第一单元2《孔雀东南飞并序》课件(共40张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

(共40张PPT)
孔雀东南飞
孔雀东南飞
学习目标
1、了解与作品相关的文学文化常识。
2、文言知识积累：通假字、古今字、偏义复词、一词多义（如“相”、“谢”、
“见”）、词类活用。
3、理清故事情节，分析人物形象，学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。
关于“汉乐府”
　　“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”。《孔雀东南飞》是汉乐府民歌的代表作。与《木兰诗》一起被并誉为“乐府双璧”。它是迄今保存下来的最早的一首长篇叙事诗。
基础知识
1、互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整意思的一种修辞方式。
示例：将军百战死，壮士十年归。“将军”和“壮士”、“百战”和“十年”互文见义，
意思是说：将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。上下句意思相互配合，相互补充，内涵十分丰富，行文极其精炼。
2、偏义复词：一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
示例：陟罚臧否，不宜异同：偏义在“异”，“同”是衬字
去来江口守空船 ：偏义在“去”，“来”是衬字
公姥(mǔ) 伶俜(pīng) 葳蕤(wēiruí)
玳瑁(dàimào) 磐石(pán) 拊掌(fú)
否泰(pǐ) 赍钱(jī) 踯躅(zhízhú)
明月铛(dāng) 纨素(wán) 槌床(chuí)
箜篌(kōnghóu) 自缢(yì) 白鹄舫(húfǎng)
婀娜(ēnuó) 幡旗(fān) 便言(pián)
鲑珍(xié) 青骢马(cōng)
检查预习情况
知识积累
通假字
古今异义
偏义复词
一词多义
词类活用
互文手法
1、找出相应的通假字。
（1）未至二三里，摧藏马悲哀。（ ）
（2）蒲苇一时纫，便作旦夕间。（ ）
（3）箱帘六七十，绿碧青丝绳。（ ）
（4）不久当归还，还必相迎取。（ 　 ）
（5）两家求合葬，合葬华山傍。（ 　　 ）
通脏 ，脏腑
通韧，柔韧
通奁，古代妇女梳妆用的镜匣
通娶，迎娶
通旁，旁边
2、辨析下列加粗词语的古今义。
（1）可怜体无比 古： 今：
（2）汝岂得自由 古： 今：
（3）处分适兄意 古：
今：
（4）便利此月内 古： 今：
（5）叶叶相交通 古：
今：
（6）槌床便大怒 古： 今：
（7）自可断来信 古：
今：
（8）多谢后来人 古： 今：
可爱
值得怜悯
自作主张
不受约束，不受限制
处理安排
对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出决定
吉利
方便
连接
各种运输往来，邮递通信工作
一种坐具
指供人睡觉用的家具
来送信的使者，此处指媒人
寄来的书信
劝告
表示感激
3、找出以下各句中的偏义复词。
（1）“昼夜勤作息” ：
（2）“勤心养公姥” ：
（3）“我有亲父母” ：
（4）“逼迫有弟兄” ：
（5）“其日牛马嘶” ：
偏义复词：指两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬。
偏指“作”
偏指“姥”
偏指“母”
偏指“兄”
偏指“马”
4、掌握以下一词多义。
（1）谢 谢家来贵门（辞别）
阿母谢媒人（辞谢）
多谢后世人（劝告）
（2）适 始适还家门（女子出嫁）
处分适兄意（适合，依照）
适得府君书（刚刚）
（3）见 君既若见录（充当意义上的代词，相当于“我”）
渐见愁煎迫（被，介词）
相见常日稀（见面）
三、名词，命相，相貌。读“xiàng”。如： 儿已薄禄相
（4）“相”的用法
一、代词，表示一方对另一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可称代“你”“我”“他”“之”等等。读“xiāng”。如：
①吾已失恩义，会不相从许。（代“你”）
②及时相遣归（代“我”） ③还必相迎取（代“你”）
④好自相扶将（代“她”） ⑤嬉戏莫相忘（代“我”）
⑥誓天不相负（代“你”） ⑦不得便相许（代“你”）
⑧登即相许和（代“它”） ⑨蹑履相逢迎（代“他”）
⑩怅然遥相望（代“他”） 誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指）
二、副词，用在动词前,表双向动作，表示互相，彼此。读“xiāng”。如：
①相见常日稀 ②久久莫相忘
③六合正相应 ④叶叶相交通
⑤枝枝相覆盖 ⑥仰头相向鸣
⑦黄泉下相见
5、找出以下使用词类活用的字并解释。
（1）孔雀东南飞
（2）自名秦罗敷
（3）千万不复全
思考：还有哪些字词也活用了，把它们写下来。
足以荣汝身：荣，形作使动，使。。。受荣华
便利此月内：利，形作意动，以。。。为最吉利
东南 名作状，向东，向南
名 名作动，取名叫
全 形作动，保全
互文手法可使上下文的词语相互照应、相互渗透、相互补充，增强了诗歌语言的明快，声韵的和谐和节奏的优美.
