第8课 西欧庄园 课件

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名称 第8课 西欧庄园 课件
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2023-01-05 09:03:39

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(共39张PPT)
第八课 西欧庄园
1.掌握西欧庄园的构成和基本特征;
2.知道庄园的主要劳动者佃户的基本生产、生活状况以及与领主的关系。
3.了解庄园法庭的设置、特点及其作用。
英国庄园从来都是在偏远的乡下。乡村是英国人生活的地方,而庄园就是英国故事发生的地方。在文学和影视作品中,英国的庄园承载着我们对英伦贵族生活的终极想象,在真实的历史中,庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式,庄园里生活着哪些人?他们之间是什么关系?庄园是如何管理的?
新课导入
1、什么是庄园?何时出现?又是何时兴盛的?有怎样的特点或者说性质是什么?
2、庄园的居民构成是怎样的?他们的权利和义务是什么?
3、庄园的土地分几种?如何分配的?
4、庄园的法庭主持法庭的是什么人?审理范围包括哪些?庄园法庭的工作人员、时间、地点有何特点?庄园法庭惩罚手段通常是什么?庄园法庭审判依据是什么?庄园法庭在当时起到了哪些作用?
自主学习
封君封臣制
——等级制度(政治表现)
西欧庄园
(经济基础)
9世纪开始,庄园逐渐成为乡村典型的农业经济组织形式
到11世纪,庄园遍布欧洲各地
以土地的封赐为纽带
“我的附庸的附庸不是我的附庸”
封君 封臣
忠诚、兵役、金钱
保护(荣誉、人身、财产)
西欧封建社会
发展
大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。自那时起,欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
拥有耕地415公顷以上的为大庄园,207公顷-415公顷的为中等庄园,207公顷以下为小庄园。
【说一说】庄园里面有什么?
一、庄园的布局
一个庄园的图解
知识结构
人员构成
土地分配
庄园性质
权利义务
庄园
经济
人员构成
领主和佃户(农民/农奴)
【领主】
领主指受封领地的封建主。领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权。
对庄园生产、生活秩序进行管理的人员。
【管家】
【自由农】
有人身自由和可以世袭的土地。为寻求
领主保护,据契约交付地租和什一税。
【农奴】
依附于领主,没有人身自由,可以随土地一
起出售。农奴的基本义务是为领主提供劳役;需向教会交付什一税,以及其他各种费用和捐税。
(劳役量的多少依据份地的大小确定)
份地少的佃户如何谋生?
做自由职业
土地分配
【自营地】
由领主自己保留,直接经营,通常
占庄园全部可耕地的1/3到1/2,
收入全部归领主所有。
庄园图解
【份地】
剩下的耕地是佃户的“份地”,是佃
户的生活来源。
【共用地】
指庄园周围的林地、荒地等。全体
佃户按照规定共同使用。
①佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉,必须缴纳使用费。
②每年复活节圣诞节,佃户还要向领主送鸡蛋、鸡等礼物。
③佃户要向教会交纳“什一税”即收获物的10%。
④农奴女儿外嫁要交“婚姻捐”。农奴的子女继承领地,要交纳“继承捐”。
佃户取得份地的条件是什么?
佃户每周义务为领主耕种植领地3天
【思考探究】
阅读材料,分析领主与佃户之间是一种什么关系?
材料二:14世纪诗人兰格伦在作品《农夫皮尔斯》中描述到:带上他的
犁队去翻耕土地”,“我开沟、挖地,按他的吩咐干活,时而播种耘田,
时而收割打晒”,“还要帮他犁地,松土或播种”,“人人都将纺线施
肥,埋头苦干”,“既为他种地,又为他饲养牲畜”。
材料一:佃户除了每周三天为庄园主耕种土地,还有做不完的劳役,交不
完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。
答:①领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。
②权利与义务交织,具有一定的契约关系。☆☆☆
材料二:每年,管家都应该汇报一次我们的收入,内容包括…有多少磨坊、土地、自由人…有多少人为我们酿酒;有多少干草、薪材、火炬、厚板和其他木材…有多少果树、坚果树,大还是小;有多少花园……
(管家)还必须仔细地提供手工制作或准备所有东西:猪油、熏肉、腊肉……黄油、麦芽酒、啤酒、蜂蜜酒、蜂蜡、面粉,所有这些都应该清楚地提交给我们……
(管家还必须保证)在每一庄园,卧室里一年四季都有床罩、靠垫、
枕头、床单、桌布;用铜、铅、铁和木头制成的器皿……
——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒:《新全球史:文明的传承与交流》(上)
(3)根据上述材料,分析西欧庄园的性质。
材料一:庄园是自给自足的经济单位,一切生产主要是为了满足领主及其家属的生活消费。
——谢丰斋:《世界中古史:公元5—15世纪的古代世界》
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
(4)阅读书本,结合下列材料,分析领主与佃户之间是一种什么关系?
