电生磁的导学案

九 年级 物理 科·第 二十 章导学案
课题名称：20.2 电生磁 主备人：___汪 辉___________
使用人： ______________________ 授课班级： ________
备课组长签字：__________________ 审查人签字：______________
一、情境体验
（一）教学内容：20.2 电生磁
（二）教学目标：
1.能认识电流周围存在磁场。
2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。 　　
3.能正确运用安培定则判断通电螺线管的磁极，及应用安培定则判断通电螺线管中的电流方向。
（三）教学重点：能正确运用安培定则判断通电螺线管的磁极，及应用安培定则判断通电螺线管中的电流方向
（四）教学准备：课件、导学案
二、学导体验：
请同学们自主学习课本P124—125，完成下列习题：
1.磁场的基本性质是 。
2.当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？
三、探究体验：
1、1820年，丹麦物理学家_______在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即________，切断电流时，小磁针又________，其实验证实了：_______________ ．在世界上第一个发现了 与 间有联系。
问题：磁针受到什么力而转动？ 磁场是怎样产生的？
由图甲和图乙可以说明
由图丙和图丁可以说明
甲 乙 丙 丁
2.通电导线的周围存在 ，磁场方向跟 有关。
3、研究通电螺线管周围的磁场
实验观察：通电螺线管的磁场是什么样的呢？
1）．通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样。
它的两端相当于条形磁体的两个 。
2）．通电螺线管两端的极性跟螺线管中 的方向有 关。当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也 。
4、安培定则
1）．作用：可以判定 的关系。
2）．判定方法：用 手握住螺线管，让四指弯向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极。
判断通电螺线管的磁极
5、探究： 通电螺线管的磁场强弱可能与哪些因素有关？
四、反思体验
（一）学生学习反思：
1.标出A、B、C三处小磁针静上时的N、S极。
2. 判断通电螺线管中电流的方向。
3. 请判断通电螺线管的磁极。
（二）教师教学反思: