第三单元10《苏武传》课件(共69张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

(共69张PPT)
苏武传
班固
班固及其《汉书》（前汉书）
班固（32～92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。东汉著名的史学家、文学家。代表作：史书有《汉书》（前汉书）；辞赋有《两都赋》等。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。
四史：《史记》（司马迁）、《汉书》（班固）
《后汉书》（范晔）、《三国志》（陈寿）
苏武传
《汉书》中最出色的名篇之一，
它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。
作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。
知识回顾：史书形式
①编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书
《左传》(左丘明)——第一部完备（叙述详尽）的编年体
《资治通鉴》(司马光)——第一部编年体通史
②国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
例:《国语》（左丘明）----第一部国别体史书
《战国策》(刘向编订)
③纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书
例:《史记》(司马迁)----第一部纪传体通史
《汉书》(班固)----第一部纪传体断代史
《后汉书》(范晔)----纪传体断代史
《汉书》 《史记》
体裁 我国第一部
纪传体断代史 我国第一部
纪传体通史
时间跨度 230年左右 3000多年
体例 纪、表、志、传 本纪、列传、世家、书、表
正字音
理清情节
课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。
1、出使原因？
2、扣留原因？
3、羁留十九年的历程如何
4、归汉经过？
文章情节
整体结构
第一部分
（1～2自然段）
介绍了苏武的身世、出使的背景及原因
第二部分
（3～8自然段）
重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹
第三部分
（9～10自然段）
介绍苏武被放回国的经过。
出使匈奴，以求通好
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。
第 一 段
因为
渐渐升迁
屡次
十几批
以：来
来作为抵押
初立为王
长辈
就
指父亲的职任
让……回
并：都
为：做
害怕
都
古今异义：
丈人
古：对老人和长辈的尊称
今：岳父
汉朝的官员选拔制度是察举制，另外高级官员子弟也可以从小官做起，有较严格的考核制度。
魏晋南北朝世家大族把持政权，考核形同虚设。造成“上品无寒门，下品无士族”的阶级固化的政治格局，像陶潜曾祖陶侃这样从出身寒微官居高位的寥若晨星。
明清规定只要功臣的子弟才可以有任官的权利。
郎：汉代职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石（太守）以上，可保举其子弟为郎。
封妻荫yìn子：功臣的妻子得到封号，子孙世袭官职和特权。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
出使
使者
赞许
以…的身份
趁机
一同（前往）
备办财物
渐渐倨傲
好
临时委任的使臣属官
招募
……之后
侦察兵
第 一 段
送匈奴使留在汉者
送留在汉匈奴使，
定语后置句
单于是否真心要与汉交好？
尽管匈奴“尽归汉使路充国等”，但只是因为“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心交好。汉武帝“厚遗单于”时，“单于益骄”也为下文扣留苏武等人作铺垫。
苏武出使时严酷的历史环境
苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）
“送匈奴使留在汉者”
“厚赂单于，答其善意”
第一段重点词句
1、武,字子卿，少以父任
2、汉天子我丈人行也
3、尽归汉使路充国等
4、乃遣武以中郎将使持节
送匈奴使留在汉者。
5、置币遗单于
6、百余人俱
7、单于益骄，非汉所望也
介词，表原因
对男子长辈的尊称
使动用法，使·····归
以·····身份
赠送
判断句
定语后置
省略句
判断句
虞常谋反，祸及苏武
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
动词，打发派送
恰好、正值
投降汉朝
陷没
暗地里一起
以及，还有
省略句，状后
判断句
（于）
带领、率领
所+动
第 二 段
正在
~兴未艾：新生事物正在蓬勃发展。血气~刚
密谋：
缑王
(降汉，又被匈奴俘虏)
卫律的手下虞常
——匈奴内部人员
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
平时
相熟识，有交情
私下拜访
痛恨
希望得到
把
适逢，正好碰上
弩:名词作状语,用弩弓
古：财物
今：商品
汉天子，皇帝
第 二 段
交待苏武的副使张胜
参与了谋反行动。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
只有
准备动手
名作状[在夜里]逃跑出来
与（之），省略句
被活捉
审理这个案件
n.谈话
被揭露
把情况告诉,v.