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动,领主也不能随意没收佃户的土地,它们之间具有一定的契约关系。
7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”
立字人某某,谨致崇高庄严之某某大人阁下
如众所周知,我因衣食缺乏,无以为主,请求大人本笃信上帝之虔诚,与慈爱为怀善心,准许我委身于大人监护之下,我已如此作了。以后您必须供给我衣食,予我以帮助和救济,我将尽我的力量为您服务,不负您的援助与保护。
在我活着的时期,我将在合乎我一个自由人身份的情形下,为您服务,维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护,将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此,您我之间,如一方欲解除此种契约,必须付与对方若干先令作为赔偿;此种谅解,永久不得破坏。
(因此,将此种合同缮写两份,立约双方,各执一份)
——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册)
二、庄园法庭
阅读下列材料,探究问题:
材料一、随着庄园制度的发展,农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。
——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特:《西欧中世纪史》
(1)材料一反映了西欧庄园具有什么权?根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人?
司法权;
主持法庭的是领主或他的管家
(2)材料二中“佃户”“放牧人”“某人”为什么受罚?
罚金
(3)根据材料二分析,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么?
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。
材料二、佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。
……下列诸人无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款……某人不按规定价格卖酒,也要罚款。
(4)材料三反映了什么现象?
(5)从上述材料中,我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用?
庄园法庭维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,同时庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。
材料三、1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯,“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农,领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”,在下一次法庭上,领主因未出席法庭而被扣押财物。
庄园法庭在一定程度上能限制领主特权
西欧庄园法庭概况 主持者
特点
职责
审判依据
惩罚手段
作用
领主或他的管家
没有专门的工作人员,没有固定的开庭时间和地点
1、审理侵犯领主利益的行为
2、审理佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷
3、审理违反庄园公共规则的行为
习惯法或村法
罚金
1、维护庄园公共秩序;
2、维护领主利益;
3、一定程度上限制领主的特权
佃户的义务:出席法庭
东汉田庄
“据族而居,宾客相附。 东汉地主田庄经济往往以宗族为核心,聚族而居,田庄主既是占有整个庄园的大地主,又是宗族长。宗族、宾客、徙附、部曲、奴婢,虽然在庄园里所处的地位不同,但都对庄园主有极强的依附关系,有严格的长幼尊卑之序。”
——朱绍侯《中国古代史》
合作探究
比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同?
邱汉生先生认为:东汉“田庄是一个经济上完全自给自足的单位,从吃的、穿的、生产工具、武器,以至疾病医药所需,都不必外求。”
比较西欧庄园中的农民与中国古
代社会农民的异同
中世纪西欧农民 中国古代农民
不 同 点 剥削方式
土地权利
依附关系
相同点 1.都是独立的小生产者,拥有生产工具和财产;
2.过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削。
人身依附极强
契约关系
实物地租为主
劳役地租为主
几乎没有土地
土地权利
受到法庭的保护
知识拓展
中世纪西欧农民的日常生活
他们的日常生活,大体上是如下的情况:黎明前进早餐——也许是粗糙的面包和稀薄的淡色啤酒——然后做父亲的带领年龄大一些的儿子们在村子周围的田地里从黎明工作到日暮,按照季节不同,从事犁地、播种、刈草或收割。冬天天寒地冻,男人在家修造工具,妇女则常年照看小孩,喂养牲畜,做全家的针线活计,挤牛奶、制乳酪、烧火做饭。晚餐一般是一盆无肉的菜汤,粗黑的面包(可能有一只鸡蛋),然后早早入睡休息,迎接明天的辛勤劳动。
——[美]C.沃伦·霍莱斯特《欧洲中世纪简史》
穿透迷雾,探寻封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系
1、根据材料和所学,如何评价西欧庄园?
