（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业1 邓稼先

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业1 邓稼先
一．选择题（共4小题）
1．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，_____；你是奋蹄疾驰的骏马，_____；你是冲天腾飞的巨龙，______。你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云　 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云　 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默　 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默　 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
2．下列有关《邓稼先》一文的说法有误的一项是（　　）
A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。
B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。
C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。
D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。
3．下列各项中没有语病的一项是（　　）
A．无国界医生组织是一个由各国专业医学人员组成的于1971年在巴黎成立的国际性志愿者组织。
B．《朗读者》是央视主持人董卿酝酿筹备接近一年的文化情感类节目，节目每期有一个主题词，嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字。
C．武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。
D．“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。
4．对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（　　）
事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？﹣﹣我始终想不清楚。
A．表示解释说明 B．表示语音的延长
C．表示意思的转折或跳跃 D．表示意思的递进
二．基础知识（共1小题）
5．填空组成成语。
　 　马功劳 　 　刀　 　剑
任人　 　 　 　大海
诚　 　诚　 　 含辛　 　苦
三．语言运用（共2小题）
6．读《邓稼先》精析三个语言点。
（1）作者在文中写道：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？
（2）“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”想一想，邓稼先的手会不会颤抖？
（3）……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”如何朗读“我不能走”？
7．仿照下面的例句写一句话，使上下文自然顺畅。
人生的价值不在于生命的长度，而在于生命的质量；人生的意义　 　，而在于　 　。
四．解答题（共1小题）
8．简述“‘两弹’元勋”这个小标题的表达作用。
（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业1 邓稼先
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，_____；你是奋蹄疾驰的骏马，_____；你是冲天腾飞的巨龙，______。你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云　 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云　 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默　 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默　 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
【解答】本题可采用排除法。第一个空，结合上句“你是昂首高歌的雄鸡”，雄鸡会打鸣，应该选“唤醒黎明的沉默”，排除AB；第二个空，结合上句“你是奋蹄疾驰的骏马”，骏马会飞快地跑，应该选“挣脱千年的羁绊”，排除D．第三空，根据前面的“你是冲天腾飞的巨龙”，用“叱咤时代的风云”与之呼应。
故选：C。
【点评】解决本题的关键是要在理解语段内容的基础上，所衔接的语句必须与上下句的内容和格式保持一致。
2．下列有关《邓稼先》一文的说法有误的一项是（　　）
A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。
B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。
C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。
D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。
【解答】ABD.正确；
C.有误，文章不完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。
故选：C。
【点评】解答此类问题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
3．下列各项中没有语病的一项是（　　）
A．无国界医生组织是一个由各国专业医学人员组成的于1971年在巴黎成立的国际性志愿者组织。
B．《朗读者》是央视主持人董卿酝酿筹备接近一年的文化情感类节目，节目每期有一个主题词，嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字。
C．武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。
D．“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。
【解答】A、结构混乱，可把“由各国专业医学人员组成的”移到“国际性志愿者组织”的前面；
B、语序混乱，把“激励自己、改变自己甚至打动自己”改为“打动自己、激励自己甚至改变自己”；
C、成分残缺，在“获得攻擂”后加“资格”；
D、没有语病。
故选：D。
【点评】解答此题，可结常见病句的修改方法，通过读句子，理解句意，辨析作答。
4．对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（　　）
事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？﹣﹣我始终想不清楚。
A．表示解释说明 B．表示语音的延长
C．表示意思的转折或跳跃 D．表示意思的递进
【解答】本题考查破折号的用法，掌握破折号的用法，结合句子分析即可。这个句子破折号前面的内容说的是：事后我追想感情震荡大的原因，破折号之后没有继续这个话题，而是出人意料的说“始终想不清楚”。是表示意思的转折或跳跃。故选：C
【点评】1．表示声音延长，象声词后用破折号。
2．表示后面有注释、补充、说明的部分。
3．表示意思转折、话题转变。
4．表示意思的递进。
5．事项列举分承，各项之前用破折号。
6．破折号还可以表示揭示下文、总结下文；表示声音和说话中断；表示起止；表示引文的出处等等。
二．基础知识（共1小题）
5．填空组成成语。
　汗　马功劳 　风　刀　霜　剑
任人　宰割　 　石沉　大海
诚　惶　诚　恐　 含辛　茹　苦
【解答】答案：
汗；风，霜；宰割；石沉；惶，恐；茹。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感彩不合乎题意的更应该注意。
三．语言运用（共2小题）
6．读《邓稼先》精析三个语言点。
（1）作者在文中写道：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？
（2）“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”想一想，邓稼先的手会不会颤抖？
（3）……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”如何朗读“我不能走”？
【解答】（1）本题考查揣摩人物心理。作答本题时，需联系人物在文本当中的处境，结合自己的情感体悟具体分析即可。邓稼先亲手埋葬与自己朝夕相处的同事，心中的悲痛再所难免。但想到同事与自己未竟的事业，还是要把这份悲痛埋在心里，为了事业继续努力吧。
（2）本题主要考查了对文章内容的理解和对人物的分析，结合文章内容，可以回答“没有颤抖”，说明理由可以根据上文“决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断”。此题答案不唯一。
（3）本题考查朗读技巧。言为心声，结合当时的环境，分析他觉得自己为什么不能走的原因，便可以得出答案。表现了邓稼先不畏艰险，不怕牺牲的精神。所以在朗读此句时，应用一种坚定的语气。
答案：
（1）既有悲痛，也有一定要把战友未竟的事业完成的决心。
（2）①不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。
②会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。
（3）用坚定的语气朗读。
【点评】人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
7．仿照下面的例句写一句话，使上下文自然顺畅。
人生的价值不在于生命的长度，而在于生命的质量；人生的意义　不在于索取　，而在于　奉献　。
【解答】仔细阅读题干所给的情境，人生的意义不在于什么，而在于什么，两者之间是相反关系，意思表达正确，语句通顺即可。
答案：
示例：人生的意义不在于索取|而在于奉献。
【点评】仿写句子要注意句式、修辞、字数、情感色彩等方面与例句保持一致。
四．解答题（共1小题）
8．简述“‘两弹’元勋”这个小标题的表达作用。
【解答】全文围绕邓稼先这位为中国国防作出了不朽贡献的核心人物，记录了他感人言行和动人的故事。热情讴歌了为祖国的国防科技事业作出杰出贡献的科学家邓稼先，表现了他不畏艰苦、无私奉献的崇高精神。
答案：
这个标题高度概括了邓稼先一生的辉煌成就。
【点评】主要考查学生阅读理解能力。从多个方面或多个角度去分析材料得出课文所表达的主题。
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