湖心亭看雪[下学期]
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课件29张PPT。温故而知新 江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁。独钓寒江雪。 《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。 表达了作者怀才不遇的孤独感。那么，我们这节课所要学习的 《湖心亭看雪》 作者又用了什么手法写了哪些景？表达 怎样的情感呢？
湖心亭看雪广东省阳山县秤架中学毛嘉伟
文体：小品文◆什么是小品文？小品文有什么特点？
散文的一类。特点是篇幅短小，内容多样，形式活泼，可叙事、抒情、写景、状物、发议论，或兼而有之。我国古代许多文学性强、语言生动优美的序、跋、记、传、祭文、书信等，均可视为小品文。现代常因内容不同，分为时事小品、讽刺小品、历史小品、科学小品等。通常所称的小品文，主要还是就文体而言，指篇幅短小、文辞简约、情趣盎然、韵味隽永的散文作品。
请您欣赏学习目的：
1、诵读积累，理解课文大意，提高古文的阅读理解能力。
2、品读赏析，体会白描手法、人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。
3、理解提升，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 张岱（1597~1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初著名文学家。喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，明亡后隐居山中著书，有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色评述，其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意，在晚明小品中独树一帜。雾凇sōng 毳cuì衣 沆hàng砀dàng 芥jiè
强qiǎng饮 拏 ná
更gēng定 更gèng有此人 更gèng有痴似相公者
以 下 的 字 词 你 会 读 吗?
解释以下词语
更定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。拿：撑，划。 拥：围裹。 毳衣：细毛皮衣。
雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 一白：全白。长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。 一芥：一棵小草。芥：小草，形容船小。 焉得：哪能。 更：还。 大白：酒杯名。客此：在此地客居。客，客居，名词作动词用。及：等到。 舟子：船夫。者：……的人。
阅读课文，思考：
1、作者为什么“独”往湖心亭看雪？
充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。
2、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用?
本文开篇叙事，交代看雪的时间及背景，“崇祯五年十二月，余
住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥
毳衣炉火，独往湖心亭看雪”。朴实的记叙，交代了一个不寻常的
人。写不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气，都是突
出“独”字。‘‘独”，不仅强调数量(只有自己一人)；更写出了作者与
众不同的心态与情趣。
3、找出写景的句子并体会作者的感情。作者写景使用了什么手法?有什么特点?
一切景语皆情语，情以景生、景以情存，情景相生。本文写景有两句，先从大处落笔，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”描写雪后西湖全景，设造了静寂、空旷、混沌的境界。接着，作者落笔眼前，写西湖近景：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒，”使用夸张的修辞手法，形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟’’的一种人生情绪。作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如一幅写意山水画卷。人物云天、高低近远、浓淡疏密，人与自然在精神世界里达到了高度的统一和谐。然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然无奈的伤感。
4、文章后半部分近一半笔墨写人，对此，你有何看法?最后用舟子的话作结，有何意义?
文章的标题是“湖心亭看雪”，人们很容易产生一种定势思维：看雪就是写雪景，但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章内涵。绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力。张岱的文章写景，同时也写观赏景物的人及其感受，而点睛之笔，往往在此。结尾作者引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”一个“痴’’字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。
5、本文的语言有何特点?
