小铁块对磁铁的压力始终等于G
B、小铁块对磁铁的压力始终小于G
C、小铁块对磁铁的压力先减小后增大
D、小铁块对磁铁的压力先增大后减小
7、关于天然磁体、人造磁体和永磁体，下列说法中，正确的是（ ）
A、所有的人造磁体都是永磁体
B、只有天然磁体才能吸引铁﹣、钴、镍等物质
C、能长期保持磁性的磁体，通称为永磁体
D、天然磁体不一定都是永磁体
8、条形磁铁的中间部分叫做磁性中性区，关于磁中性区的磁性情况，正确的说法是（ ）
A、磁性最弱 B、没有磁性
C、磁性比两极弱 D、磁性比S极强，比N极弱
9、如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时，则出现的情况（ ）
A、将铁钉吸得更牢
B、铁钉落下
C、铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D、铁钉尖端将吸向左边的铁钉
10、将条形磁铁从中间断开，两段将（ ）
A、都消失 B、各有两个磁极
C、各有一个磁极 D、都有可能
11、两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（ ）
A、相互靠近 B、相互远离
C、落下 D、静止不动
12、将一根条形磁体截成两段，则（ ）
A、一段只有N极，另一端就只有S极
B、两段上都没有了磁极
C、两段上各有两个同名的磁极
D、两段上各有两个异名的磁极
13、如图所示，将甲图的条形磁从中间锯断，成乙图所示，则下列关于乙图的说法中正确的是（ ）
A、a端是N极，b端是S极，c、d两端不是磁极
B、b、c、d都不是磁极
C、c两端是N极，b、d两端是S极
D、d两端是N极，b、c两端是S极
14、如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）
A、 B、
C、 D、
15、冰箱的密封性很好，是因为它的门能关得很紧密．仔细观察冰箱的门，发现里面有一层橡胶门封条，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住．则下列说法中正确的是（ ）
A、橡胶门封条具有黏性，能把门粘在箱体上
B、橡胶门封条具有弹性，能把门压在箱体上
C、橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上
D、橡胶门封条具有柔韧性，能被大气压在箱体上
16、磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是（ ）
A、将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”
B、利用磁铁制成双面擦窗器
C、电视机上面放一块磁性治疗仪
D、用磁带来记录声音
17、如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面以直线从N极匀速滑到S极，下列关于F大小的说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、变大 B、变小
C、先减小后增大 D、先增大后减小
18、下列关于磁体和磁场的说法，错误的是（ ）
A、磁体周围一定存在磁场
B、条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱
C、磁性只有在磁体吸引铁、钴、镍等物质时才存在
D、磁场最基本的性质是对放入其中的磁体有力的作用
二、填空题（共7小题）
19、磁场是有强弱的，磁铁的 _________ 附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐 _________ ．
20、司南是用天然磁石琢磨而成的勺子，放在刻有方位的铜盘上，静止时勺柄指南，如图所示．在图中适当位置，标出司南的N极和S极．
21、条形磁铁两端的磁性 _________ ，中间部分的磁性 _________ ，磁铁上磁性最强的部分叫 _________ ．
22、物体能够吸引铁、钴、镍等物质，说明该物体具有 _________ ，该物体称为 _________ ．
23、能够长期保持磁性的磁体叫做 _________ ，它包括 _________ 磁体和 _________ 磁体．
24、 _________ 是世界上最早研究磁现象的国家．并制成了指向仪器 _________ ，它是用天然磁石磨制成的 _________ ，静止时其 _________ 指向南方．
25、磁体上 _________ 叫做磁极，一个磁体具有 _________ 个磁极，它们分别是 _________ 极和 _________ 极．
三、解答题（共5小题）
26、一天，小羽在炉子旁边，将手中的铁勾在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁铁磁性变强还是变弱？
小羽猜想，磁铁磁性可能会变强．为了验证他的猜想，小羽设计了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉．现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小羽发现小铁钉纷纷落下．
（1）小羽在上述的探究过程中，采用了哪些探究步骤？
（2）你认为小羽通过实验，会得出怎样的结论？
27、阅读短文，回答问题：21世纪教育网版权所有
