1.2.1 生物与环境的关系 同步精品练习（含解析） 人教版生物七年级上册

第一节 生物与环境的关系
一 、单选题（本大题共30小题，共30分）
1.（1分）谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是（ ）
A. 阳光 B. 空气 C. 水分 D. 温度
2.（1分）秋季枫叶变红，漫山红遍、层林尽染，影响叶片变红的非生物因素是（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分
3.（1分）稻田中的杂草和水稻之间的关系是（ ）
A. 寄生关系 B. 竞争关系 C. 合作关系 D. 共生关系
4.（1分）蝴蝶采集并传播花粉，使植物得以结果，蝴蝶与植物之间的关系属于（ ）
A. 寄生关系 B. 竞争关系 C. 互助关系 D. 共生关系
5.（1分）“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（ ）
A. 水稻和稗草 B. 猎豹和羚羊 C. 蜜蜂和油菜花 D. 跳蚤和猫
6.（1分）人参是“东北三宝”之一。南北朝时，一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是（ ）
A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 土壤
7.（1分）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗中主要描写了____对生物的影响。（ ）
A. 水 B. 土壤 C. 空气 D. 温度
8.（1分）“种豆南山下，草盛豆苗稀”。体现的生物之间的关系是（ ）
A. 捕食 B. 竞争 C. 合作 D. 寄生
9.（1分）稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分等。往往会造成水稻减产。杂草与水稻之间的关系是（ ）
A. 竞争 B. 寄生 C. 合作 D. 捕食
10.（1分）某高山植被的分布情况为：山顶是针叶林，山腰是落叶阔叶林，山脚为常绿阔叶林，形成这种差异的主要环境因素是（ ）
A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气
11.（1分）下列诗句中有关生命现象与所对应的直接影响因素，不匹配的是（ ）
选项 诗句 直接影响因素
A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度
B 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 光照
C 日光斜照集灵台，红树花迎晓露开 土壤
D 随风潜入夜，润物细无声 水分
A. A B. B C. C D. D
12.（1分）下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是（ ）
A. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 追肥在雨前，一夜长一拳 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
13.（1分）“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是（ ）
A. 温度和光照 B. 温度和水分 C. 水分和土壤 D. 光照和水分
14.（1分）中华民族有很多脍炙人口的诗词，许多能反映生物与环境的关系。诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（ ）
A. 燕子 B. 微生物 C. 温度 D. 无机盐
15.（1分）下列属于影响水稻生活的生物因素是（ ）
A. 阳光 B. 水 C. 杂草 D. 温度
16.（1分）中华民族有很多脍炙人口的诗词，许多能反映生物与环境的关系。诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（ ）
A. 微生物 B. 温度 C. 无机盐 D. 燕子
17.（1分）“雨露滋润禾苗壮”体现了影响植物生长的非生物因素是（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气
18.（1分）定西马铃薯块茎金黄鲜亮、沙绵醇厚，富含钾元素和多种维生素。影响农田中一株马铃薯生存的环境因素是（ ）
A. 阳光、水、土壤 B. 其他马铃薯 C. 杂草、害虫 D. 以上都是
19.（1分）在一片麦地中，影响一株小麦生存的环境因素是（ ）
A. 阳光、水、土壤 B. 其他小麦 C. 杂草、害虫 D. 以上都是
20.（1分）高山上，山脚分布着阔叶林，山尖分布着针叶林，影响这一现象出现的主要非生物因素是（ ）
A. 温度 B. 水分 C. 风力 D. 土壤
21.（1分）在我国，苹果主要分布在北方，柑橘主要分布在南方，造成这一差异的主要因素是（ ）
A. 空气 B. 阳光 C. 水分 D. 温度
22.（1分）阴雨天，鱼儿常把头露出水面，与这一现象密切相关的非生物因素是（ ）
A. 空气 B. 水分 C. 阳光 D. 温度
23.（1分）同是热带地区但却可能形成热带雨林、热带季雨林、热带稀树草原、热带荒漠等不同植被景观，起决定作用的生态因素是（ ）
A. 水 B. 光 C. 温度 D. 空气
24.（1分）为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，我市各校为丰富课后延时服务，开展各种社团活动，某生物社团同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”，下列最佳的实验装置是（ ）
