第六节：直流电动机的导学案

年级 九 班级 1-8 学科 物理 课题 第六节：直流电动机 第1 课时总 6课时
编制人 高小兵 审核人 王慧 使用时间 第 2 周星期三 使用者
课堂流程 环节 具 体 内 容 学法指导
一、学习目标 学啥我知情 一、学习目标：1、知道直流电动机的原理和主要构造。2、知道换向器在直流电动机中的作用。3、了解直流电动机的优点及其应用。4、培养学生把物理理论应用于实际的能力。二、重难点：理解直流电动机的原理。 请把关键词标出来
重点难点我知晓
二、自主独学、对学、群学 温故能知新 1、通电导体在磁场中受力的方向与 有关。2、通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟 和 有关。如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向 ，如果这两者的方向同时改变，则力的方向 。3、通电导体在磁场中受力后可转动，消耗了 能，获得了 能。4、平衡力的特点是： 加深对知识的理解与记忆
自主、合作、探究 （二）、直流电动机1、小实验1：如图1所示。在接通电路的瞬间会看到线圈开始转动，但只能转动90°角，却不能实现持续转动。分析理解：接通电路后电流从电源的 极出发，经 轴、 点、 点、 点、 点在线圈中流过 圈后，再经过 轴最后回到电源的 极。请用笔尖描一遍电流的路线。描完之后你会发现ab段导线的电流方向为从 到 的方向，cd段导线的电流方向为从 到 的方向。伸出你的左手运用左手定则判断一下ab段导线和cd段导线的的受力方向，并把这两个力的示意图在图4上标出来。我们可以看出这两个力的特点是： 。所以这两个力会导致 。当线圈转过90°角后，你再分析一下ab段导线和cd段导线的的受力情况，此时两个力的特点是： 所以线圈不能持续转动。此时线圈所处的位置称之为平衡位置。 理解平衡位置和电动机的原理
三、展示交流 展示我精彩 2、能持续转动的直流电动机人们将图4中的线圈形状做了改动，并安了两个换向器和两个碳刷，巧妙地实现了持续转动。教师讲解，同学们听后填空。①换向器的作用： ②直流电动机的工作原理： 这一工作原理和我们学过的哪一个设备的工作原理一样？ ③直流电动机中的线圈转动一圈，线圈中的电流方向改变 ④直流电动机中的线圈转动一圈，有 个平衡位置。⑤工作时将 能转化为 能。3、电动机的特点： 积极参与
四、点拨升华 点拨我升华知识我总结 1、____ __导体在磁场中要受到力的作用，所受力的方向跟__ ___的方向有关，还与_____的方向有关。2、直流电动机是利用____ ___的原理制成的。它在工作过程中，把_____能转化为______能，它的主要构造分为四大部分，分别叫___ __、___ __、___ __和__ __。3、通电线圈在______中受力作用会发生______，当线圈所在的平面与磁场方向______的时候，由于线圈受到____ __，所以这个位置称为__ ____位置，但由于_______，线圈会向前转过一点，但最终会停在这个位置上。在电动机中，要使线圈不停地转动下去，就要设法改变线圈中的__ ____，所以在电动机上要安装一个__ _____。4、直流电动机中换向器的作用是：每当线圈转过 时，换向器就自动 ，使线圈可以持续地转动下去。 应用新知轻松掌握
五、课堂检测 课堂练习堂堂清 5、要改变通电线圈在磁场中的转动方向，可以通过改变 或 来实现。6、直流电动机中的线圈转动一圈，线圈中的电流方向改变 次，直流电动机中的线圈转动一圈，有 个平衡位置。7、在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是 A．改变磁场的强弱 B．改变电流的大小 C．只改变电流方向或只改变磁场方向 D．同时改变电流方向和磁场方向 认真思考当堂完成
挑战我接招(选做) 8、发电机和电动机的发明使人类步入电器时代，制造电动机所依据的原理主要是 Ａ．电磁感应现象　　 Ｂ．通电倒替在磁场中受到力的作用Ｃ．磁极间的相互作用 　　Ｄ．电流的周围存在着磁场9、在安装直流电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，若轻推一下线圈，电动机马上就转起来，刚开始时不转的原因可能是 ( )
A．磁铁和磁性不强 B．通过线圈的电流太小了
C．电动机线圈平面恰好处在平衡位置 D．电刷与换向器之间的摩擦太大了
六、课堂评价及教后反思
神 木 县 第 五 中 学 导 学 案
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图2
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图5