（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业4 窦娥冤（节选）（含答案）

（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业4 窦娥冤（节选）
一．选择题（共7小题）
1．下列对课文句子中加点部分解释有误的一项是 （　　）
A．天地也！只合（只应，本来就应该）把清浊分辨，可怎生糊突（同“糊涂”，“混淆”义）了盗跖、颜渊（分别借指坏人和好人）？
B．念窦娥葫芦提（元代口语，“糊里糊涂”的意思）当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前以往干家缘（做家务的缘故）。
C．【净（戏曲角色名，俗称“花脸”）扮公人，鼓三通、锣三下科（戏曲剧本中指示角色动作、表情的用语）。刽子磨旗、提刀，押正旦（传统戏曲中的女主角）带枷上。刽子云】行动些（走快些），行动些，监斩官去法场上多时了。
D．鲁侍萍：（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍（潜台词为：你是我的萍儿吗？你就是我日思夜想的儿子吗？你太令我失望、痛心、愤怒了！），——凭，——凭什么打我的儿子？
2．下列加点字注音全对的一组是（　　）
A．嗟（jiē）怨　　　 罪愆（yún）　　　衔（xián）冤
B．亢（kàng）旱　　 刽（guì）子手　　 提（dī）防
C．湛湛（zhàn）　　 阡陌（mò）　　　 偃（yàn）旗
D．鼓三通（tōng）　 苌（cháng）弘　　 盗跖（zhí；）
3．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（　　）
A．科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。
B．正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中用以表示调高和调式的综合关系。
C．煞，曲牌名，是“尾”前的配曲，表示乐曲由缓入急。“煞”由“一煞”“二煞”……依次往下排列，用多少遍视需要而定。
D．白，即说白，分对白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因戏曲中以唱为主，白为宾，故又叫宾白。
4．下列关于元代杂剧的术语，解释有错误的一项是（　　）
A．外，角色名，“外末”的简称，扮演老年男子；净，角色名，俗称“花脸”；正旦，角色名，扮演女主角；卜儿，角色名，扮演老妇人。
B．“正宫”“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲牌名。
C．科，戏剧里称角色的动作为科，又称为“介”；云、道、白，旧戏曲中指用口语而不是用唱的方式表达内容的用语。
D．折，是剧情发展的一个较大的段落，相当于多幕剧的“幕”；楔子，放在开头相当于“序幕”，放在折与折之间，相当于“过场”。
5．对下列戏曲知识解说不正确的一项是（　　）
A．“末”即角色名，扮演男子，“外”即“外末”，扮演老年男子。
B．“旦”，戏曲角色名，扮演妇女；“正旦”，角色名，扮演女主角。
C．“净”，角色名，俗称花脸；“丑”即小花脸或三角脸。
D．“科”又称“介”，戏剧中称角色的动作。“卜儿”，扮演儿童。
6．下列各项中，没有两个错字的一项是（　　）
A．有日月朝暮旋，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辩，可怎生胡突了盗跖、颜源？
B．天地也！作得个怕硬欺软，确原来也这般顺水推船！
C．地也，你不分好夕何谓地！
D．天也，你错看贤愚枉作天！
7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．近年来，为了满足社会对教育的多元化需求，一些现代私塾渐渐兴起，其课程和学制自成体系，很多孩子在暮鼓晨钟的作息模式中度过了快乐的童年．
B．各大手机品牌竞争日益激烈，国内市场趋于饱和，大部分厂商瞄准了海外市场，华为经过惨淡经营，2017年销量继续攀升．
C．今年上半年城区二手房网上备案量达到1604套，比去年同期小幅增长．由于数据中存在部分房改房的备案量，二手房市场的交易情况依然不温不火．
D．二十四节气作为一种气象历法，在我国已经使用了两千多年，至今它仍在指导着国人的生产生活，因此被列入联合国非物质文化遗产名录是理所当然的事情．
二．语言表达（共1小题）
8．请仿照例句，另选一个你熟悉的作家及其文学作品，紧扣“不肯大团圆”，再写两个句子。
例句：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。
三．语言文字应用（共2小题）
9．阅读下面的文字，完成下列小题。
窦娥是关汉卿_____塑造的光照千古的形象。她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。从她的身上，可以看出我国劳动人民的优良品格。她年轻守寡，但孝顺婆婆，对婆婆_____．当官吏要对蔡婆用刑时，她用自己的生命解救婆婆于危难；临刑之前，央告公人们往后街走，怕在前街遇见婆婆，让老人伤心。（　　）
她对蔡婆的关心、照顾_____，但并不是毫无条件地逆来顺受；反之，她认为不合理的事情，便要据理力争，甚至严词责备。当蔡婆引狼入室的时候，她极力劝阻蔡婆。窦娥自己呢，不听张驴儿的_____，不受他的调戏侮辱，更不受他的威胁逼诱。一句话，她是个硬骨头，不屈服于任何恶势力。她敢于痛骂官吏，痛骂代表至高无上权力的天地鬼神。痛快淋漓的质问，直问得“天地”也哑口无言。她被压抑在内心深处的怒火像火山一样迸裂出万丈火焰，照亮黑暗，烧毁不平。这是窦娥性格的另一个方面，也是最主要的方面。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 　 　
