（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级第六单元同步分层作业14 促织变形记（节选）（含答案）

（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业14 促织/变形记（节选）
一．选择题（共3小题）
1．下列各组句子加点词解释错误的一项（　　）
A．①因责常供（动词，责备） ②以塞官责（名词，责任）
B．①死何裨益（名词，好处） ②益奇之（副词，更加）
C．①此物故非西产（副词，本来） ②故天子一跬步（连词，所以）
D．①然睹促织（连词，表转折，然而） ②成然之（动词，认为……是对的）
2．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．操童子业，久不售 售：买
B．即道人意中事，无毫发爽 爽：差错
C．成益愕，急逐趁之 趁：追逐
D．抚军亦厚赉成 赉：赏赐
3．从词类活用看，下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（　　）
A．宫中尚促织之戏，岁征民间
B．市中游侠儿得佳者笼养之
C．日将暮，取儿藁葬
D．成以其小，劣之
二．填空题（共1小题）
4．解释多义词。
掷
（1）帘内掷一纸出：　 　
（2）虫跃掷径出：　 　
异
（1）宰以卓异闻：　 　
（2）成述其异：　 　
三．文言文阅读（共1小题）
5．阅读下面的文言文，完成下列各题。
丁前溪
蒲松龄
丁前溪，诸城人，富有钱谷。游侠好义，慕郭解之为人。御史行台按访之。丁亡去。至安丘，遇雨，避身逆旅。雨日中不止。有少年来，馆谷丰隆。既而昏暮，止宿其家；豆饲畜，给食周至。问其姓字，少年云：“主人杨姓，我其内侄也。主人好交游，适他出，家惟娘子在。贫不能厚客给，幸能垂谅。”问主人何业，财家无资产，惟日设博场，以谋升斗。次日，雨仍不止，供给弗懈。至暮，锉刍；刍束湿，颇极参差。丁怪之，少年曰：“实告客：家贫无以饲畜，适娘子撤屋上茅耳。”丁益异之，谓其意在得直。天明，付之金，不受；强付，少年持入。俄出，仍以反客，云：“娘子言：我非业此猎食者。主人在外，尝数日不携一钱；客至吾家，何遂索偿乎？”丁叹赞而别。嘱曰：“我诸城丁某，主人归，宜告之。暇幸见顾。”
数年无耗。他岁大饥，杨困甚，无所为计。妻漫劝诣丁，从之。至诸，通姓名于门者。丁茫不忆；申言始忆之履而出揖客入见其衣敝踵决居之温室设筵相款宠礼异常。明日，为制冠服，表里温暖。杨义之；而内顾增忧，褊心不能无少望。居数日，殊不言赠别。杨意甚亟，告丁曰：“顾不敢隐：仆来时，米不满升。今过蒙推解，固乐；妻子如何矣！”丁曰：“是无烦虑，已代经纪矣。幸舒意少留，当助资斧。”走伻招诸博徒，使杨坐而乞头，终夜得百金，乃送之还。归见室人，衣履鲜整，小婢侍焉。惊问之。妻言：“自若去后，次日即有车徒赍送布帛菽粟，堆积满屋，云是丁客所赠。又婢十指，为妾驱使。”杨感不自已。由此小康，不屑旧业矣。
异史氏曰：“贫而好客，饮博浮荡者优为之；最异者，独其妻耳。受之施而不报，岂人也哉？然一饭之德不忘，丁其有焉。”
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　 　
A．申言/始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室/设筵相款/宠礼异常
B．申言始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室/设筵相款/宠礼异常
C．申言始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室设筵/相款宠礼异常
D．申言/始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室设筵/相款宠礼异常
（2）下列对文中加点词语理解不正确的一项是　 　
A．“逆旅”，是我国古代对旅馆的别称，如李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”
B．“刍”：喂牲畜的草，亦指用草料喂牲口。如现代汉语常用的刍秣、反刍等都是这个意思。
C．“菽粟”：豆类作物的统称，泛指粮食。如“菽水”，泛指粗茶淡饭，用以指对父母的奉养。
D．“异史氏”：即清朝小说家蒲松龄在其著作《聊斋志异》中的自称。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是　 　