他们
派
第 三 段
告发
派
担心
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
牵连
被侵犯、被侮辱
更加
牵扯
假如
“以何”用什么
使动用法，
让…投降
宾语前置句
才
对不起
众多
“见”表被动，被动句
第 三 段
使……止
简述缑王、虞常谋反的经过。
勾结卫律的部属
私候张胜，得到张胜的支持
趁单于出猎准备起事
被人告发，起事失败
第2—3段
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
听取供词（受审讯）
即使活着
宾语前置
抱住扶好
放
来
用车载送，名作动
意动，认为…壮
逮捕监禁
拔出、拿出
使…覆
坑
踩
问候
表转折，却
第 四 段
亲自
从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质？
忠贞爱国
舍生取义
以死明志
卫律逼降，苏武不屈
第一次招降
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
渐渐痊愈
通知
会同判定…的罪
使…投降
后
判处
连坐罪
“谓何”，说什么
比画，做……样子
趁
…的人
第 五 段
第一次招降
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
背叛
满
白白地
把
使动，使…滋润肥美
幸而
也会这样
第 五 段
又
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
通过
做，结交为
哪，怎么
你
同“叛”，背叛
做
状语后置
语气词
决定，判定
使…斗
你
状语后置
何以见汝为
宾语前置
让
第 五 段
即使
明明
灾难
汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡（彻底攻灭了那个国家，将其归为自己的领土，并划分为九个郡 ）。宛（[yuān ] 〔大宛〕 ）王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
县：本意是悬挂。把罪人砍头之后悬挂在木桩上。春秋时期楚国扩张，把新征服的边远要害、孤悬于外的地方成为，“县”，不分封，实行任命制，其他国家也跟着模仿。
补充：
威逼：“当死，单于募降者赦罪”
软硬
兼施
利诱：“苏君今日降，明日复然”
第 五 段
卫律是怎样劝降苏武的？
流放北海，杖节牧羊
第二次招降
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
告诉，报告
囚禁
名作动，下
咬，嚼
同“毡”
把……当作
流放
公羊
名作动，生子
分开、离析
同“弆”jǔ，收藏
之
…之后
第 六 段
公家发的粮食不来
贝加尔湖
是世界上年代最久的湖泊，为世界第七大湖，2015年贝加尔湖水体总容积23.6万亿立方米，面积31,500平方公里，最深处达1637米，蕴藏着地球全部淡水量的约20%，
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
名作动，拄着
拿着
过了
打猎
名作动，结网
名作动，矫正
供给
年
陷于困境
于
这年冬天
第 六 段
苏武为什么总是手持汉节？
所持之物叫使节，
是古时使臣出使外国所持的凭证，
也象征着苏武对汉王朝
忠贞不二的家国情怀。
羊：象征异乡草原生活
符节，皇帝授权象征，类似打狗棒；节度使；持节云中
·马、鸟：思乡：
胡马依北风，越鸟巢南枝
恶劣的 环境：不忘初心，“时穷节乃见，一一垂丹青”
第 六 段
苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？
（1）肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。
（2）精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。
第 六 段
苏武在冰天雪地里牧羊，与自然环境作斗争
匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志，把他囚禁在地窖中，使他倍感饥寒，接着流放苏武到荒无人烟的北海牧羊。然而在极其恶劣的环境中——
苏武不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心，他手持汉节——国家民族的象征，在九死一生中坚守着一个使者的使命。
李陵劝降，忠贞如一
第三次招降
1、非要率五千精兵出击匈奴的是李陵本人，不是汉武帝。　