如何评价西欧庄园
材料一: 庄园制指封建领主在一定的领土范围内,对那里的居民实行办理行政、执行司法和征收赋税的制度。 ——汤普逊《中世纪经济社会史》
材料二: 庄园法庭处理的核心事务是与领主有关的事务,并且大部分是领主获胜。但庄园法庭和村民会议以及习惯法为农奴自身权利提供了一道保护的屏障,使农奴在封建统治下,也能保持一些个人的基本权利,并且可以有效地抵制领主任意和过度的侵夺。 ——赵文洪《中世纪欧洲村庄的自治》
庄园里实行封建制度;庄园领主在领地范围内拥有实际统治权(行政、司法和税收等);
西欧庄园存在可以约束统治者的契约观念。领主虽然剥削压迫农奴, 但它确实给西欧文明留下宝贵的东西——民主权利和司法微光。
1.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是( )
A.佃户每周一般要为领主劳动3天
B.领主不能随意没收佃户的土地
C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系
D.佃户为领主服务的主要形式是交纳地租
检测提升
D
2.庄园可生产本身所需要的一切产品,它是一个农业和手工业相结合的单位,很少需要对外交换,由此可知西欧庄园( )
A.是独立的政治单位
B.农业,手工业和商业发达
C.其产品主要是用来对外贸易的
D.是独立的自给自足的经济单位
D
3.下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有( )
①主持法庭的是领主或他的管家
②法庭没有专门的工作人员
③惩罚违法行为的主要手段是罚金
④法庭只维护领主的利益,对佃户而言,没任何好处
A.①②④ B.①②③
C. ②③④ D.①②③④
B
4.中古时期西欧的“Manor”有大块的土地,在土地上耕作的劳动者被称为“农奴”。对英文单词“Manor”解释正确的是( )
A.郡县 B.庄园
C.诸候国 D.城市
B
5.在西欧,庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物,也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园( )
A.具有自给自足特征
B.是独立的政治单位
C.具有地方管理功能
D.是地方经济的中心
A
“庄园的房舍、耕地、草地、森林、湖泊、河流都归领主所有,农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可以使用它们。”文中的情景当出现于( )
A.希腊“古典时代” B.中国夏商时期
C.孔雀王朝的印度 D.中世纪的西欧
D
二次达标
庄园领主所控制的庄园法庭,可对农奴及其他居民审理,并向他们收取有关罚金。他们审判的根据是( )
A.宪法 B.民法
C.习惯法 D.刑法
C
中世纪西欧庄园中的佃户承担的义务有( )
①耕种领主的“直领地”
②一般每周要在直领地上劳动3天
③向领主交纳捐税
④收入全部归领主所有
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
4.“中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市( )
A.封建社会等级森严
B.初步确立了资本主义制度
C.完全摆脱了封建统治
D.是一个相对自治的共同体
D
5.在西欧,佃户取得份地的条件是( )
A 出钱赎买
B 要缴纳土地使用费
C 要向领主送各种礼物
D 义务耕种领主的“直领地”
D
1.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是( )
A.佃户每周一般要为领主劳动3天
B.领主不能随意没收佃户的土地
C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系
D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
D
2.中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是( )
A.原始经济 B.自然经济
C.商品经济 D.公有制经济
B
链接中考
3.中世纪的西欧,两个相距仅几百英里的地方,一个地方有大量的粮食,另一个地方却在遭受饥饿是很正常的事情。造成这种现象的主要原因是( )
A.西欧出现了等级君主制,大封建主仗势以邻为壑
B.国王以粮食为武器,限制粮食贸易,反对城市自治
C.庄园制经济封闭和自给自足,人们生活范围小,交往少
D.奥斯曼帝国崛起控制了亚欧商路,破坏了西欧商业环境
C
4.有大量的文献表明,一旦领主违反惯例规定,同样会受到庄园法庭的处罚,一些庄园法庭甚至作出完全不利于领主的裁判。这说明( )
A.庄园法庭在一定程度上维护领主的利益
B.庄园法庭在一定程度上限制领主的特权
C.领主可以凭借庄园法庭奴役佃户
D.佃户一直受到领主的剥削压迫
B
5、中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施,而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已,庄园很少出去采购。由此可见,西欧庄园
A.农业和手工业相当发达 B.为城市兴起奠定了基础
C.资本主义萌芽缓慢发展 D.基本处于自给自足状态
6.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是
A.无需缴纳“什一税” B.通过庄园法庭维护自己的一些权益
C.免费使用登记证的磨坊 D.无需为登记证提供劳役
D
B
学习了本课后,你有哪些收获和感想?
告诉大家好吗?
西欧庄园
被统治者
拥有份地
利用法庭维护自己的权益
义务耕种“直领地”
独立的自给自足的经济和政治地位
统治者
拥有“直领地”
征收捐税
凭借法庭奴役佃户




板书设计
人员
关系
土地
领主
佃户
①统治与被统治,剥削与被剥削。
②权利与义务交织,具有一定的契约关系。
自营地
份地
公用地
管理
庄园法庭
主持人:
领主或他的管家
特点:
工作人员、地点、时间不固定
作用(意义):
①维护领主的利益。
②维护庄园公共秩序。
③在一定程度上限制了领主的特权。
审判依据:
习惯法或村法
惩罚手段:
罚金
自由的农民
无自由的农奴
西欧庄园
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
教师寄语