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。
东西植松柏，
左右种梧桐。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。
互 文
请用自己的话复述故事情节
汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿
结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家
长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家。焦、
刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守
先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生
人作死别。当天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南
枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事
传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。
故事梗概
小组成员分角色朗读
刘兰芝
焦仲卿
焦母
刘兄
刘母
媒婆
旁白
自由联系15分钟，然后选其中一小组来表演
合作探究
鉴赏课文，通过人物个性化的语言来分析刘兰芝、焦仲卿、刘兄、焦母的性格特点。
温馨提示：可以先从课文中找出人物的语言（包括人物自述或对话），再进行性格分析，如“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。”可以看出兰芝对爱情的忠诚。
刘兰芝人物形象分析
（2）“十三能织素，十四学裁衣……便可白公姥，及时相遣归。”
（8）“往昔初阳岁，谢家来贵门……时时为安慰，久久莫相忘。”
（10）“新妇初来时，小姑始扶床……勤心养公姥，好自相扶将”
（12）“君既若见录，不久望君来……蒲苇韧如丝，磐石无转移”
（16）“可自断来信，徐徐更谓之”
（27）“同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言。”
　　富有教养、聪慧美丽、勤劳、善良、柔顺刚强，不为威迫所屈，不为荣华所动，忠于爱情。
刘兰芝形象小结：
焦仲卿
（3）“女行无偏斜，何意致不厚？”
（5）“今若遣此妇，终老不复取！”
（6）“我自不驱卿，逼迫有阿母……不久当归还，还必相迎取”
（11）“誓不相隔卿……不久当还归，誓天不相负！”
（26）“贺卿得高迁……吾独向黄泉”
（28）“儿今日冥冥……勿复怨鬼神”
忠于爱情，忍辱负重，情深意重，充满叛逆精神，但有点懦弱。
焦母
（4）“吾意久怀忿，汝岂得自由！”
（4）“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。”
（6）“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
（29）“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”
极端蛮横无理，一意独断专行。
刘兄
（12）“我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”
（20）阿兄得闻之，怅然心中烦，“作计何不量！……否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？”
性行暴戾，趋炎附势，见利忘义，冷酷无情，尖酸刻薄。
面对一个如此聪明、善良、勤劳、美丽的儿媳，婆婆为什么不容她呢？（提示：可以从焦母、社会背景、封建礼教制度的角度分析）
1．原因在于兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，平日的言行，超越了封建礼教的规范，因而为焦母所不容。（三从四德）
2．原因在于兰芝多年不生育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。（不孝有三，无后为大）
3．原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。（门第观念）
4．原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。（寡母恋子）

钗头凤·陆游
红酥手，黄滕酒。满城春色宫城柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错， 错，错！
春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
通过阅读陆游的《钗头凤》词，与 《孔雀东南飞》作比较，进一步理解古代妇女的爱情悲剧。
陆游与唐琬的故事
陆游与唐琬的婚姻是一出爱情悲剧。
陆游初娶表妹唐琬，夫妻恩爱，感情很好。但唐
琬不为婆婆所容，被婆婆休弃。后来陆游另娶，
唐琬也另嫁他人。有一次陆游春日出游，在绍兴
的沈园与唐琬相遇。唐琬以酒肴殷勤款待。陆游
非常感伤，在园壁上题了这首《钗头凤》。相传
唐琬看见之后，和了一首词，其中有“世情薄，人情恶”之句。不久，唐琬就抑郁而死。
两出爱情悲剧，都由媳妇不为婆婆所容而起。
可见，在漫长的封建社会历史上，家长制的专
横不知拆散了多少恩爱夫妻。其中的受害者，
以妇女的遭遇最为悲惨。她们在婚姻大事上毫
无自由，“父母之命，媒妁之言”决定了她们的
婚事；一旦不为婆婆所容，即遭休弃。所以，
封建家长制是无数爱情悲剧的导演者，因此，
争取婚姻自由也成为反封建的一项重要内容。
中心思想（诗言志）
本诗通过焦仲卿与刘兰芝的婚姻悲剧，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘、焦忠贞不渝的爱情和反抗精神
课外练习案
1、下列加点词语意义和用法全都相同的一组是( )
A．静言思之，躬自悼矣 言既遂矣，至于暴矣
B．妾不堪驱使，徒留无所施 不足迎后人，留待作遗施
C．贫贱有此女，始适还家门 处分适兄意，那得自任专
D．往昔初阳岁，谢家来贵门 多谢后来人，戒之慎勿忘
2、下列各句中的“相”字用法不相同的一项是( )
A．时时为安慰，久久莫相忘 B．贱妾留空房，相见常日稀
C．枝枝相覆盖，叶叶相交通 D ．儿已薄禄相，幸复得此妇
A
B
3、解释下列句子划横线的意义和用法。
①孔雀东南飞（名作状，向东，向南 ）
②槌床便大怒（名作动，击打，用拳头敲 ）
③谢家事夫婿（名作动，侍奉 ）
④足以荣汝身（形作使动，使 。。。荣耀）
⑤交广市鲑珍（名作动，购买，采办）
4、下列各句中句式相同的两句是 （ ）
A．非为织作迟　　　　　　　　B．为仲卿母所遣
C．渐见愁煎迫　　　　　　　　D．仕宦于台阁
E．我命绝今日　　　　　　　　F．赍钱三百万
BC
5、下列加黑的词语的意义，古今相同的一项是（ ）
A．昼夜勤作息　嬉戏莫相忘　　　　　
B．共事二三年　可怜体无比
C．处分适兄意　不久当还归　　　　　
D．叶叶相交通　千万不复全
6、下列加黑的“相”字的用法，与其他三项不同的是（ ）
A．及时相遣归　　　　　　　B．会不相从许
C．嬉戏莫相忘　　　　　　　D．仰头相向鸣
7、下列各句中加黑的“谢”字，意义和用法相同的两项是
（　 　）和（　 　）
A．往昔初阳岁，谢家来贵门　　B．阿母谢媒人，女子先有誓
C．谢家事夫婿，中道还兄门　　D．多谢后世人，戒之慎勿忘
A
D
A
C