巨磁电阻效应
1988年阿尔贝?费尔和彼得?格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”．
更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”．组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”．
进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时．用R0表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d（三层膜厚度均相同）的关系如图所示．
1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息．
（1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是 _________ ．
A．铜、银；B．铁、铜；C．铜、铝；D．铁、镍．
（2）对铁、铬组成的复合膜，当膜层厚度是1.7nm时，这种复合膜电阻 _________ （选填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”．
（3）“新型读出磁头”可将微弱的 _________ 信息转化为电信息．
（4）铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电阻效应”时，其电阻R比未加磁场时的电阻R0 _________ （选填“大”或“小”）得多．
（5）如图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其中1表示有磁区域，0表示无磁区域．将“新型读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电流表读数变化情况应是下图中的 _________ ．
28、一天，小华发现铁钩放在炉于中被烧得通红．他突发奇想，如果磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强还是变弱呢？小华猜想；可能变强吧，他设计并做了如下实验：将一个条形磁铁固定在铁架台上，另一端吸引一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热后，铁钉落下；如果把铁钉烧红，磁铁也吸不住铁钉． 在炼钢厂里，人们能用电磁起重机吊起生铁投入火炉．却无法用电磁起重机吊起刚生产好的温度较高的钢锭，人们只能用车搬运刚做好的钢锭．
（1）根据短文，你可以得到什么结论 _________ ．
（2）对于这一结论，你能提出新的猜想吗？ _________
（3）小华在研究这一问题时；运用了怎样的探究程序？ _________ ．
29、对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物；而杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播．
现在，给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和铁屑，请你替农民将其中原杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理．21世纪教育网
30、小明同学玩磁体时，磁铁掉进沙里，拿出来什么也不沾，磁铁掉进铁屑堆里，拿出时，磁铁上沾满了铁屑，如图所示，这一现象说明：
① _________ ；
② _________ ．
答案与评分标准
一、选择题（共18小题）
1、（2009?梅州）如图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极．如图所示的是从N极到S极磁性强弱变化情况，其中正确的是（ ）
A、 B、
C、 D、
考点：磁性、磁体、磁极。
专题：图析法。
分析：条形磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱．
解答：解：磁体上磁性最强的部分叫磁极，条形磁体的两个磁极在它的两端，而中间磁性最弱．所以从N极到S极的过程中，磁性会先由强变弱然后再由弱变强．从四个选项的图示来看，选项D的图象能正确的反映从N极到S极磁性强弱变化情况．
故选 D．
点评：本题考查了磁极磁性最强，中间磁性最弱，用图象表示就是一条抛物线．21世纪教育网
2、如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）
A、磁性 B、导电性
C、弹性 D、绝缘性
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：能吸引铁、镍、钴等物质的性质称为磁性．
解答：解：在2000多年前的春秋时期，我们的祖先就发现了天然磁铁矿石吸铁的性质，这个性质称为磁性．
故选 A
点评：本题考查了磁体的吸铁性质，这个现象学生在生活中会经常见到，所以学习起来比较容易．
3、一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极．下列表示磁体周围、从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ）
A、 B、