　 2、五千步卒出击匈奴本身就很艰难很危险，居然随军的还有军妓，跑不了的时候，嫌她们累赘，又把她们都杀了。
3、汉军无望取胜，只剩下三千兵卒的时候，手下劝他投降，他“不死非壮士”的豪言鼓舞士兵继续战斗下去，可真等那一刻来临时，他却弃刀投降，士兵才逃回来四百多。
4、 李陵投降一年多，汉武帝还派出军队，希望能迎回李陵，军队不见李陵，但抓到个匈奴俘虏，俘虏说李陵为匈奴训练军队 ，汉武帝一怒之下把李陵全家族灭。实际上汉匈战争中很多汉朝都有过被俘经历，汉武帝也不把他们家人怎么样。
5、李陵是身在异族心在汉，节操不如苏武，但绝不是汉奸。
关于李陵的个人看法
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
第二年
访求
趁机
一向关系很好
劝说
尊称，你
受苦
同“无”
哪里
同“现”表现
状语后置
做
音节助词，不译
宾语前置
第 七 段
营
造
氛
围
白白地
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
殿阶
被判决
上船
逃跑
追捕
表修饰
去世
妻子
改嫁
皇帝的车子
于
祭祀
省略句，状语后置
第 七 段
称呼别人的兄长
跟从
钱轻物贵
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。
妹妹
何必久久的
精神恍惚
痛恨自己
超过
年纪
被消灭，全家杀尽
刚刚
同“无”
同“无”
使……受苦
第 七 段
大哥死了
弟弟死了
母亲去世
妻子改嫁
两个妹妹、两个女儿、一个儿子不知去向
动
之
以
情
讲自己的经历，欲达共情
两个女儿一个儿子
子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”
还
宾语前置
希望
说
栽培，提拔
被动句
成为亲近之臣
牺牲自己报效朝廷
侍奉
即使
的确
同“无”
第 七 段
晓
之
以
理
立誓明志
李陵在劝说苏武时说：“且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。”这是《汉书》中少有的对最高统治者的批判。这是作者借李陵之口表达对汉武帝动辄杀戮大臣的残忍行为的不满。
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪[上]通于天！”因泣下霑衿，与武决去。
听一听
料想，断定
尽，结束
通“欢”，欢聚
献出
状语后置
感叹
通“沾襟”，沾湿了衣襟
通“诀”，辞别
第 八 段
达
第 七、八 段
李陵是怎样劝说苏武的？
（1）终不得归；
（2）家人不幸遭遇；
（3）自己投降的经历；
（4）现在的皇帝不值得为他守节。
以情动人，肺腑之言
第 七、八 段
苏武是怎样反驳李陵的？
（1）蒙受国家大恩，愿报恩；
（2）从君臣关系看，也应如此。
历尽艰难，发白归汉
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
谎称
同他一起去（省略句）
详细
陈述说明
（于）
省略句、状后
依照，按照
责备
看，环顾
确实活着
道歉
要求
第 九 段
表顺承
侍卫
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
召集
随行官员
死亡
总共，一共
相当于“于”，在
被扣留
当初
出使
相当于“于”，在
总共，一共
年
通“已”
等到
第 十 段
文本赏析
如何塑造苏武的人物形象？
（1）详略得当的情节安排；
（2）个性化的语言；
（3）次要人物的对比、衬托。
Q1:
研读卫律和李陵对苏武劝降的部分
卫律:
李陵:
以剑斩虞常和“相坐”的罪名胁迫苏武
沉稳、针锋相对
举剑拟之
不动
以荣华富贵利诱苏武
力斥卫律无耻
傲慢自大、卖国求荣的小人
不卑不亢、忠君爱国的义士
（1）终不得归；
（2）家人不幸遭遇；
（3）自己投降的经历；
（4）现在的皇帝不值得为他守节。
为一己之私叛国，意志不坚定、矛盾
以国家利益为先、
坚贞如一、无怨无悔
对比
次要人物的衬托
张胜
糊里糊涂地帮助缑王谋反，事情败露后又经不起考验，叛变投降。
苏武
清醒地认识到使节行为的不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持可贵的民族气节。
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，
后来又想方设法要活下去，这是否矛盾？
并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。
匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，在审讯时被卫律威逼利诱，苏武引刀自刺，以行动表明他坚决不投降的决心。