A．丁前溪家中富有，他钦慕郭解的为人，喜好交游，豪爽重义。御前史台让他出来做官，丁前溪不愿意做官，逃离了家乡。
B．安丘一民舍的女主人是一个重情重义，施恩不图报的人，她尽家中所有招待丁前溪，在无马料喂丁前溪的马时，竟扯下房顶的茅草来做饲料。
C．荒灾发生后，杨家处境非常困顿，于是杨某前往诸城投奔丁前溪，希望得到帮助，丁前溪非常热情周到地接待了他，并暗中派人帮助杨某的家人。
D．蒲松龄认为，喜欢饮酒赌博，性情豪放的人能够尽自己最大的努力帮助别人是正常的，而杨某的妻子作为一个女子也能如此大度就让人惊异了。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①问主人何业，则家无资产，惟日设博场，以谋升斗。
②丁曰：“是无烦虑，已代经纪矣。幸舒意少留，当助资斧。”
（5）文中哪些地方体现了丁前溪豪爽、重义气？
四．默写（共1小题）
6．名句默写。
（1）故 　 　，　 　，不可忽也。
（2）闻之：　 　，　 　。信夫！
（3）有志者，事竟成，　 　，　 　。苦心人，天不负，　 　，　 　。
五．语言表达（共1小题）
7．在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。逻辑严密。每处不超过20个字。
毋庸讳言，民族文学和汉语言文学的主导和中心地位相比，①　 　。但从文学意义上说，中心与边缘并没有截然的分野，中心并不意味着强悍，②　 　。对于作家来说，现实生活中的偏远一隅或许永远处于边缘的位置，③　 　，这是文学的特性，也是文学的伦理。放眼世界，相对于欧美白人而言，非洲黑人和拉丁美洲民族在政治、经济中显然处下劣势和边缘地带，但他们的文学与欧美白人文学相比毫不逊色。
六．解答题（共2小题）
8．翻译句子。
（1）遂为猾胥报充里正役。
（2）宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。
9．猾胥因为成名“为人迂讷”，让他充当“里正”，这是对成名的赏识。这种说法对吗？
七．语言文字应用（共1小题）
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下：征虫﹣觅虫﹣求虫﹣得虫﹣失虫﹣化虫﹣斗虫﹣献虫。其中“征虫﹣觅虫”可看成故事的开端，“求虫﹣得虫”是故事的发展，“失虫﹣化虫﹣斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的结局。这样，全文的情节已经 。但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中：成名初次觅虫不得，转侧床头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人 ，而成名的人生也从此柳暗花明；此后，（　　），斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜， ；最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合， ，结构完整。
（1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 　 　
A．一览无余 匪夷所思 沁人心脾 前呼后拥
B．一目了然 匪夷所思 扣人心弦 前呼后应
C．一目了然 想入非非 扣人心弦 前呼后拥
D．一览无余 想入非非 沁人心脾 前呼后应
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 　 　
A．“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗
B．“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
C．小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
D．小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　
A．最后以大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。
B．最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。
C．最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。