C、 D、
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：条形磁铁的磁性为两极最强，中间最弱，由此可画出磁性与位置的关系图象
解答：解：条形磁铁两极处磁性最强，从两端向中间逐渐减弱，中心处最小．
故选D
点评：图象法为物理学习中的一项重要的方法，在学习中要注意分析．
4、小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是（ ）
A、铁钉的尖端被吸向右端磁铁
B、铁钉将落下21世纪教育网
C、铁钉的尖端被向左端磁铁
D、铁钉被吸得更牢
点评：本题考查了一个磁体两端磁性较强，中间磁性较弱的性质．注意在本题中条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，相当于是一个磁体．
5、如图弹簧测力计下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数（ ）
A、变大 B、变小
C、先变大后变小 D、先变小后变大
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：本题应根据磁体的性质分析：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，对于条形磁体来说，两端分别是两个磁极，中间的磁性最弱，可以得出铁球的受力情况．
解答：解：磁体上的不同部位的磁性强弱并不一样，磁体两端（磁极）处的磁性最强，而中间的磁性最弱，因而铁球在条形磁体的N极和S极处受到的吸引力最大，在正中处受到的吸引力最小，所以从左开始，弹簧测力计的示数是先变小，到中间位置时，是最小的示数，然后再变大．
故选D．
点评：本题考查了磁体的性质：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强．
6、如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是（ ）
A、小铁块对磁铁的压力始终等于G
B、小铁块对磁铁的压力始终小于G
C、小铁块对磁铁的压力先减小后增大
D、小铁块对磁铁的压力先增大后减小
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：（1）条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱．
（2）磁铁的两极磁性最强，铁块在两端时，受到磁铁的作用较大．中间磁性最弱，铁块受到磁铁的作用较小．
解答：解：铁块在左端时，受到N极的引力较大，铁块对磁铁的压力较大；
越靠近中间，磁性减弱，磁铁对铁块的作用减小，铁块对磁铁的压力减小；
靠近S极，磁性增强，引力增大，铁块对磁铁的压力较大．
故选C．
点评：掌握磁体上磁性最强的部分是磁极．
7、关于天然磁体、人造磁体和永磁体，下列说法中，正确的是（ ）
A、所有的人造磁体都是永磁体
B、只有天然磁体才能吸引铁﹣、钴、镍等物质
C、能长期保持磁性的磁体，通称为永磁体
D、天然磁体不一定都是永磁体
解答：解：A、人造磁体里有永磁体和暂时性磁体两大类．钢是硬磁性材料，一旦被磁化，磁性将长期保持，所以用钢制成的磁体是永磁体；铁是软磁性材料，磁化后过一段时间磁性会消失，所以用铁制成的磁体是暂时性磁体，故选项A是错误的；
B、磁体分为人造磁体和天然磁体，无论是人造磁体还是天然磁体都能吸引铁、钴、镍等物质，故选项B是错误的；
C、能长期保持磁性的磁体，通称为永磁体，故选项C是正确的；
D、天然磁体是直接从自然界得到的磁性矿石，是永磁体，故选项D是错误的．
故选 C．
点评：本题考查了学生对天然磁体、人造磁体和永磁体的掌握和了解，注意这几个之间的相互关系．
8、条形磁铁的中间部分叫做磁性中性区，关于磁中性区的磁性情况，正确的说法是（ ）
A、磁性最弱 B、没有磁性
C、磁性比两极弱 D、磁性比S极强，比N极弱
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：条形磁体上两端是磁极，磁性最强，中间的磁性较弱．
解答：解：条形磁铁的中间部分叫做磁性中性区，也有磁性，但磁性最弱．
故选A、C．
点评：本题考查了磁体的磁性分布情况：两端磁性最强，中间最弱．
9、如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时，则出现的情况（ ）
A、将铁钉吸得更牢
B、铁钉落下
C、铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D、铁钉尖端将吸向左边的铁钉
考点：磁性、磁体、磁极。
专题：应用题。
分析：本题应根据磁体的磁性强弱分析：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，对于条形磁体来说，两端分别是两个磁极，磁性最强；条形磁铁中间的磁性最弱．铁钉在磁性强的地方受力大，在磁性小的地方受力小．
解答：解：同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥，当另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时，N极与S极接合在一起，成为一个新的条形磁铁，铁钉所在位置成为“新条形磁铁”的中间位置，磁性最弱，铁钉受到的磁场力减小，小于它所受的重力，铁钉受力不平衡，从而下落．
