20.1 磁现象 磁场 课件(共43张PPT) 2022－2023学年人教版物理九年级全一册

(共43张PPT)
20.1　磁现象　磁场
知识目录:
目录1：磁现象
目录2：磁场
目录3：磁感线
目录4：地磁场
器材：条形磁体、铁、钴、 镍、铜块、铝块、锡
一.磁现象
活动一：
请看实验
实验现象：
磁体可以吸引铁、钴、镍，但不能吸引铜、铝、锡
结论：
a.磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
b.磁体：能吸引铁、钴、镍等物质的物体。
（具有磁性的物体就叫磁体）
应用：
常见磁体
一.磁现象
活动二：
请看实验
实验现象：
结论：
磁体各部分磁性强弱相同吗？
磁体两端磁性最强，中间磁性最弱
磁极：磁体上磁性最强的部分。
南极
（S极）
北极
（N极）
南极（S）：能自由转动的磁体，静止时指向南方的磁极;
北极（N）：能自由转动的磁体，静止时指向北方的磁极;
注意：每一个磁体有且仅有两个磁极（南极与北极）。
说明磁体具有指向性
勺柄指向南方
一个磁体摔断了分成的两部分,每一部分有几个磁极 为什么
答案：有两个磁极，因为单个磁极是不存在的。
S
N
磁极间相互作用规律？
规律：同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。
请看实验
现象
结论
一.磁现象
活动三：
学以致用
一.磁现象
活动四：
为什么被磁体吸引的铁棒能够 吸引铁钉？
S
N
磁体
铁棒
S
N
磁化：
硬磁体（永磁体）
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，
这种现象叫做磁化
软磁体（铁）
钢
实验中这两种磁化有什么不同？
磁化：
2、方法：
1、条件：
A、用磁体接触或靠近；
B、用磁体顺同一方向反复摩擦。
磁性物质
3、结果：
使具有磁性的物体失去磁性的过程。
常用方法：
施加外来能量（加热或冲击）
N
S
N
S
去磁:
生活中的磁化:机械手表、电视被磁化后,有哪些现象产生
机械手表被磁化后会走时不准,
彩色电视被磁化后,色彩失真。
1.磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质：
判断物体是否具有磁性的方法
①吸引大头针，具有磁性
②不吸引大头针，不具有磁性
2.磁体具有指向性：
3.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引：
4.磁体磁极处磁性最强，中间部分磁性最弱：
指向南北方向具有磁性（多次实验，避免偶然性）
①表现排斥，具有磁性
②表现吸引，不一定具有磁性
①没有磁性物体从左到右受到的吸引力，先变小，再变大②具有磁性的物体，若先表现出吸引，后表现出排斥 ； 若先表现出排斥，后表现出吸引
总 结
1.磁性具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
2.磁体具有磁性的物体
3.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
4.磁体磁极处磁性最强，中间部分磁性最弱
判断物体是否具有磁性的方法
知 识 管 理
铁、钴、镍
排斥
吸引
S
N
1.下列物体能被磁铁吸引的是（　　）
A．铁钉 B．塑料三角板
C．木炭 D．橡皮擦
A
课堂练习
2.三根钢棒位置如图所示,已知B棒有磁性,那么 (　　)
A. A棒有磁性,C棒没有
B. A棒一定没有磁性,而C棒有磁性
C. A棒可能有磁性,也可能没有磁性
D. C棒可能有磁性,也可能没有磁性
C
课堂练习
3.用一块条形磁体的N极沿同一方向摩擦一枚粗缝衣针若干次，使缝衣针磁化，如图甲，然后把这枚缝衣针用细线悬挂起来，如图乙。下列说法中正确的是（　　）
A．缝衣针磁化后，针尖部分是S极
B．缝衣针停止运动后，针尖指向南方
C．缝衣针停止运动后，针尖指向北方
D．缝衣针停止运动后，针尖指向不确定
课堂练习
C
针尖
S
N
S
N
4.如图所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁铁的N极靠近铁棒，发现小磁针原靠近铁棒下端的一极被排斥，而另一极被吸引过来。分析这一现象可知，下列符合实验事实的是（　　）
A．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极
B．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极
C．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极
D．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
D
课堂练习
S
N
5.如图所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（　　）
A．相互靠近 B．相互远离
C．落下 D．静止不动
课堂练习
c
S
N
N
S
判断物体是否具有磁性的方法
6.有三根外形完全相同的金属棒A、B、C，将A棒用线悬挂起来，静止后它的两端分别指向南、北。用B棒与C棒的一端分别靠近A棒的一端，B与A之间相互吸引，C与A之间相互排斥。由上述现象可知，下列说法中错误的是（　　）
A．A棒一定是磁铁棒 B．B棒一定是磁铁棒
C．C棒一定是磁铁棒 D．B棒可能是铁棒，也可能是磁铁棒
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
C与A之间相互排斥：C棒具有磁性
B与A之间相互吸引:B棒可能没有磁性，也可能具有磁性
B
判断物体是否具有磁性的方法
7.如图所示的三个钢块两两吸引或排斥的情况，正确的判断是（　　）
A．都是磁体
B．只有两个磁性
C．可能都是磁体，也可能只有两个磁性
D．都不是磁体
