（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业3 回忆鲁迅先生（节选）（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业3 *回忆鲁迅先生（节选）
一．选择题（共1小题）
1．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．截至20日闭馆时，“伟大的变革﹣﹣庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。
C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
二．填空题（共1小题）
2．下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。
（1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。 　 　
（2）草堂留后世，诗圣著千秋。 　 　
（3）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。 　 　
（4）呐喊如狂人，为国为己；华盖育彷徨，导民中流。 　 　。
三．基础知识（共3小题）
3．选出恰当的词语填在下列句子的横线上。
（1）鲁迅先生的笑声是　 　（明朗 爽朗）的，是从心里的欢喜。
（2）鲁迅先生走路很　 　（轻捷 轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
（3）他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少　 　（工夫 功夫），他不管。
4．《回忆鲁迅先生》是一篇　 　，鲁迅先生是伟人，但文章并没有着重记叙他的伟大成就和事迹，通篇都是　 　的记叙，集中体现先生　 　等事例，布局谋篇看似毫无章法，但并非信马由缰，而是以　 　为中心，形成了独特的叙事风格。
5．根据拼音填写恰当的字。
（1）他把书桌用抹布kāi　 　干净，拿出练字纸，开始练kǎi　 　体字。
（2）今天真热，天气干zào　 　，赵明站在马路边等公交车，他出了一身汗，心里很急zào　 　，恨不得马上坐上公交车回家痛痛快快地洗一个冷水zǎo　 　。
四．综合读写（共1小题）
6．学了本文《回忆鲁迅先生（节选）》后，班级开展“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。
【活动一】认识鲁迅
下面是有关鲁迅先生的两则材料，有人建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一句上联，请你写出下联。
材料一：鲁迅先生“关于自己”的话
◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……
材料二：几个生活细节
◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。
◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”
上联：俭朴热忱甘于奉献
下联：　 　
【活动二】推荐作品
请向同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：《　 　》
你的推荐语：　 　。
【活动三】汲取精华
下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句写出自己的感悟。
①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。
五．解答题（共1小题）
7．本文中有多处描写鲁迅先生的笑声，请体会一下其中的寓意。
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
（2）饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
（3）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
六．现代文阅读（共1小题）
8．阅读下文，回答问题
怀鲁迅
真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
（1）对第6段理解最恰当的一项是　 　
A．表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B．我们能出现鲁迅这样的伟大的人物，说明我们的民族是很有希望的。
C．鲁迅这样伟大的人物死了，预示着我们的民族没有希望。
D．表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
（2）对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的项是　 　
A．点明时间，照应前文。
B．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。
C．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
D．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。
（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业3 *回忆鲁迅先生（节选）
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
1．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．截至20日闭馆时，“伟大的变革﹣﹣庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。
C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
【解答】A.有误，语意重复，删去“约”或“余”。
B.有误，两面对一面，可去掉“能否”。
C.正确。
D.有误，句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”。
故选：C。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
二．填空题（共1小题）
2．下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。
（1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。 　屈原　
（2）草堂留后世，诗圣著千秋。 　杜甫　
（3）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。 　李清照　
（4）呐喊如狂人，为国为己；华盖育彷徨，导民中流。 　鲁迅　。
【解答】（1）根据“离骚”“湘水”等关键字眼，明确这是屈原；
（2）根据“草堂”“诗圣”等关键字眼，明确这是杜甫；
（3）根据“词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花”明确是女词人李清照；
（4）根据“呐喊”“狂人”“华盖”“彷徨”联想到鲁迅的作品，这是鲁迅。
答案：
（1）屈原
（2）杜甫
（3）李清照
（4）鲁迅
【点评】做本题时注意抓住关键字眼推测涉及的人物。
三．基础知识（共3小题）
3．选出恰当的词语填在下列句子的横线上。