故选B．
点评：本题考查了磁体的性质：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强．
10、将条形磁铁从中间断开，两段将（ ）
A、都消失 B、各有两个磁极
C、各有一个磁极 D、都有可能
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：磁体始终有两个磁极，一个南极和一个北极．
解答：解：将条形磁铁从中间断开，它将变成两个磁体，每个磁体都有两个磁极，所以选项B正确；
故选B．
点评：记住一个磁体有两个磁极，目前没有发现一个磁极的磁体．
11、两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（ ）
A、相互靠近 B、相互远离
C、落下 D、静止不动
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：两个磁体异名磁极接触合成一个磁体后，中间的磁性较弱，则铁钉由于重力作用会掉下来．
解答：解：当两个磁体异名磁极接触合并后，相当于成为一个磁体，而条形磁体两端磁性较强，中间磁性较弱知，铁钉由于重力作用会掉下来．
故选C．
点评：本题考查了一个磁体两端磁性较强，中间磁性较弱的性质．注意在本题中条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，相当于是一个磁体．
12、将一根条形磁体截成两段，则（ ）
A、一段只有N极，另一端就只有S极
B、两段上都没有了磁极
C、两段上各有两个同名的磁极
D、两段上各有两个异名的磁极
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：利用磁体、磁极的有关基础知识，可以得到磁体断为两截后每段磁极情况．
21cnjy
13、如图所示，将甲图的条形磁从中间锯断，成乙图所示，则下列关于乙图的说法中正确的是（ ）
A、a端是N极，b端是S极，c、d两端不是磁极
B、b、c、d都不是磁极
C、c两端是N极，b、d两端是S极
D、d两端是N极，b、c两端是S极
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：当一个完整的磁体被从中截断时，被分成的两部分，会形成两个独立的完整的磁体，可根据这一特点来分析、解答．
解答：解：由图知：
甲图中，a、b分别是N、S极，而c、d几乎不显磁性；
乙图中，由于甲图中的条形磁被分割成两部分，那么这两部分会形成完整的磁体；
而a、b分别是N、S极，那么d、c就分别为N、S极；
只有D选项符合上述要求，故选D．
点评：了解完整磁体和分割后形成的两块磁体的磁极变化，是解答此类题目需要掌握的内容．
14、如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）
A、 B、
C、 D、
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：根据条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，和磁极间的作用规律分析．
解答：解：条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当小磁体向右移动时，相互排斥力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互吸引力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变大的．
故选D．
点评：本题考查了条形磁体的磁性特点和磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
15、冰箱的密封性很好，是因为它的门能关得很紧密．仔细观察冰箱的门，发现里面有一层橡胶门封条，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住．则下列说法中正确的是（ ）
A、橡胶门封条具有黏性，能把门粘在箱体上
B、橡胶门封条具有弹性，能把门压在箱体上
C、橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上
D、橡胶门封条具有柔韧性，能被大气压在箱体上
考点：磁性、磁体、磁极。
专题：应用题。21cnjy
分析：物体具有吸引铁、钴、镍等铁类物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体；缝衣针是用钢成的，属于铁类物质．
解答：解：缝衣针是用钢成的，属于铁类物质，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住，说明橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上．
故选C．
点评：本题考查了磁体、磁性在生活中的应用，平时学习时多观察、多分析，提高利用所学知识分析实际问题的能力．
16、磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是（ ）
A、将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”
B、利用磁铁制成双面擦窗器
