第一单元2.1《改造我们的学习》课件(共44张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

(共44张PPT)
《改造我们的学习》
毛泽东
新课导入
清政府败亡后，中国大地上出现了诸如袁世凯、段祺瑞、张作霖、蒋介石等无数枭雄，为什么只有毛泽东带领的共产党的革命队伍，能从一个又一个失败和挫折中走出来，从胜利走向更大的胜利？因为他们头脑里的思想与众不同，这些思想与他的阅读、实践，以及反思精神的息息相关，而他的思维方式都散落在字里行间中了。
《改造我们的学习》中就蕴含了一些亘古不变的真理，对于在今天社会里摸爬滚打的我们，仍然有着特殊的意义。
学习目标
Contents
1
2
3
1、了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。
2、通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵，提高对理论联系实际的重要性的认识,树立实事求是的学风。
3、鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点,；分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法,理清论证思路。
肆
知人论世
初读课文
深入探究
拓展延伸
壹
贰
叁
01
知人论世
毛泽东（1893-1976）
字润之，湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，马克思主义中国化的伟大开拓者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东也是诗人、书法家，一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴、雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
毛泽东的历史贡献
一、毛泽东带领中国人民经过了长期的革命斗争，终于赢得民族独立和人民解放，创建了新中国。
二、毛泽东带领中国人民走上了社会主义建设的道路。
三、开创了人民当家作主的新时代，开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。
四、奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。
五、奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主的和平外交作了不懈的努力。
“毛泽东思想”
形成 毛泽东思想是在中国共产党领导的中国革命与建设的实践中逐步形成和发展的。
开始萌芽 马克思主义与中国实际的初步结合时期(时间大体上是自1921年至1927年)。“萌芽”的标志是早期中国共产党人关于新民主主义革命的基本思想的提出。
初步形成 大体上是自1927年至1935年。“初步形成”的标志是“革命新道路”理论的初步形成和“活的灵魂”的马克思主义思想路线的基本形成。
走向成熟 大体上是自1935年至1945年，“走向成熟”的标志是毛泽东思想的科学概念的提出和毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想。
继续发展 大体上是自1945年至1956年，“继续发展”的标志是——一方面，新民主主义理论进一步丰富和完善；另一方面，在新的实践基础上形成关于社会主义革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
曲折发展 大体上是自1957年至1976年，即全面建设社会主义时期和“文化大革命”时期。
中国人民从此站起来了！
一切反动派都是纸老虎！
夺取全国胜利，这只是万里长征第一步。
星星之火，可以燎原。
人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！
自信人生二百年，会当水击三千里！
军民团结如一人，试看天下谁能敌！
枪杆子里面出政权！
在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人！
自己动手，丰衣足食！
与天奋斗其乐无穷！与地奋斗其乐无穷！与人奋斗其乐无穷！
毛泽东经典名言
1921年-1941年期间，中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾和右倾错误，给革命事业造成巨大损失。根本原因：当时的领导者不是从中国革命的具体情况出发，把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。
遵义会议后虽然对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及清算，机会主义和教条主义思想影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。
历史背景
抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。
1941年初，中共中央集中在延安的120多名高级干部学习马列著作和党的历史文献。发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
◆题目解说
改造我们的学习
★“改造”，“改造”有“改变旧的、创造新的”两方面的意思，体现了在学风问题上破旧立新的态度。
★“我们”是指全党的同志，特别是党的干部。
★“学习”指的学习的方法和学习的制度，特别是指对马克思列宁主义的学习，目的就是使理论和实践相结合。
02
初读感悟
课文朗读
读准字音
哗众取宠 谬种流传 谆谆告诫 臆造
前仆后继 有的放矢 闭塞眼睛捉麻雀
huá miù zhūn yì
pū shǐ sè
开篇立论 提出要改造学习。
第一部分（一） 总结历史和经验。
第二部分（二） 指出党内存在的问题及危害。
第三部分（三） 把“主观主义”和“马克思列宁主义”两种态度相对照。
第四部分（四） 提出改造学风的建议。
理清结构，概括内容
文章结构思维导图
展开分析：第一部分
第一部分共分为四层。第1句为一层，概括党的二十年理论与实践相结合的情况；第2句为二层，概括党的认识得到提高与丰富；第3句至第6句为第三层，概叙党探索救国之路取得的成绩；第7句为四层，肯定党的成绩。
论证方法：例证法
在提出论点之后，作者便概述了二十年来党对马列主义的认识、学习和发展的历程等概括性的事例作论据。
展开分析：第二部分
论证方法：例证法、
对比论证
比喻论证
第二部分的层次：先总说“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”；接着分析缺点的三大表现；再分析存在这些缺点的根源。