（1）鲁迅先生的笑声是　明朗　（明朗 爽朗）的，是从心里的欢喜。
（2）鲁迅先生走路很　轻捷　（轻捷 轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
（3）他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少　工夫　（工夫 功夫），他不管。
【解答】（1）明朗，有光明磊落，乐观、开朗的意思，而“爽朗”有直爽、开朗的意思，前者更符合语境；
（2）轻捷、轻快都表示步伐轻轻，但是前者更能表达动作轻快、敏捷的意思；
（3）工夫，指技术方面，功夫指时间或武术技能。
答案：
（1）明朗；（2）轻捷；（3）工夫。
【点评】此题作答，可结合具体语境的理解辨析。
4．《回忆鲁迅先生》是一篇　人物回忆录　，鲁迅先生是伟人，但文章并没有着重记叙他的伟大成就和事迹，通篇都是　对鲁迅的工作生活琐事　的记叙，集中体现先生　勤奋工作、克己待人、牺牲休息　等事例，布局谋篇看似毫无章法，但并非信马由缰，而是以　感情　为中心，形成了独特的叙事风格。
【解答】本题考查文章内容及题材的把握。《回忆鲁迅先生》是一篇人物回忆录，鲁迅先生是伟人，但文章并没有着重记叙他的伟大成就和事迹，通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，集中体现先生勤奋工作、克己待人、牺牲休息等事例，布局谋篇看似毫无章法，但并非信马由缰，而是以感情为中心，形成了独特的叙事风格。
答案：
人物回忆录 对鲁迅的工作生活琐事 勤奋工作、克己待人、牺牲休息 感情
【点评】做本题时注意文章题材及内容的把握。
5．根据拼音填写恰当的字。
（1）他把书桌用抹布kāi　揩　干净，拿出练字纸，开始练kǎi　楷　体字。
（2）今天真热，天气干zào　燥　，赵明站在马路边等公交车，他出了一身汗，心里很急zào　躁　，恨不得马上坐上公交车回家痛痛快快地洗一个冷水zǎo　澡　。
【解答】答案：
（1）揩　楷；
（2）燥　躁　澡。
【点评】考查字形，注意偏旁的区别，可以分具体语境加以确定。
四．综合读写（共1小题）
6．学了本文《回忆鲁迅先生（节选）》后，班级开展“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。
【活动一】认识鲁迅
下面是有关鲁迅先生的两则材料，有人建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一句上联，请你写出下联。
材料一：鲁迅先生“关于自己”的话
◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……
材料二：几个生活细节
◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。
◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”
上联：俭朴热忱甘于奉献
下联：　幽默谦逊贵在自省　
【活动二】推荐作品
请向同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：《　野草　》
你的推荐语：　一部深刻优美的散文诗集　。
【活动三】汲取精华
下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句写出自己的感悟。
①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。
【解答】答案：
【活动一】
示例：幽默谦逊贵在自省；慈祥冷峻缘于爱憎。
【活动二】示例：《野草》
一部深刻优美的散文诗集
【活动三】
示例：我感受最深的是第一句，这句话以生动的比喻，告诉我们读书如同采蜜，要博览群书，采众家之长。我以后不能只读文学类书籍，还要涉及到历史、艺术或是理论性很强的书，让自己的知识面得以扩大。
【点评】推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。要向读者介绍一篇小说，首先应该告诉大家诗歌的主要内容。然后应该介绍这首诗值得推荐的地方。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。
五．解答题（共1小题）
7．本文中有多处描写鲁迅先生的笑声，请体会一下其中的寓意。
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
（2）饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
（3）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
【解答】（1）抓住“明朗”“欢喜”“笑得连烟卷都拿不住了”“笑得咳嗽起来”这些词句，明确表现鲁迅的精神及对比写法。
（2）抓住“几个朋友在楼上也正谈得热闹”句子，明确鲁迅平易近人的个性。
（3）分析出语言特色及对作者的影响即可。
答案：
（1）表现了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。
（2）说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑。
（3）孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑，也深深感染了作者。
【点评】做本题时注意首先理解句意，然后揣摩句子的寓意。
六．现代文阅读（共1小题）
8．阅读下文，回答问题
怀鲁迅
真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
（1）对第6段理解最恰当的一项是　A　
A．表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B．我们能出现鲁迅这样的伟大的人物，说明我们的民族是很有希望的。
C．鲁迅这样伟大的人物死了，预示着我们的民族没有希望。
D．表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
（2）对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的项是　CD　
A．点明时间，照应前文。
B．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。
C．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
D．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解能力。第6段表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
A．正确，从文章中“也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。”可得出此分析。
BCD，文本没有这些意思。
故选：A。
（2）本题考查对文章内容的理解能力。
A．有误，前文没有埋下伏笔，所以照应无从说起。
B．有误，结尾“出现了一片微红的新月”表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。没有悲凉意味。
CD．正确，根据“因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为”中的“尚有可为”一词可以理解出此含义。
故选：CD。
答案：
（1）A。
（2）CD。
【点评】此类选择判断题，要抓住各选项中表述的要点，梳理文章内容，找到关键的语句分析理解。
第1页（共1页）