C、电视机上面放一块磁性治疗仪
D、用磁带来记录声音
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：根据磁现象的应用知，“门吸”和双面擦窗器都是利用了磁体能吸引铁物质制成的，磁带是用磁性材料来记录声音信号的，故A、B、D是恰当的，而电视机上面放一块磁性治疗仪后会使电视屏幕中的钢板磁化而造成颜色失真，故C是不恰当的．
点评：本题考查了磁现象在生活中的应用，注意磁性物质会使会使电视屏幕上的颜色失真．
17、如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面以直线从N极匀速滑到S极，下列关于F大小的说法正确的是（ ）
A、变大 B、变小
C、先减小后增大 D、先增大后减小
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：条形磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱．当小铁块从磁铁一端匀速滑到另一端的过程中，磁铁对小铁块的吸引力也是先由强到弱，再由弱到强．那么，小铁块对磁铁的压力相应的也是先减小再变大，而压力又影响到摩擦力的大小，所以摩擦力是先变小再变大．因为是匀速运动，拉力F和摩擦力是一对平衡力，然后对拉力的大小作出判断．
解答：解：当小铁块从磁铁一端匀速滑到另一端的过程中，因为条形磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱，因此磁铁对小铁块的吸引是先变小再变大．那么，小铁块对磁铁的压力相应的也是先减小再变大．而压力又影响到摩擦力的大小，所以摩擦力也是先变小再变大．又因为是匀速运动，拉力F和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以拉力F和摩擦力一样也是先减小后增大．
故选C
点评：此题考查的知识点有三个：一是磁体上磁性的强弱；二是摩擦力的大小受到压力大小的影响；三是平衡力的作用．这也是中考的常见综合题型，难度不大，但是考查的知识面广泛．
18、下列关于磁体和磁场的说法，错误的是（ ）
A、磁体周围一定存在磁场
B、条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱
C、磁性只有在磁体吸引铁、钴、镍等物质时才存在
D、磁场最基本的性质是对放入其中的磁体有力的作用
考点：磁性、磁体、磁极。21cnjy
分析：根据磁场和磁性的相关基础知识即可确定选择项的正误．
解答：解：A、磁体的周围存在看不见的磁场．故A的说法正确，不合题意．
B、磁体上磁性最强的部分叫磁极，位于磁体的两端．所以条形磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱．故B的说法正确，不合题意．
C、只要是磁体，它在任何时候都有磁性，只有在磁体吸引铁、钴、镍等物质时才表现出来．不表现出来，并不代表不存在．故C的说法错误，符合题意．
D、磁场的基本的性质是对放入其中的磁体有力的作用，磁体间力的作用就是通过磁场发生的．故D的说法正确，不合题意．
综上分析故选C．
点评：在C选择项中，要明确不存在与不表现的区别．你不花钱买东西，并不代表你的兜里没有钱；物体是否具有能量的判定也与此类似：物体不对外做功，并不代表物体没有能量．
二、填空题（共7小题）
19、磁场是有强弱的，磁铁的 磁极 附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐 减弱 ．
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：根据课本中有关于磁极的定义的有关基础知识，可以确定磁体周围磁场强弱的变化情况．
解答：解：磁体上磁性最强的部位叫磁极，所以磁极附近的磁场最强，距离磁极越远的位置，磁性越弱．
故答案为：磁极；减弱．
点评：在解决此题的过程中，体现了对课本基础知识强化记忆的重要性．
20、司南是用天然磁石琢磨而成的勺子，放在刻有方位的铜盘上，静止时勺柄指南，如图所示．在图中适当位置，标出司南的N极和S极．
考点：磁性、磁体、磁极。
专题：作图题。
分析：根据静止时勺柄指南，即可标出司南的N极和S极．
解答：解：司南是用天然磁石琢磨而成的勺子，
所以司南是个磁体，它有两个磁极，静止时总是一端指南一端指北，
指南的就是南极（S极），指北的就是北极（N极）．答案如图：
点评：司南是我国古代辨别方向的一种仪器，是现在所用指南针的始祖．
21、条形磁铁两端的磁性 最强 ，中间部分的磁性 最弱 ，磁铁上磁性最强的部分叫 磁极 ．
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：磁体具有两极性，任何磁体都具有两个磁极，磁北极N，磁南极S，磁体中磁极部分磁性最强，中间部分磁性最弱．
解答：解：条形磁铁的两端是磁极，所以两端磁性最强，中间磁性最弱；物理学中规定磁铁上磁性最强的部分叫磁极．
故答案为：最强；最弱；磁极．21cnjy
点评：熟练掌握物理常识和物理基础知识是解决此类常识题的关键．
22、物体能够吸引铁、钴、镍等物质，说明该物体具有 磁性 ，该物体称为 磁体 ．
23、能够长期保持磁性的磁体叫做 永磁体 ，它包括 天然 磁体和 人造 磁体．
考点：磁性、磁体、磁极。
专题：简答题。
分析：解答本题需要知道永磁体的概念以及永磁体的分类．