Q2:
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，
后来又想方设法要活下去，这是否矛盾？
当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武，便要以摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活着的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。
从全文来看，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生变化。
苏武为什么情愿吃野果和野草，
也不愿意杀自己养的一群羊？
①如果苏武把羊吃了，匈奴恐怕还会再找他麻烦的。
②他依旧没有放弃他的官方身份，依旧以一名外交官的准则严格履行自己的职责，维护国家的脸面。
Q3:
苏武为何接受单于弟弟的馈赠，
为其矫正弓弩？
苏武接受单于弟弟的馈赠，是活下去的需要，而此时坚强地活着恰恰是一种斗争方式。
Q4:
李陵劝降时所说“陛下春秋高，法令
亡常，大臣亡罪夷者数十家”是实情，
苏武为何不接受？
汉武帝晚年的确残忍，班固继承司马迁“不虚美，不隐恶”的实录精神，语带批判，义正言辞。
Q5:
苏武秉承至高无上的君臣之义，这正是封建士子的道德原则，是苏武尽忠于大汉帝国，至死不渝的表现。
无名英雄：常惠
第一，苏武在卫律面前自杀不成，“惠等哭，舆归营。”男儿有泪不轻弹，常惠的哭当然不是因为恐惧，而是被苏武的刚烈之气感染。这一细节描写从侧面展现了苏武自杀一幕的惊心动魄、壮怀激烈。苏武的坚贞刚烈之气深深感染了包括常惠在内的使团成员，他们中有人能够和苏武一样坚持十九年，这壮烈的一幕功不可没。
Q6：
无名英雄：常惠
第二，匈奴将苏武流放北海，却“别其官属常惠等，各置他所”，这是要将苏武置于最可怕的“孤独之境”。对于一个人而言，肉体折磨、物质匮乏、环境恶劣都可以克服，但是孤独的折磨却可能让人崩溃。这一细节的存在就是为了强化苏武处境的艰难，从而突出其坚韧和忠诚。
Q6：
作为次要人物从侧面表现苏武形象。
第三，常惠夜见汉使，“教使者谓单于”，最后归汉。写出了常惠的机智。
苏武用十九年时间证明了自己的坚贞，
他回国后是什么样的待遇呢？
Q7：
参看p65/课后三
苏武人物性格总结
忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔
通假字
畔主背亲
与旃毛并咽之
掘野鼠去草实而食之
空自苦亡人之地
信义安所见乎
因泣下霑襟，与武决去
前以降及物故
请毕今日之驩
“畔”通“叛”，背叛
“旃”通“毡”，毛织品
“去”通“弆（jǔ)”，收藏
“亡”通“无”
“以”通“已”，已经
“衿”同“襟”。“霑”通“沾”
“决”通“绝”
“驩”通“欢”，欢聚
“见”通“现”
尽归汉使路充国等
其一人夜亡
天雨雪
宜皆降之
惠等哭,舆归营
单于壮其节
欲因此时降武
反欲斗两主,观祸败
空以身膏草野
杖汉节牧羊
词类活用
使动用法，使…归
名词作状语，在夜里
名词作动词，下
使动用法，使…投降
名词作动词，用车子送，抬、扛
意动用法，以…为壮，认为…豪壮
使动用法，使…投降
使动用法，使…争斗
使动用法，使……滋润肥美
名词作动词，手中拿着
古今异义
稍 古：渐渐 今：稍微，些许。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
当 古：抵押 今：正在（某时某地）
既至匈奴，置币遗单于。
遗 古：送给。今：丢失，落下。
会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
会 古：正当，适逢。今：聚会，集合。
稍迁至移中厩监。
古今异义
丈人
明年
不幸
操持
春秋
成就
左右
货物
古：对男性长辈的尊称 今：岳父
古：第二年 今：今年的下一年
古:去世 今：不幸运；使人失望伤心、痛苦的
古：拿着 今：料理、筹划
古：年龄 今：春季、秋季
古：成全。今：事业上的成绩；完成。
古：侍卫人员。今：左和右两方面；支配，操纵
古：财务，礼品；今：供出售的物品。
文言句式
1 汉天子,我丈人行也.
2 缑王等皆死,虞常生得
3 持节送匈奴使留在汉者.
4 单于益骄,非汉所望也.
5 见犯乃死,重负国.
6 何以女为见
7 缑王者,昆邪王姊子也.
8 即谋单于,何以复加
9 为降虏于蛮夷.
10 虽生,何面目以归汉
11 引佩刀自刺.
(判断)
(被动)
(定语后置)
(判断)
(被动)
(宾语前置)
(判断)
(宾语前置)
(介宾后置)
(宾语前置)
(宾语前置)