A．费尽心机 肝胆相照 无所不至 巧舌如簧
B．殚精竭虑 全心全意 无微不至 花言巧语
C．费尽心机 肝胆相照 无微不至 花言巧语
D．殚精竭虑 全心全意 无所不至 巧舌如簧
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　
A．她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照。
B．她柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。
C．她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照。
D．她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 　 　
A．这是她性格的一方面。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。
B．然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这是她性格的一方面。
C．然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这就是她的性格。
D．她的性格就是这样。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
词可谓宋朝的流行歌曲。从文学角度看，豪放词开拓了词的创作新境，辛弃疾等又从事爱国词的写作；①______，词的发展却是开创了一种重要的音乐模式，特别是②_____产生了重大影响。从元杂剧到近代京剧和地方戏，其基本模式，就是按固定的曲谱填词，堪称③______。
（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业4 窦娥冤（节选）
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．下列对课文句子中加点部分解释有误的一项是 （　　）
A．天地也！只合（只应，本来就应该）把清浊分辨，可怎生糊突（同“糊涂”，“混淆”义）了盗跖、颜渊（分别借指坏人和好人）？
B．念窦娥葫芦提（元代口语，“糊里糊涂”的意思）当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前以往干家缘（做家务的缘故）。
C．【净（戏曲角色名，俗称“花脸”）扮公人，鼓三通、锣三下科（戏曲剧本中指示角色动作、表情的用语）。刽子磨旗、提刀，押正旦（传统戏曲中的女主角）带枷上。刽子云】行动些（走快些），行动些，监斩官去法场上多时了。
D．鲁侍萍：（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍（潜台词为：你是我的萍儿吗？你就是我日思夜想的儿子吗？你太令我失望、痛心、愤怒了！），——凭，——凭什么打我的儿子？
【解答】A．正确。
B．家缘：家务。译文：可怜我窦娥被官府糊里糊涂地判了死罪，可怜我窦娥将被斩身首不全，可怜我窦娥从前辛辛苦苦操劳家务。
C．正确。
D．正确。
故选：B。
【点评】理解文言实词意思的技巧：
从语法搭配的角度辨析词性，从语义搭配的角度推测词义，从语境暗示的角度推断词义，从字形构成的角度推测词义，从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，从句子结构对称的角度推断词义，从字音字形通假的角度推断词义。
2．下列加点字注音全对的一组是（　　）
A．嗟（jiē）怨　　　 罪愆（yún）　　　衔（xián）冤
B．亢（kàng）旱　　 刽（guì）子手　　 提（dī）防
C．湛湛（zhàn）　　 阡陌（mò）　　　 偃（yàn）旗
D．鼓三通（tōng）　 苌（cháng）弘　　 盗跖（zhí；）
【解答】A．“罪愆”中的“罪愆”，应读作“qiān”；
B．正确；
C．“偃旗”中的“偃”，应读作“yǎn”；
D．“鼓三通”中的“通”，应读作“tòng”；
故选：B。
【点评】字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。
3．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（　　）
A．科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。
B．正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中用以表示调高和调式的综合关系。
C．煞，曲牌名，是“尾”前的配曲，表示乐曲由缓入急。“煞”由“一煞”“二煞”……依次往下排列，用多少遍视需要而定。
D．白，即说白，分对白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因戏曲中以唱为主，白为宾，故又叫宾白。
【解答】C．“由‘一煞’‘二煞’……依次往下排列”错，“煞”的序数一般倒写，例如用五煞，则自五煞而一煞，偶有顺写的，但不多见。
故选：C。
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。
4．下列关于元代杂剧的术语，解释有错误的一项是（　　）
A．外，角色名，“外末”的简称，扮演老年男子；净，角色名，俗称“花脸”；正旦，角色名，扮演女主角；卜儿，角色名，扮演老妇人。
B．“正宫”“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲牌名。