D．最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。
（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业14 促织/变形记（节选）
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．下列各组句子加点词解释错误的一项（　　）
A．①因责常供（动词，责备） ②以塞官责（名词，责任）
B．①死何裨益（名词，好处） ②益奇之（副词，更加）
C．①此物故非西产（副词，本来） ②故天子一跬步（连词，所以）
D．①然睹促织（连词，表转折，然而） ②成然之（动词，认为……是对的）
【解答】A．“因责常供”中的“责”，应译为“责令”，句意为：于是责令他经常供应。
B．正确。
C．正确。
D．正确。
故选：A。
【点评】推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。
2．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．操童子业，久不售 售：买
B．即道人意中事，无毫发爽 爽：差错
C．成益愕，急逐趁之 趁：追逐
D．抚军亦厚赉成 赉：赏赐
【解答】A．售：考取。译文：是个念书人，长期没有考中秀才。
B．正确。
C．正确。
D．正确。
故选：A。
【点评】理解文言实词意思的技巧：
从语法搭配的角度辨析词性，从语义搭配的角度推测词义，从语境暗示的角度推断词义，从字形构成的角度推测词义，从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，从句子结构对称的角度推断词义，从字音字形通假的角度推断词义。
3．从词类活用看，下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（　　）
A．宫中尚促织之戏，岁征民间
B．市中游侠儿得佳者笼养之
C．日将暮，取儿藁葬
D．成以其小，劣之
【解答】A．岁，每年，名词作状语。
B．笼，用笼子，名词作状语。
C．藁，用草席裹着，名词作状语。
D．劣，认为……劣，形容词意动用法。
故选：D。
【点评】古代汉语中的词类活用主要有：
1．名词活用为动词，名词用作状语，名词的使动用法、意动用法、为动用法。
2．动词的使动用法，动词活用为名词。
3．形容词用作动词，形容词的使动用法和意动用法。
4．数词活用为动词，数词的使动用法．辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
二．填空题（共1小题）
4．解释多义词。
掷
（1）帘内掷一纸出：　动词，抛，扔　
（2）虫跃掷径出：　动词，腾跃　
异
（1）宰以卓异闻：　形容词，与众不同　
（2）成述其异：　名词，奇特本领　
【解答】故答案为：
掷
（1）动词，抛，扔
（2）动词，腾跃
异
（1）形容词，与众不同
（2）名词，奇特本领
【点评】在一个句子里，怎样确定一个词究竟用的是多义中的哪个意义呢？我们应该联系上下文，认真阅读，认真分析，强化积累。
一、掌握词的本义、引申义、比喻义和假借义。
二、强化积累，集中记忆。
三、掌握推断词义的方法。对一词多义，需要在理解的基础上记住相当数量实词的多义项，更需要掌握一些推断词义的方法。
三．文言文阅读（共1小题）
5．阅读下面的文言文，完成下列各题。
丁前溪
蒲松龄
丁前溪，诸城人，富有钱谷。游侠好义，慕郭解之为人。御史行台按访之。丁亡去。至安丘，遇雨，避身逆旅。雨日中不止。有少年来，馆谷丰隆。既而昏暮，止宿其家；豆饲畜，给食周至。问其姓字，少年云：“主人杨姓，我其内侄也。主人好交游，适他出，家惟娘子在。贫不能厚客给，幸能垂谅。”问主人何业，财家无资产，惟日设博场，以谋升斗。次日，雨仍不止，供给弗懈。至暮，锉刍；刍束湿，颇极参差。丁怪之，少年曰：“实告客：家贫无以饲畜，适娘子撤屋上茅耳。”丁益异之，谓其意在得直。天明，付之金，不受；强付，少年持入。俄出，仍以反客，云：“娘子言：我非业此猎食者。主人在外，尝数日不携一钱；客至吾家，何遂索偿乎？”丁叹赞而别。嘱曰：“我诸城丁某，主人归，宜告之。暇幸见顾。”