解答：解：能够长期保持磁性的磁体叫做永磁体，它包括天然磁体和人造磁体．
故答案为 永磁体，天然，人造
点评：本题考查学生对永磁体的了解和掌握．永磁体有天然磁体和人造磁体两种：天然磁体是直接从自然界得到的磁性矿石，人造磁体通常是用钢或某些合金通过磁化、充磁制成的．
24、 中国 是世界上最早研究磁现象的国家．并制成了指向仪器 司南 ，它是用天然磁石磨制成的 磁勺 ，静止时其 勺柄 指向南方．
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：（1）中国是世界上最早研究磁现象的国家．
（2）司南是利用天然的磁石磨制成的磁勺，磁勺受到地磁场的作用总是一端指南一端指北．
解答：解：中国是世界上研究磁现象最早的国家，用天然的磁石磨成磁勺，磁勺的部分是N极，勺柄部分是S极，磁勺在地磁场的作用下，静止时勺柄S指南．
故答案为：中国；司南；磁勺；勺柄．
点评：掌握中国是研究磁现象最早的国家，最早研究了磁偏角，掌握司南的工作原理．
25、磁体上 磁性较强的部分 叫做磁极，一个磁体具有 2 个磁极，它们分别是 磁南 极和 磁北 极．
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：根据磁体上磁性较强的部分叫做磁极，每个磁体有两个磁极，分别是磁南极和磁北极，分别用S和N表示．
解答：解：磁体上磁性较强的部分叫做磁极，每个磁体有两个磁极，分别是磁南极和磁北极．
故本题答案为：磁性较强的部分；2；磁南；磁北．
点评：本题考查了磁体的性质和磁极的概念，为基本概念题．
三、解答题（共5小题）
26、一天，小羽在炉子旁边，将手中的铁勾在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁铁磁性变强还是变弱？
小羽猜想，磁铁磁性可能会变强．为了验证他的猜想，小羽设计了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉．现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小羽发现小铁钉纷纷落下．
（1）小羽在上述的探究过程中，采用了哪些探究步骤？21*cnjy*com
（2）你认为小羽通过实验，会得出怎样的结论？
考点：物理学方法；磁性、磁体、磁极。
专题：实验探究题；实验分析法。
分析：（1）科学探究的环节包括七个环节：提出问题﹣﹣猜想和假设﹣﹣制定计划和设计实验﹣﹣进行实验和收集证据﹣﹣分析与论证﹣﹣评估﹣﹣交流与合作；
（2）从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸住的，不同的是温度变得高，故可得出当温度变得高时，磁铁的磁性变弱；
解答：解：（1）根据对科学探究环节理解可知：小羽在上述的探究过程中，采用了探究步骤有：提出问题→合理猜想→实验验证→得出结论→实际应用；
（2）从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸住的，不同的是温度变得高，故可得出：当温度变得高时，磁铁的磁性变弱；即磁体的磁性强弱与温度升有关．
点评：本题是材料应用题，考查了科学探究的一般过程，而在实际应用中，不一定七个环节都要包括，同时学习物理，也是为了在生活中用物理知识解释现象．
27、阅读短文，回答问题：
巨磁电阻效应
1988年阿尔贝?费尔和彼得?格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”．
更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”．组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”．
进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时．用R0表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d（三层膜厚度均相同）的关系如图所示．
1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息．
（1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是 B ．
A．铜、银；B．铁、铜；C．铜、铝；D．铁、镍．
（2）对铁、铬组成的复合膜，当膜层厚度是1.7nm时，这种复合膜电阻 具有 （选填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”．
（3）“新型读出磁头”可将微弱的 磁 信息转化为电信息．
（4）铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电阻效应”时，其电阻R比未加磁场时的电阻R0 小 （选填“大”或“小”）得多．
（5）如图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其中1表示有磁区域，0表示无磁区域．将“新型读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电流表读数变化情况应是下图中的 B ．21*cnjy*com
（2）首先从图中读出1.7nm时，R、R0的比值大小，若比值较小，说明此时在磁场的作用下，阻值的变化较为剧烈，符合“巨磁电阻效应”；若比值趋近于1，则情况正好相反．