展开分析：第三部分
论证方法：对比论证、引证法
第三部分的层次：先提出这一部分的分论点“将两种互相对立的态度对照的讲一下”；接着具体分“主观主义的态度”和“马克思列宁主义的态度”。
研读第三部分，概括主要内容。
主观主义的态度 马列主义的态度
表现 不作系统的周密的研究 作系统的周密的调查、研究
割断历史，只懂希腊，不懂中国 不要割断历史，不单懂希腊，还懂中国
无目的地研究马列主义理论 有目的地研究马列主义理论
特点 无的放矢 有的放矢
只凭主观，忽视客观 实事求是
夸夸其谈，华而不实 无实事求是之意,有哗众取宠之心 有实事求是之意,无哗众取宠之心
画像 墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 既不是“头重脚轻根底浅”也不是“嘴尖皮厚腹中空”
实质 反科学反马列主义，党性不纯 党性的表现，理论和实际统一的作风。
危害 害人、害己、害革命
如何准确理解“有的放矢”“实事求是”？
马克思列宁主义的态度
有的放矢
实事求是
“的”就是中国革命
“矢”就是马克思列宁主义
实事：现实存在的一切事物
求是：研究客观事物的内部联系
提议：
系统地周密地研究周围环境
有组织地研究近百年的中国史
理论和实际结合
改造我们的学习的方法
一定会有
好的结果
展开分析：第四部分
03
深度探究
研读第一部分
思考1：这一部分的中心观点是什么？
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。
研读第二部分
思考1：这一部分提出了党内存在的哪些缺点？有何弊端？
缺点： ①不注重研究现状；
②不注重研究历史；
③不注重马克思列宁主义的应用
弊端：这种作风害了我们的许多同志。
思考2：思考为什么当时许多马克思列宁主义的学者在研究历史时也是“言必称希腊”。
1840年鸦片战争以后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,成为世界列强瓜分的对象。为使中国强盛起来,不少有志之士到英、法、德、日等强国去学习;俄国十月革命胜利之后,又有不少人到苏联去学习。在当时,学习外国形成一股风气,特别在知识分子中,影响很大,这也影响到我们党内,但不少人的学习方法是教条主义的,搞历史研究时只是习惯于生搬硬套外来的东西,却不重视研究本国的历史和现状,故而也是“言必称希腊”。
研读第三部分
思考：试概括两种对立的态度。
一种是主观主义的态度，不实事求是，无的放矢，危害革命，是反科学、反马克思列宁主义的，是党性不纯的一种表现；另外一种是马克思列宁主义的态度:实事求是，有的放矢，是无产阶级党性的表现。
研读第四部分
思考1：试概括改造的建议。
①提出系统地周密地研究周围环境的任务。②聚集人才，分工合作，研究近百年的中国史。③对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，研究马克思列宁主义，应以《苏联共产党(布)历史简明教程》为中心的材料。
提出论点
改造学习制度和方法
分析问题
回顾历史，肯定成绩
指出缺点，总结危害
研究现状：一知半解
研究历史：漆黑一团
研究国际：不会运用
比较两种对立态度
主观主义
马克思主义态度
解决问题
研究周围环境：系统周密
研究中国史：分工合作
研究马列主义：灵活全面
层进式
对照式
并列式
◆全文总结
本文深刻地批判了理论与实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论与实际统一的马克思列宁主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。
学习本文的论证方法
（1）例证法。
例如第一部分,在提出观点之后,就概述了二十年来中国共产党对马克思列宁主义的认识、学习和宣传的情况作为论据,来论证论点。第二部分，列举“不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用”这三方面的表现时，主要用了例证法。
（2）对比法。
文章的第一部分从正面论证“改造我们的学习”的重要性,指出了很好的现象,第二部分又从反面来论证“改造我们的学习”的必要性,点明了很大的缺点,形成对比。第三部分,把主观主义的态度与马克思列宁主义的态度加以对比,收到更好的论证效果。
（3）引证法。
例如，第三部分引用马克思、斯大林等人的著名论断作为论据,更有力地论证了自己的观点。例如，引用斯大林“把革命气概和实际精神结合起来”的论断,来说明马克思列宁主义学风的特点,十分精当。
（4）喻证法
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
第三部分引用这副对联， 运用了双关、比喻的修辞手法，讽刺了只会背诵马克思列宁主义的理论，不能解决实际问题，徒有虚名，而无真才实学的主观主义者。
04
拓展延伸
《改造我们的学习》一文中所提出的观点，不仅在当时是必要的，而且在现在也是有益的。改进自己的学习方法，理论与实际情况相结合，提高解决实际问题的能力，这是我们学习本文后应牢记的。请根据这些，结合自己学习的现实，以“改进我们的学习”为题，写一篇议论文。
1.阅读下面对联，回答问题
“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
（1）对这幅对联所运用的修辞方法判断正确的一组是（ ）
A.对偶 对比 B.对偶 比喻 C.对比 拟人 D.对偶 拟人
D
2.“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
文中引用明朝谢缙的这幅对联，批评、讽刺了哪种人？选出说法不正确发一项（ ）
A没有科学态度，只知背诵马列著作词句的人
B徒有虚名并无真才实学的人
C无实事求是之意，有哗众取宠之心，夸夸其谈的人
D没有认真研究中国历史，对中国的现状不了解的人。
C
3.阅读下列语段，完成其后的题目
　　中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。
（1）语段中的“日益”是什么意思？作者为什么要用这个词？
答：一天比一天；用这个词表明“结合”有个过程，不是一蹴而就的。
（2）“则现在我们对于这些的认识是深刻得多”中的“这些”指代（ ）
A．马克思列宁主义
B．中国革命
C．马克思列宁主义、中国革命
D．对于马列主义的认识和中国革命的认识
C
（3)．“则现在我们对于这些的认识是深刻得多”中的“这些”指代（ ）
A．马克思列宁主义
B．中国革命
C．马克思列宁主义、中国革命
D．对于马列主义的认识和中国革命的认识
C
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，廖廓江天万里霜。
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