试举例分析说明。
此文是小品，全文不到160个字，
篇幅短小。语言严整而富于变化，
文字简约，内涵丰厚。如“独”“大喜”“雾凇沆砀”等。
6、从小品的角度，试分析此文的特点。
本文是张岱的小品中的名篇，有美的情趣，美的意境，美的韵味，美的语言。
7、白描手法的运用
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。
知识拓展孤 高 情 怀 有 谁 知，独 与 天 地 相 往 来。
一个人，登台长吟：念天地 之悠悠，独怆然 而涕下；
一个人，登高做啸：万里悲秋常作客，百年多病独登台；
一个人，独 往 湖心亭：惟 长堤一痕、湖心亭 一点、
与 余 舟 一 芥、舟 中 人 两 三 粒 而 已 ；
一个人，寒 江 钓 雪：孤 舟 蓑 笠 翁，独 钓 寒 江 雪。布置作业 1、朗读本文，达到熟读成诵。
2、完成课后练习一、二。谢谢
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁。独钓寒江雪。 《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。 表达了作者怀才不遇的孤独感。那么，我们这节课所要学习的 《湖心亭看雪》 作者又用了什么手法写了哪些景？表达 怎样的情感呢？
湖心亭看雪广东省阳山县秤架中学毛嘉伟
文体：小品文◆什么是小品文？小品文有什么特点？
散文的一类。特点是篇幅短小，内容多样，形式活泼，可叙事、抒情、写景、状物、发议论，或兼而有之。我国古代许多文学性强、语言生动优美的序、跋、记、传、祭文、书信等，均可视为小品文。现代常因内容不同，分为时事小品、讽刺小品、历史小品、科学小品等。通常所称的小品文，主要还是就文体而言，指篇幅短小、文辞简约、情趣盎然、韵味隽永的散文作品。
请您欣赏学习目的：
1、诵读积累，理解课文大意，提高古文的阅读理解能力。
2、品读赏析，体会白描手法、人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。
3、理解提升，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 张岱（1597~1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初著名文学家。喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，明亡后隐居山中著书，有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色评述，其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意，在晚明小品中独树一帜。雾凇sōng 毳cuì衣 沆hàng砀dàng 芥jiè
强qiǎng饮 拏 ná
更gēng定 更gèng有此人 更gèng有痴似相公者
以 下 的 字 词 你 会 读 吗?
解释以下词语
更定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。拿：撑，划。 拥：围裹。 毳衣：细毛皮衣。
雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 一白：全白。长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。 一芥：一棵小草。芥：小草，形容船小。 焉得：哪能。 更：还。 大白：酒杯名。客此：在此地客居。客，客居，名词作动词用。及：等到。 舟子：船夫。者：……的人。
阅读课文，思考：
1、作者为什么“独”往湖心亭看雪？
充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。
2、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用?
本文开篇叙事，交代看雪的时间及背景，“崇祯五年十二月，余
住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥
毳衣炉火，独往湖心亭看雪”。朴实的记叙，交代了一个不寻常的
人。写不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气，都是突
出“独”字。‘‘独”，不仅强调数量(只有自己一人)；更写出了作者与
众不同的心态与情趣。
3、找出写景的句子并体会作者的感情。作者写景使用了什么手法?有什么特点?
一切景语皆情语，情以景生、景以情存，情景相生。本文写景有两句，先从大处落笔，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”描写雪后西湖全景，设造了静寂、空旷、混沌的境界。接着，作者落笔眼前，写西湖近景：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒，”使用夸张的修辞手法，形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟’’的一种人生情绪。作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如一幅写意山水画卷。人物云天、高低近远、浓淡疏密，人与自然在精神世界里达到了高度的统一和谐。然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然无奈的伤感。
4、文章后半部分近一半笔墨写人，对此，你有何看法?最后用舟子的话作结，有何意义?
文章的标题是“湖心亭看雪”，人们很容易产生一种定势思维：看雪就是写雪景，但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章内涵。绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力。张岱的文章写景，同时也写观赏景物的人及其感受，而点睛之笔，往往在此。结尾作者引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”一个“痴’’字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。
5、本文的语言有何特点?
试举例分析说明。
此文是小品，全文不到160个字，
篇幅短小。语言严整而富于变化，
文字简约，内涵丰厚。如“独”“大喜”“雾凇沆砀”等。
6、从小品的角度，试分析此文的特点。
本文是张岱的小品中的名篇，有美的情趣，美的意境，美的韵味，美的语言。
7、白描手法的运用
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。
知识拓展孤 高 情 怀 有 谁 知，独 与 天 地 相 往 来。
一个人，登台长吟：念天地 之悠悠，独怆然 而涕下；
一个人，登高做啸：万里悲秋常作客，百年多病独登台；
一个人，独 往 湖心亭：惟 长堤一痕、湖心亭 一点、
与 余 舟 一 芥、舟 中 人 两 三 粒 而 已 ；
一个人，寒 江 钓 雪：孤 舟 蓑 笠 翁，独 钓 寒 江 雪。布置作业 1、朗读本文，达到熟读成诵。
2、完成课后练习一、二。谢谢
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