（3）此问可从（“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息）中来得出结论．
（4）从图中可以看出，在发生“巨磁电阻效应”时，R、R0的比值远小于1，由这个不等式可判断出R、R0的大小关系．
（5）由“巨磁电阻效应”知，“新型读出磁头”在磁场的影响下，阻值会变小，相应的电流会变大，可根据这个特点来判断正确的图象．
解答：解：（1）由题意知，组成层膜的两种金属有一种是易磁化的金属铁钴镍中的其中一种，另一种是不易被磁化的，故选B
（2）由图知：当d=1.7nm时，远小于1，即在施加磁场前后，复合膜的阻值变化较大，符合“巨磁电阻效应”，即此时复合膜具有“巨磁电阻效应”．
（3）“新型读出磁头”将磁场对复合膜阻值的影响转化为电流，即将磁场的变化（磁信息）转化电流的变化（电信息）．
（4）同（2），由图知：当复合膜发生“巨磁电阻效应”时，＜＜1，即：R＜＜R0，因此电阻R要比R0小的多．
（5）在“硬盘的磁信息”中，左数第一、四、五格均为有磁区域，由“巨磁电阻效应”知，此时电阻要变小，相应的电流要变大；而左数第二、三格为无磁区域，电阻没有变化，电流较小；
根据上面的分析知，只有B图符合上述要求，故选B．
故答案为：（1）B；（2）具有；（3）磁；（4）小；（5）B．
点评：本题为信息给予题，要学会从众多文字中寻找答案的能力．21*cnjy*com
28、一天，小华发现铁钩放在炉于中被烧得通红．他突发奇想，如果磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强还是变弱呢？小华猜想；可能变强吧，他设计并做了如下实验：将一个条形磁铁固定在铁架台上，另一端吸引一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热后，铁钉落下；如果把铁钉烧红，磁铁也吸不住铁钉． 在炼钢厂里，人们能用电磁起重机吊起生铁投入火炉．却无法用电磁起重机吊起刚生产好的温度较高的钢锭，人们只能用车搬运刚做好的钢锭．
（1）根据短文，你可以得到什么结论 磁性与温度有关 ．
（2）对于这一结论，你能提出新的猜想吗？ 磁性与大气压强有关吗？
（3）小华在研究这一问题时；运用了怎样的探究程序？ 提出问题，猜想和假设，进行实验 ．
考点：磁性、磁体、磁极；物理学方法。
专题：信息给予题；答案开放型；实验分析法。
分析：（1）从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸住的，不同的是温度变得高，故可得出磁铁的磁性与温度有关；且当温度变得高时，磁铁的磁性变弱；
（2）根据磁铁的温度影响磁性强弱的性质，可类比提出其它的因素（如：压强）是否也会产生影响；
（3）根据实验过程，结合科学探究的七个环节分析，环节是：提出问题﹣﹣猜想和假设﹣﹣制定计划和设计实验﹣﹣进行实验和收集证据﹣﹣分析与论证﹣﹣评估﹣﹣交流与合作的程序．
解答：解：：（1）用酒精灯给磁铁加热后，铁钉落下；如果把铁钉烧红，磁铁也吸不住铁钉．说明磁铁的磁性是可变的，温度变得高时，磁铁的磁性变弱；即磁性与温度有关；
（2）根据对磁性强弱可能产生影响的因素，如：磁铁周围的气体压强进行提问：磁性与大气压强有关吗？
（3）小华在研究这一问题时；运用的探究程序是：提出问题→猜想假设→进行实验．
故答案为：（1）磁性与温度有关；
（2）磁性与压强有关吗；
（3）提出问题，猜想和假设，进行实验．
点评：本题是材料应用题，考查了科学探究的一般过程，而在实际应用中，不一定七个环节都要包括，同时学习物理，也是为了在生活中用物理知识解释现象．
29、对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物；而杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播．
现在，给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和铁屑，请你替农民将其中原杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理．
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也会粘住铁屑，再用磁铁把这些杂草种子吸出来．
解答：解：利用杂草种子表面有许多绒毛，能够粘住铁屑，这样杂草种子就能够被磁铁吸引，而从种子是分离出来．所以方法是把铁屑撒进种子中，搅拌后，再用磁铁去把粘有铁屑的杂草种子吸引出来．
点评：本题是磁现象在生产中的应用，利用磁铁能够吸引铁屑的性质．
30、小明同学玩磁体时，磁铁掉进沙里，拿出来什么也不沾，磁铁掉进铁屑堆里，拿出时，磁铁上沾满了铁屑，如图所示，这一现象说明：
① 磁铁只能吸引铁质物体 ；
② 磁铁两极磁性最强 ．
考点：磁性、磁体、磁极。
专题：简答题。
分析：磁铁具有磁性，可以吸引铁屑．
磁铁磁性最强的地方，是两个磁极，分别是N极和S极．
根据这两个特点，进行解答．
解答：解：磁铁不能吸引沙子，只能吸引铁屑，说明磁铁只能吸引铁质物体．
将磁铁从铁屑堆中拿出后，发现磁铁的两极的地方铁屑最多，说明磁铁两极磁性最强．
故答案为：
（1）磁铁只能吸收铁质物体21*cnjy*com
（2）磁铁两极磁性最强
点评：本题考查学生对磁性概念的理解能力．
同时要知道磁性最强的地方，是两个磁极的位置．
