(共32张PPT)
《田野在召唤》
人教版 四年级上
教学目标
审美感知目标：
通过学习歌曲《田野在召唤》，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然美丽的山山水水，激发我们对大自然的热爱。
艺术表现目标：
通过学习歌曲《田野在召唤》，让学生初步体验歌曲表现的丰富、和谐和音响效果体会力度记号给歌曲带来的变化。
创意实践目标：
引导学生积极参与音乐活动，通过小组唱，创编伴奏，能够用自然、和谐、统一的声音演唱歌曲，进一步提高歌曲表现能力。
文化理解目标：
通过学唱歌曲，感受和表现歌曲《田野在召唤》富有动感、生机勃勃的音乐情绪，准确而有感情的演唱。感受田园歌曲的情调，表达对大自然的喜爱之情。
01
新知导入
新知导入
春天是一个什么样季节呢？
春天，又称春季，是四季中的第一个季节
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
新知导入
我们若是要去春游，你们会是怎样的心情？
愉悦、欢快。
春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏自然美。你们知道意大利的少年是以怎样的心情去旅游？我们从意大利民歌《田野在召唤》中去感受一下。
02
新知讲解
新知讲解
歌词中唱了些什么内容？ 描写了哪些景色？
“ 当春天来到大地充满阳光”说明了春天来了，阳光明媚，非常好的天气。 阳光、绿树、流水、小鸟以及玫瑰花上的露珠，这是一片风景迷人的田园风光。
新知讲解
聆听《田野在召唤》
4/4拍
1）歌曲是几拍子
2）歌曲的速度和情绪是怎样的
中速稍快，欢快、富有朝气地
新知讲解
聆听《田野在召唤》
歌曲表达了主人公热爱自然、向往春天的美好情怀。
1）歌曲整体表达了什么内容
2）歌曲可以分为几个乐段
两个乐段
发声练习
随着老师的琴声，来练声吧！
节奏练习
跟着老师一起伸出双手，
用“Da”来打一打节奏！
新知讲解
按照歌曲节奏朗读歌词！
新知讲解
请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
新知讲解
视唱歌曲第一段，
歌曲中为什么有像小对号一样的符号？
弱起小节
弱起小节：弱起乐曲从弱拍或弱位开始，叫做弱起，第一条小节线之前的部分，叫做弱起小节；也有说法将从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
新知讲解
音乐知识
记在歌曲谱上的两个音之间的地方，表示唱到这里要换气，如果记在器乐谱上时则表示到这里要分句。
新知讲解
填词演唱第一段
请你为色块中的旋律设计力度变化
例如：我们可以
P
f
f
新知讲解
音乐知识
新知讲解
视唱歌曲第二段，
歌曲中有很多附点节奏，你能唱准吗？
新知讲解
填词演唱第二段，
请你在“XX”处设计声音或动作，使歌曲更富朝气！
新知讲解
歌曲中有没有你觉得特别的词？
梯里通巴
歌词“梯里通巴”在意大利语中是什么意思？
“梯里通巴”是衬词，是意大利语音译过来的，意思 就是“快来吧”、“快快来吧”的召唤声。
新知讲解
完整演唱，请唱出少年人的朝气
03
巩固拓展
用奥尔夫乐器为歌曲加入不同的伴奏，两段歌词选择不同的乐器，比一比哪组创编的好。
我会这样做
请大家自行分组，为我们今天学习的歌曲，编配适合的舞蹈，表现出对大自然的崇敬，比一比哪组做的好。
我会这样跳
意大利的民歌是美丽动人，丰富多彩的，它是世界音乐宝库的一颗灿烂的明珠。让我们再次欣赏一首意大利民歌《桑塔露琪亚》
04
课堂小结
课堂小结
通过这节课的学习，我们感受了歌曲的热情、奔放与欢快活泼 ，也感受到意大利不愧为艺术之国 。 意大利不仅田园风光美丽，还有其它的一些知识也值得我们同学们一起去学习和了解。有机会我们再一起来学习。
05
板书设计
板书设计
《田野在召唤》
拍子 4/4拍
情绪 欢快、富有朝气地
主题 热爱自然、向往春天
作业布置
背唱
《田野在召唤》第一段
谢谢观赏
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