数年无耗。他岁大饥，杨困甚，无所为计。妻漫劝诣丁，从之。至诸，通姓名于门者。丁茫不忆；申言始忆之履而出揖客入见其衣敝踵决居之温室设筵相款宠礼异常。明日，为制冠服，表里温暖。杨义之；而内顾增忧，褊心不能无少望。居数日，殊不言赠别。杨意甚亟，告丁曰：“顾不敢隐：仆来时，米不满升。今过蒙推解，固乐；妻子如何矣！”丁曰：“是无烦虑，已代经纪矣。幸舒意少留，当助资斧。”走伻招诸博徒，使杨坐而乞头，终夜得百金，乃送之还。归见室人，衣履鲜整，小婢侍焉。惊问之。妻言：“自若去后，次日即有车徒赍送布帛菽粟，堆积满屋，云是丁客所赠。又婢十指，为妾驱使。”杨感不自已。由此小康，不屑旧业矣。
异史氏曰：“贫而好客，饮博浮荡者优为之；最异者，独其妻耳。受之施而不报，岂人也哉？然一饭之德不忘，丁其有焉。”
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　B　
A．申言/始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室/设筵相款/宠礼异常
B．申言始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室/设筵相款/宠礼异常
C．申言始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室设筵/相款宠礼异常
D．申言/始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室设筵/相款宠礼异常
（2）下列对文中加点词语理解不正确的一项是　C　
A．“逆旅”，是我国古代对旅馆的别称，如李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”
B．“刍”：喂牲畜的草，亦指用草料喂牲口。如现代汉语常用的刍秣、反刍等都是这个意思。
C．“菽粟”：豆类作物的统称，泛指粮食。如“菽水”，泛指粗茶淡饭，用以指对父母的奉养。
D．“异史氏”：即清朝小说家蒲松龄在其著作《聊斋志异》中的自称。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是　B　
A．丁前溪家中富有，他钦慕郭解的为人，喜好交游，豪爽重义。御前史台让他出来做官，丁前溪不愿意做官，逃离了家乡。
B．安丘一民舍的女主人是一个重情重义，施恩不图报的人，她尽家中所有招待丁前溪，在无马料喂丁前溪的马时，竟扯下房顶的茅草来做饲料。
C．荒灾发生后，杨家处境非常困顿，于是杨某前往诸城投奔丁前溪，希望得到帮助，丁前溪非常热情周到地接待了他，并暗中派人帮助杨某的家人。
D．蒲松龄认为，喜欢饮酒赌博，性情豪放的人能够尽自己最大的努力帮助别人是正常的，而杨某的妻子作为一个女子也能如此大度就让人惊异了。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①问主人何业，则家无资产，惟日设博场，以谋升斗。
②丁曰：“是无烦虑，已代经纪矣。幸舒意少留，当助资斧。”
（5）文中哪些地方体现了丁前溪豪爽、重义气？
【解答】（1）根据句意断句。“申言”意思是“再三说起”，“言”后不是说的话，故不能在“言”后停顿，应在“始忆之”后停顿，排除AD；“居之”后省略了表处所的介词“于”，介词“于”的宾语是“温室”，故应在其后停顿；“设筵”的目的是“相款”，即款待他，中间不可停顿，排除C．故选B．译文：（杨氏）再三说起（以前的事）后（丁）才记起来。（丁前溪）连鞋也来不及提上就跑出欢迎，作揖行礼请客人进屋，见他衣服破烂，鞋子露着脚后跟，将他安排在暖和的房间（休息），又置办酒宴款待他，恩惠礼节超出一般。
（2）C．“'菽粟'：豆类作物的统称”有误。菽粟：豆和小米。泛指粮食。
（3）B．“重情”“施恩不图报”错，“重情”于文无据，文中写女主人尽家中所有招待丁前溪，在无马料喂丁前溪的马时，竟扯下房顶的茅草来做饲料，表现她的“义”，但未提到“情”；原文“他岁大饥，杨困甚，无所为计。妻漫劝诣丁，从之”的意思是“杨家（处境）非常困顿，实在没有什么作为生计。他的妻子劝他去投靠丁前溪，（杨某）听从了妻子的话”，可知并非不图报。
（4）①“何业”，以什么为业；“日”，作状语，每天；“升斗”，借指少量的米粮、口粮，这里指少量生活用品。译文：丁前溪问他家主人以什么为业，（年轻人说）主人家没有多的资产，只是每天靠设赌场谋得少量的生活用品。
②“烦虑”，烦恼操心；“经纪”，安排；“幸”，希望；“舒意”，放宽心；“资斧”，盘缠。译文：丁前溪说：“这无须你烦恼操心，我已经替您安排好了。希望您放宽心稍微再待几天，我帮您解决盘缠。”