C
判断物体是否具有磁性的方法
8.两个外形相同的钢条 a、b，按图甲放置 a、b 能相互吸引；如按图乙放置 a、b 则不能相互吸引，则（　　）
A．只有 a 有磁性 B．只有 b 有磁性
C．a，b可能都有磁性 D．a，b可能都无磁性
B
磁体两端磁性最强，中间磁性最弱
9.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明提出了如下四个实验方案，可行的方案是（　　）
A．甲图中，将悬挂的铁棒转动一次，静止时指向南、北
B．乙图中，将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引
C．丙图中，将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
D．丁图中，将铁棒一端靠近验电器，验电器铝箔片没有张开
B
磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
二、磁场
请看实验
　　磁针受到了力的作用。
将磁针放到磁体附近，磁针指向会发生偏转吗？说明什么？
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎会有力的作用呢？
磁场的基本性质：
磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
磁体周围不同位置的小磁针偏转情况相同吗？说明了什么问题？
图一
图二
说明了磁场具有方向并且各点的磁场方向不同
二、磁场
图三
图二
图三
磁场方向的规定：小磁针静止是北极的指向规定为该点磁场的方向。
小磁针红色一极为北极（N）
二、磁场
磁场性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场方向：小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向
磁场强弱：两极强，中间弱
二、磁场
　　在磁体周围放很多小磁针。
　　如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？
实验：在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
　　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。
三、描述磁场——磁感线
　把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
理想模型，实际不存在
1.磁场（1）外部的磁感线从磁体的N极出发回到S极（北出南归）
2.磁场强弱：磁感线疏密
3.磁场方向：磁感线上任意一点切线的方向
（2）内部从S极回到N极，构成闭合曲线
4.在磁场中任意两条磁感线永不相交
三、描述磁场——磁感线
U形磁体
异名磁极
同名磁极
同名磁极
描述磁场——5种磁体周围的磁感线图
条形磁体
　　磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。
2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
四、地磁场
近似看成条形磁体
地磁场
　地磁N极在地理的南极附近；
　地磁S极在地理的北极附近。
　　地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
地磁场特点
磁偏角
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。
沈括的这一发现比西方早了四百多年。
5.如图所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（　　）
A．相互靠近 B．相互远离
C．落下 D．静止不动
课堂练习
（A）
S
N
N
S
相互靠近但未接触
c
S
N
条形磁铁中间磁性非常弱吸引不了铁钉，在重力作用下，铁钉落下。
1.关于磁现象，下列说法中正确的是（　　）
A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的
B．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力
C．异名磁极相互排斥，同名磁极相互吸引
D．磁体的磁性只有在磁体吸引铁块时才存在
课堂练习
A
2.下列说法中正确的是（　　）
A．磁场是由磁感线组成的
B．导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场
C．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向
D．将能自由转动的小磁针放在磁场中的P点，小磁针静止时，小 磁针S极所指的方向就是P点的磁场方向
课堂练习
C
3.如图所示的磁体两极间磁感线的画法正确的是（　　）
A． B．
C． D．
课堂练习
B
4. 若把地磁场假想成是由地球内部一块大条形磁铁产生的，下图的四个示意图中，能合理描述这块大条形磁铁的是（　　）
课堂练习
B
5.下列关于地磁场的描述正确的是（　　）
A．地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发回到地磁北极
B．指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用
C．地磁两极与地理两极完全重合
D．我国宋代学者沈括正确地找到了地磁场产生的原因
课堂练习
B
6.如图所示为水平桌面上的小磁针，拨动它使它转动，下列说法正确的是（　　）
A．小磁针静止时总是指向东西方向
B．小磁针具有指向性是因为受到地磁场的作用
C．小磁针可以用铝材料来做
D．小磁针不属于磁体
课堂练习
课堂练习
B