C．科，戏剧里称角色的动作为科，又称为“介”；云、道、白，旧戏曲中指用口语而不是用唱的方式表达内容的用语。
D．折，是剧情发展的一个较大的段落，相当于多幕剧的“幕”；楔子，放在开头相当于“序幕”，放在折与折之间，相当于“过场”。
【解答】B．“正宫”不是曲牌名，应是宫调的一种，表示声音的高低。
其他选项都正确。
故选：B。
【点评】文化常识需要积累内容：
广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
5．对下列戏曲知识解说不正确的一项是（　　）
A．“末”即角色名，扮演男子，“外”即“外末”，扮演老年男子。
B．“旦”，戏曲角色名，扮演妇女；“正旦”，角色名，扮演女主角。
C．“净”，角色名，俗称花脸；“丑”即小花脸或三角脸。
D．“科”又称“介”，戏剧中称角色的动作。“卜儿”，扮演儿童。
【解答】D．“科”的解释不全，指古典戏曲剧本中对动作、表情、音响效果的舞台指示，“扮演儿童”错，扮演老妇人。
故选：D。
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。
6．下列各项中，没有两个错字的一项是（　　）
A．有日月朝暮旋，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辩，可怎生胡突了盗跖、颜源？
B．天地也！作得个怕硬欺软，确原来也这般顺水推船！
C．地也，你不分好夕何谓地！
D．天也，你错看贤愚枉作天！
【解答】A．“旋”应为“悬”；“辩”应为“辨”，“胡”应为“糊”，“源”应为“渊”；
B．“作”应为“做”；“确”应为“却”；
C．“夕”应为“歹”；“谓”应为“为”；
D．“看”应为“勘”；“作”应为“做”；
故选：A。
【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。 ②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。
7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．近年来，为了满足社会对教育的多元化需求，一些现代私塾渐渐兴起，其课程和学制自成体系，很多孩子在暮鼓晨钟的作息模式中度过了快乐的童年．
B．各大手机品牌竞争日益激烈，国内市场趋于饱和，大部分厂商瞄准了海外市场，华为经过惨淡经营，2017年销量继续攀升．
C．今年上半年城区二手房网上备案量达到1604套，比去年同期小幅增长．由于数据中存在部分房改房的备案量，二手房市场的交易情况依然不温不火．
D．二十四节气作为一种气象历法，在我国已经使用了两千多年，至今它仍在指导着国人的生产生活，因此被列入联合国非物质文化遗产名录是理所当然的事情．
【解答】A．暮鼓晨钟：佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟；比喻可以使人警觉醒悟的话；根据语境“很多孩子在暮鼓晨钟的作息模式中度过了快乐的童年”可以看出，此处用“暮鼓晨钟”属于望文生义；
B．惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业；根据语境“大部分厂商瞄准了海外市场，华为经过惨淡经营，2017年销量继续攀升”可以看出，此处用“惨淡经营”来形容“华为在艰苦的环境中经营海外市场”符合语境；
C．不温不火：形容人的性情温和或形容销售行情不火爆；根据语境“二手房市场的交易情况依然不温不火”可以看出，此处用“不温不火”来形容“二手房市场不火爆”符合语境；
D．理所当然：当然：应当如此；按道理应当这样；根据语境“二十四节气作为一种气象历法，在我国已经使用了两千多年，至今它仍在指导着国人的生产生活，因此被列入联合国非物质文化遗产名录是理所当然的事情”可以看出，此处用“理所当然”来形容“二十四节气被列为联合国非物质文化遗产是按道理应当这样的”符合语境；
故选：A。
【点评】成语运用是高考的重点，一般为选择题，分值3分，做这类题目的关键是要掌握成语的含义，其次要根据具体的语言环境来理解，比较容易出错的原因是考生对成语含义不了解，往往造成望文生义，导致错误．
二．语言表达（共1小题）
8．请仿照例句，另选一个你熟悉的作家及其文学作品，紧扣“不肯大团圆”，再写两个句子。
例句：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。
【解答】解答本题首先要认真审题，题目要求“请仿照例句，另选一个你熟悉的作家及其文学作品，紧扣‘不肯大团圆’，再写两个句子”，这里的“不肯大团圆”意思是，小说、戏剧、电影中主要人物经过悲欢离合最终团聚，有了完美结局。但是很多作家不肯大团圆，原因是“悲剧也是一种美”。《红楼梦》中宝黛的爱情没有大团圆，《老人与海》没有大团圆。只要找出故事内容，根据例句仿写。
答案：
曹雪芹不肯大团圆，描写宝黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落。
曹禺不肯大团圆，描写周鲁两家的悲剧，揭示人性的矛盾和复杂。
【点评】句子仿写四大禁忌：
1、忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
2、忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
3、忌修辞不符。修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
4、忌色调不合。色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
三．语言文字应用（共2小题）
9．阅读下面的文字，完成下列小题。
