部编版语文二年级下册第1课 古诗二首—村居 （课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
结构：左右 音序：S
组词：诗人、诗仙
书写指导：
1.“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。
2.右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。
shī
让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！
村 居
[清]高鼎
居住在村庄里。
乡村
居住
解诗题
初读古诗
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
拂
堤
土
页
扌
是
堤
题
提
拂面
柳
杨柳
垂柳
柳絮
柳黄、柳绿花红……
你见过什么和柳相关的事物？
你能说几个含“柳”的表示颜色的词吗？
猜一猜：这是什么字？
醉
喝醉
沉醉
醉心
会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。
再读古诗，读出节奏。
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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点击播放伴奏
读出节奏
品读古诗
观察课文插图，说说：你看到了哪些景物？
图中的孩子们在干什么？并从课文中圈出相关的词语。
草长
品读春天的“美景”。
莺飞
草长/ 莺飞/ 二月天。
拂堤杨柳
在这样的景色中，诗人的感受是怎样的呢？你是从哪个字看出来的？
拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。
傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
人
读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
急切、快乐
孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？
早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
春景图
乐春图
看图读诗
（ ）莺飞（ ），
拂堤杨柳（ ）。
儿童散学（ ），
忙趁东风（ ）。
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
草长
根据提示填一填，然后试着背诵这首诗。
想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？
郊游
野营
挖野菜
植树
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡
村时见到的 和放学后孩子
们 的情景，表达了诗人对春天来临的 之情。
春天的景象
放风筝
喜悦和赞美
课文小结
诗
趁
童
shī
chèn
tónɡ
左右结构
上下结构
（诗句）
（古诗）
（趁机）
（趁早）
（儿童）
（童年）
半包围结构
书写指导
上部扁、宽，下部长。
第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
tóng
书写指导
chèn
半包围结构
“走”第二横要从横中线起笔，稍斜向上，到竖中线收笔。
书写指导
课后作业
1.背诵古诗
2.根据自己的理解，给《村居》作画。