（5）据原文“嘱曰：'我诸城丁某，主人归，宜告之。暇幸见顾'”可知，对于资助过自己的人，他不忘恩情，邀请主人去他家；据原文“申言始忆之，履而出，揖客入，见其衣敝踵决，居之温室，设筵相，宠礼异常。明日，为制冠服”可知，等杨某去他家时，鞋都来不及穿跑出来迎接，行礼请客人进屋，置办酒席款待杨某，替他做新衣服、鞋帽，解决盘缠筹集百两银子；据原文“自若去后，次日即有车徒赍送布帛菽粟，堆积满屋，云是丁客所赠。又婢十指，为妾驱使”可知，丁前溪提前为杨家送去满屋的布匹和粮食，还有婢女。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）①丁前溪问他家主人以什么为业，（年轻人说）主人家没有多的资产，只是每天靠设赌场谋得少量的生活用品。
②丁前溪说：“这无须你烦恼操心，我已经替您安排好了。希望您放宽心稍微再待几天，我帮您解决盘缠。”
（5）①在旅馆避雨时，得杨妻的资助，不忘恩情，邀请主人去他家；②等杨某去他家时，鞋都来不及穿跑出来迎接，行礼请客人进屋，置办酒席款待杨某，替他做新衣服、鞋帽，解决盘缠筹集百两银子；③提前为杨家送去满屋的布匹和粮食，还有婢女。
参考译文：
丁前溪，是（山东）诸城人，家中富有囤有很多钱谷。他是个喜好交游、豪爽重义的人，钦慕郭解的为人。御史行台察访他（让他出来做官）。丁前溪（不愿做官）逃离了（家乡）。到安丘时遇到大雨，（他）在旅馆避雨。雨到中午还没停止。有一年轻人出来，给他提供了丰厚的食物。一会儿夜幕降临，（年轻人）挽留丁前溪在他家住宿，拿饲料草喂养他的马匹，伺候得非常周到。（丁）问年轻人姓名，年轻人说：“我家主人姓杨，我是他的内侄（妻子弟兄的儿子）。主人喜好交游，适逢他出门在外，家中只有他家娘子在。家贫不能给你丰厚的招待，希望你能见谅。”丁前溪他家主人以什么为业？（年轻人说）主人家没有多的资产，只是每天靠设博场谋得少量的生活用品。第二天雨仍然下个不停，（年轻人）给（丁）的供给丝毫不懈怠。到晚上铡草喂马时，喂牲口的干草湿漉漉的，看起来极杂乱。丁前溪对此很奇怪。年轻人说：“实话告诉您，家中贫困没有什么用来喂养牲畜，（这是）刚刚娘子拆掉屋上的茅草（来喂养您的马匹）啊。”丁前溪越发感到奇异，以为他的意图是想得到他的钱财。（第二天，丁前溪）付钱，年轻人不接受，（丁）硬要给钱让年轻人拿进去。一会儿，年轻人仍然将钱归还给丁，（并）说：“娘子说了，我们并非以此（开旅馆）为业来谋取生活。主人出门在外，曾经几天都不带一文钱，您来到我家，怎么能索要报酬呢？”丁赞叹着告别。（临别）嘱托年轻人说：“我是诸城的丁某，主人回来后，应该告诉他。得空时希望（他）光顾（我家）。”
（之后）几年没有消息。（几年后）正遇上灾荒饥年，杨氏（处境）非常困顿，实在没有什么作为生计，他的妻子随意劝他去投靠丁前溪，杨氏听从了她妻子的话。来到诸城，向守门人通报了姓名，丁前溪模模糊糊不记得此人；（杨氏）再三说起（以前的事）后（丁）才记起来。（丁前溪）连鞋也来不及提上就跑出欢迎，作揖行礼请客人进屋，见他衣服破烂，鞋子露着脚后跟，将他安排在暖和的房间（休息），又置办酒宴款待他，恩惠礼节超出一般。第二天（又）替他做帽子、衣服，里里外外都很保暖。杨氏觉得丁很讲义气，可是心里顾念着妻子，心里不能不对丁前溪有些埋怨。停留了几天，（丁）始终不说赠别的话。杨氏内心非常急迫，告诉丁说：“（我心存）顾虑不敢隐瞒，我来时家中米不到一升。现在承蒙您赤诚相待，我本来很高兴，可是我的妻子儿女怎么办啊？”丁前溪说：“这无须你烦恼操心，我已经替您安排好了。希望您放宽心稍微再待几天，我帮您解决盘缠。”（丁）令仆人招来一些博徒，让杨氏不出力而向赢方抽头为利，一夜就得到百金，于是就送他回家。回家见到妻子，（他的妻子）衣服鞋子光鲜齐整，一个小婢女在旁边侍候。杨惊讶地问这是怎么回事，妻子说：“从您离开后，第二天就有车马和仆人送来了这些布匹和粮食，堆满了一屋子，说是丁氏客人赠与的。又送来一婢女，给我使唤。”杨氏感动不已。从此他家过上小康生活，再不屑于从事以前开博场的职业了。
异史氏说：“家贫却好客，饮酒博戏、性情放荡的人做这样的事情大有人在；让人惊异的，唯独杨氏的妻子吗？受到别人的恩惠而不回报的，难道还称得上人吗？然而对别人给予自己的即使是很小的恩惠，也不忘记的，丁前溪就具有这种品德啊。”
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
四．默写（共1小题）
6．名句默写。
（1）故 　天子一跬步　，　皆关民命　，不可忽也。
（2）闻之：　一人飞升　，　仙及鸡犬　。信夫！
（3）有志者，事竟成，　破釜沉舟　，　百二秦关终属楚　。苦心人，天不负，　卧薪尝胆　，　三千越甲可吞吴　。
【解答】故答案为：
（1）天子一跬步 皆关民命（重点字：跬）
（2）一人飞升 仙及鸡犬（重点字：鸡）
