古诗词诵读《春江花月夜》课件(共20张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

(共20张PPT)
暮江平不动，春花满正开。
流波将月去，潮水带星来。
夜露含花气，春潭漾月晖。
汉水逢游女，湘川值二妃。
张帆渡柳浦，结缆隐梅洲。
月色含江树，花影覆船楼。
春江花月夜
明朝文学家钟惺说：将“春江花月夜”五字，炼成一片奇光，分合不得，真化工手。
清代文学家王闿运说：张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝，竟为大家。
闻一多又赞《春江花月夜》：诗中的诗，顶峰上的顶峰。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
升起
月
——
高照
——
西斜
——
坠落
全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。
春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？
请找出诗歌中直接描写“月亮/月光”的诗句，谈谈你的感想？
意象→意境→情感
如此月色、如此美景，引发了作者怎样的哲思？
　 人生代代无穷已，
江月年年望相似。
年年岁岁花相似，
岁岁年年人不同。
在永恒的人类、永恒的明月、永恒的流水面前，一个人的生命只是瞬间，人生易老啊！诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。
哲理的角度——
曹操《短歌行》：“譬如朝露，去日苦多”
曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”
阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”
刘希夷《代悲白头翁》：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”
李白《把酒问月》：“今人不见古时月，今月曾经照古人”
苏轼《赤壁赋》：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”
“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
哲理思考？
①个人生命短暂即逝
②对比宇宙永恒不变
③人类存在绵延久长
情感基调：哀而不伤
除了引发了诗人的哲思之外，还有一个抒情主人公是谁？抒发了怎样的情感？月亮在这里又扮演一个什么样的角色？
　　 写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。
不知江月待何人？
但见长江送流水。
抒情的角度——相思
一切景语皆情语
“白云一片去悠悠”，暗示游子远去；
“月徘徊”，暗示思妇徘徊楼台、望月思人；
月照“妆镜台”，暗示思妇对镜伤怀，敢辞镜里朱颜瘦；
月光“卷不去”、“拂还来”，暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；捣衣声无可逃避。
“落月复西斜”，暗示夜夜望月思归等等，把生活的偶然书写成了日常生活状态，生命的必然。
三个层次
春 江 花 月 夜 月下之景 月色无垠 月色纯净 画意
月下之思 人生无尽 宇宙永恒 哲理
月下之情 思妇怀远 游子思归 诗情
（1——8句）
（9——16）
（17——36）
思
1、状景描物
2、因寄所托
春逝
江流
花谢
月落
夜尽
所有一切都在不断消逝
青春之短促，生命之有限
人生代代无穷
江月年年相似
无穷无尽
永恒的宇宙
品
月生至月落
以月起兴，以月结束
以动开篇，归于一片沉寂
“代代无穷”“年年相似”的回环往复
哀而不伤
走向成熟期的青少年时代对人生、宇宙的初醒觉的“自我意识”：对广大世界、自然美景和自身存在的深切感受，对自身存在的有限性的无可奈何的感伤、惆怅和留恋。
——李泽厚《美的历程》
在這種詩面前，一切的讚歎是饒舌，幾乎是褻瀆。
更敻絕的宇宙意識！一個更深沉，更寥廓更寧靜的境界！在神奇的永恆前面，作者只有錯愕，沒有憧憬，沒有悲傷。
這裏一番神秘而又親切的，如夢境的晤談，有的是強烈的宇宙意識，被宇宙意識昇華過的純潔的愛情，又由愛情輻射出來的同情心，這是詩中的詩，頂峰上的頂峰。
——闻一多《唐诗杂论》