窦娥是关汉卿_____塑造的光照千古的形象。她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。从她的身上，可以看出我国劳动人民的优良品格。她年轻守寡，但孝顺婆婆，对婆婆_____．当官吏要对蔡婆用刑时，她用自己的生命解救婆婆于危难；临刑之前，央告公人们往后街走，怕在前街遇见婆婆，让老人伤心。（　　）
她对蔡婆的关心、照顾_____，但并不是毫无条件地逆来顺受；反之，她认为不合理的事情，便要据理力争，甚至严词责备。当蔡婆引狼入室的时候，她极力劝阻蔡婆。窦娥自己呢，不听张驴儿的_____，不受他的调戏侮辱，更不受他的威胁逼诱。一句话，她是个硬骨头，不屈服于任何恶势力。她敢于痛骂官吏，痛骂代表至高无上权力的天地鬼神。痛快淋漓的质问，直问得“天地”也哑口无言。她被压抑在内心深处的怒火像火山一样迸裂出万丈火焰，照亮黑暗，烧毁不平。这是窦娥性格的另一个方面，也是最主要的方面。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 　B　
A．费尽心机 肝胆相照 无所不至 巧舌如簧
B．殚精竭虑 全心全意 无微不至 花言巧语
C．费尽心机 肝胆相照 无微不至 花言巧语
D．殚精竭虑 全心全意 无所不至 巧舌如簧
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　A　
A．她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照。
B．她柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。
C．她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照。
D．她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 　B　
A．这是她性格的一方面。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。
B．然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这是她性格的一方面。
C．然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这就是她的性格。
D．她的性格就是这样。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。
【解答】（1）殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。费尽心机：形容千方百计地谋划，含贬义。根据语境，窦娥是关汉卿费尽心思塑造的光照千古的形象，不含贬义，所以空一应选用“殚精竭虑”。肝胆相照：指双方都真心相见。全心全意：指用全部的精力和心意。文中只是说窦娥对婆婆的态度，故空二应选“全心全意”。无微不至：没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。无所不至：没有达不到的地方；指凡能做的都做到了（多用于坏事）。句中是形容窦娥对婆婆的关心、照顾，故空三应选用“无微不至”。巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。花言巧语：指虚假而动听的话；说虚假而动听的话。“巧舌如簧”不能和句中“听”搭配，故空四应选“花言巧语”。
故选B。
（2）画线句有两处语病。一是“具有”后缺宾语，可在“其志”后加“的性格”；二是“她悲剧的一生是‘生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年’的生动写照”主客颠倒，应是“‘生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年’是她悲剧的一生的生动写照”。据此分析只有A项全部改正了这两处错误。
故选A。
（3）根据第二段最后一句“这是窦娥性格的另一个方面，也是最主要的方面”可知，第一段讲的是窦娥性格的一方面，这就排除CD两项。，对婆婆的要求极低也体现了窦娥的性格，“这是她性格的一方面”是总结性的句子，这就排除A。
故选B。
（1）B。
（2）A。
（3）B。
【点评】词语运用题具体可从以下几方面分析：
（1）意义轻重不同。
（2）意义侧重点不同。
（3）范围大小不同。
（4）适用对象不同。
（5）感彩不同。
（6）语体色彩不同。
（7）语法搭配不同。
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
词可谓宋朝的流行歌曲。从文学角度看，豪放词开拓了词的创作新境，辛弃疾等又从事爱国词的写作；①______，词的发展却是开创了一种重要的音乐模式，特别是②_____产生了重大影响。从元杂剧到近代京剧和地方戏，其基本模式，就是按固定的曲谱填词，堪称③______。
【解答】本语段大意是：从文学角度和音乐角度来看，词可谓宋朝的流行歌曲。
第①处，由前一句的“从文学角度看”和后文的“词的发展却是开创了一种重要的音乐模式”可知，应填“从音乐角度看”；第②处，由后一句有关戏剧的内容可知，应填“对戏剧的发展”；第③处，由前文几种戏剧的模式是按固定的曲谱填词，这和词是一样的，可知此处应填“词的翻版”。
故答案为：
①从音乐角度看　②对戏剧的发展　③词的翻版
【点评】补写的答题策略：
①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
②还要注意语言音节上的和谐及押韵。
③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
④在上下语句中找到相对应的信息。
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