（3）破釜沉舟 百二秦关终属楚 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴（重点字：越）
【点评】《促织》名句积累：
1．宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
2．市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。
3．遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。
4．掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。
5．夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。
6．故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
五．语言表达（共1小题）
7．在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。逻辑严密。每处不超过20个字。
毋庸讳言，民族文学和汉语言文学的主导和中心地位相比，①　它处于劣势和边缘地带　。但从文学意义上说，中心与边缘并没有截然的分野，中心并不意味着强悍，②　边缘也不意味着弱势　。对于作家来说，现实生活中的偏远一隅或许永远处于边缘的位置，③　却并不妨碍它成为文学意义上的中心　，这是文学的特性，也是文学的伦理。放眼世界，相对于欧美白人而言，非洲黑人和拉丁美洲民族在政治、经济中显然处下劣势和边缘地带，但他们的文学与欧美白人文学相比毫不逊色。
【解答】本语段大意是：从文学意义上说，民族文学和汉语言文学中心与边缘并没有截然的分野。
①处从“民族文学和汉语言文学的主导和中心地位相比”和后面的“中心与边缘并没有截然的分野”处，可推断要填内容与“民族文学处于边缘地位”相关；
②处从“中心并不意味着强悍”处，可推断要填内容与“边缘也不意味着就是弱势”相关；
③处从“现实生活中的偏远一隅或许永远处于边缘的位置”和后面的举例“相对于欧美白人而言，非洲黑人和拉丁美洲民族在政治、经济中显然处下劣势和边缘地带，但他们的文学与欧美白人文学相比毫不逊色”，可推断要填内容与“劣势和边缘地带也可成为文学方面的中心地位”相关。
故答案为：
①它处于劣势和边缘地带 ②边缘也不意味着弱势 ③却并不妨碍它成为文学意义上的中心
【点评】嵌入型补写的答题策略：
①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
②还要注意语言音节上的和谐及押韵。
③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
④在上下语句中找到相对应的信息。
六．解答题（共2小题）
8．翻译句子。
（1）遂为猾胥报充里正役。
（2）宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。
【解答】（1）遂为，就被；猾胥，刁诈的小吏；充里正役，担任里正的差事。译文：就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。
（2）严限，严定期限；追比，旧时地方官吏严逼人民，限期交税、交差、逾期受杖责，叫“追比”。译文：县官严定期限，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了。
答案：
（1）就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。
（2）县官严定期限，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
9．猾胥因为成名“为人迂讷”，让他充当“里正”，这是对成名的赏识。这种说法对吗？
【解答】结合小说内容，应该回答错误，因为成名老实听话，让成名当“里正”是看成名好欺负，而不是赏识他。
答案：这种说法是错误的。猾胥让成名当“里正”是看成名老实可欺，而不是赏识他。
【点评】考点分析：
多以选择的形式考查，少数题目以简答题的形式出现。考查涉及的知识点较多，如：分析诗歌的思想内容、诗歌的关键词句；分析现代文的思想内容、人物形象、关键词句等
七．语言文字应用（共1小题）
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下：征虫﹣觅虫﹣求虫﹣得虫﹣失虫﹣化虫﹣斗虫﹣献虫。其中“征虫﹣觅虫”可看成故事的开端，“求虫﹣得虫”是故事的发展，“失虫﹣化虫﹣斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的结局。这样，全文的情节已经 。但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中：成名初次觅虫不得，转侧床头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人 ，而成名的人生也从此柳暗花明；此后，（　　），斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜， ；最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合， ，结构完整。
（1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 　B　
A．一览无余 匪夷所思 沁人心脾 前呼后拥
B．一目了然 匪夷所思 扣人心弦 前呼后应
C．一目了然 想入非非 扣人心弦 前呼后拥
D．一览无余 想入非非 沁人心脾 前呼后应
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 　C　
A．“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗
B．“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
C．小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
D．小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　D　
A．最后以大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。
B．最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。
C．最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。
D．最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。
【解答】（1）一览无余：形容事物简单，一下子全可以看清。也形容视野开阔，一切景物尽收眼底。一目了然：一眼就能看清楚。这里说的是经过对情节的概括和梳理，全文的情节特征能看清楚，应选“一目了然”。匪夷所思：事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。这里说的是情节发展超出常理，应用“匪夷所思”。沁人心脾：呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。这里是形容文章内容有感染力，应用“扣人心弦”。前呼后拥：前面的人吆喝着开道，后面的人簇拥着保护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从多，排场大。也形容前后簇拥的人很多。前呼后应：前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。根据语境，应选“前呼后应”。
故选：B。
（2）根据后面的“写得引人入胜”可知，此处的主语应是“小说”，排除A、B两项。从括号后面的内容来看，突出的应是“小促织”的奇异功能，C项与之衔接紧凑。
故选：C。
（3）画线句有两处语病：一是结构混乱，以“大团圆结局”为主语还没有阐述完，后面的陈述对象就换成了“人们”；二是语序不当，长舒一口气后，应是先淡然一笑再掩卷三思，即“但淡然一笑后还会不由得掩卷三思”。据此只有D项修改完全正确。
故选：D。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【点评】“辨析并修改病句”在近11年的高考中年年出现，已成为必考题型之一。分值一般不少于3分。考查的病句类型主要是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种。考查方式有两种：一是辨析病句，通常以选择题的形式出现；二是修改病句，通常以主观题的形式出现。
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