A. B.
C. D.
25.（1分）影响候鸟迁徙的主要非生物因素是（ ）
A. 水分 B. 食物 C. 阳光 D. 温度
26.（1分）为探究环境对鼠妇生活的影响，某同学设计了如图实验装置，下列相关说法正确的是（ ）
A. 该实验的变量是光照
B. 该实验探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响
C. 该实验做一次就可得出正确结论
D. 该实验在湿土和干土处分别放一只鼠妇
27.（1分）自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。下列各项中属于影响小麦生长的生物因素是（ ）
A. 一定的水分 B. 适宜的温度 C. 充足的阳光 D. 麦田中的杂草
28.（1分）“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”是唐代诗人杜牧描述荔枝送达唐都长安的景况。南国珍品荔枝不能在北方种植，影响其分布的主要因素是（ ）
A. 生物因素 B. 水分 C. 光照 D. 温度
29.（1分）下列属于受生物因素影响的是（ ）
①葵花朵朵向太阳
②大量捕捉青蛙使庄稼颗粒无收
③低温导致荔枝减产
④草盛豆苗稀
⑤蜜蜂共同抵御入侵者
⑥春兰秋菊、夏荷冬梅
⑦草茁牛羊壮豆苗稀
A. ②④⑤⑦ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ④⑤⑥⑦
30.（1分）人工种植人参需要在田间搭建遮阳网，这说明下列哪一环境因素会影响人参的生活（ ）
A. 光照 B. 温度 C. 水分 D. 空气
二 、综合题（本大题共2小题，共20分）
31.（10分）为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠密度的变化，结果见图。请分析回答下列问题：

（1）田鼠和猛禽在分类上属于______动物门。
（2）大豆田可以看成一个生态系统，此生态系统的生产者是______，猛禽与田鼠的种间关系是______。
（3）大豆田处于a时期，田鼠密度较少，但在b点以后田鼠密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是______。
（4）与曲线①相比，曲线②所示环境中猛禽的密度______。在实际生产中，农田周围可以合理______来替代模拟树桩达到控制鼠害的目的。
32.（10分）分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。
（1）上述材料描述了植物间的______关系，动物间的______和______关系。
（2）影响校园里树木生长的环境因素有______和______两类。
（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能______；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能______。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物______。
（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的______特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的______特征。
答案和解析
1.【答案】C;
【解析】解：“清明雨水多，竹笋满山坡”，意思是清明时节雨水多，竹笋满山坡都是。这是因为竹笋的萌发需要一定的水分。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2.【答案】B;
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。秋季气温昼夜温差大，叶片变色效果最佳，因此影响枫叶变红，漫山红遍、层林尽染，影响叶片变红的非生物因素是温度。
故选：B。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
掌握环境对生物的影响是解答该题的关键。
3.【答案】B;
【解析】解：稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和本分，体现了生物与生物之间的竞争关系。
故选：B。
（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。
解答该题的关键是理解掌握生物之间的相互关系。
4.【答案】C;
【解析】解：蝴蝶在花丛中飞舞，原本蝴蝶被植物的花招引来吸取花蜜的，但是蝴蝶在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程。
故选：C。
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
解答该题的关键是理解生物与生物之间的相互关系。
5.【答案】A;
【解析】解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。水稻和稗草之间也是竞争关系。猎豹和羚羊属于捕食关系，蜜蜂和油菜花属于互助关系，跳蚤和猫属于寄生关系。
故选：A。
生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
解答该题的关键理解生物之间的相互关系。
6.【答案】B;
【解析】解：一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，说明人参喜欢生活在北阳朝阴的环境中，所以体现了影响人参生长的主要非生物因素是阳光。B正确。
故选：B。
生物生活中环境因素包括生物因素和非生物因素。其中非生物因素有水、阳光、土壤、空气等。
解答该题的关键是明确环境对生物的影响。
7.【答案】A;
【解析】解：在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发。因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握。
8.【答案】B;
【解析】解：光照、土壤湿度、温度属于环境中影响生物生活的非生物因素，其他生物属于环境中影响生物生活的生物因素。草是生物，能进行光合作用自己制造有机物属于生产者，因此草是属于影响豆苗生长的生物因素。因此从生物学的角度分析说明“草盛豆苗稀”的原因草与豆苗争夺生存条件的结果。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物。
解答该题的关键是理解环境的含义，并且熟记生物因素有哪些。
9.【答案】A;
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。稻田中的杂草和水稻，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。
故选：A。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答该题的关键理解生物之间的相互关系。
10.【答案】A;
【解析】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此某高山，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山脚为落叶阔叶林。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
解答该题的关键是理解环境对生物的影响。
11.【答案】C;
【解析】解：A、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境温度影响生物的生长开花，A正确。
B、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，影响因素主要是光照，B正确。
C、“日光斜照集灵台，红树花迎晓露开”意思是旭日光辉斜照华清宫旁的集灵台，树上红花一朵朵地迎着朝露绽开，说明光照影响生物，C错误。
D、“随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水分，D正确。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
12.【答案】B;
【解析】解：A、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响。
B、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。
C、“追肥在雨前，一夜长一拳”体现了非生物因素无机盐对生物的影响。
D、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
13.【答案】A;
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。阿克苏地区日照时间长，光照是光合作用的条件，通过充足的光照制造更多的有机物，而昼夜温差大，夜间温度较低，呼吸作用会减弱，降低温度，使苹果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗。从而使苹果中贮藏的有机物更多，味道甜美。
故选：A。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
14.【答案】C;
【解析】解：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”意思是春天暖烘烘的太阳普照大地，山河一片秀丽景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。描述的场景主要是温度对生物的影响。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
15.【答案】C;
【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水稻田间的杂草属于影响水稻生活的生物因素；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、温度等属于非生物因素。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
16.【答案】B;
【解析】解：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”意思是春天暖烘烘的太阳普照大地，山河一片秀丽景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。描述的场景主要是温度对生物的影响。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
17.【答案】C;
【解析】解：“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因素）对生物禾苗生活的影响。
故选：C。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
理解掌握非生物因素对生物的影响是解答该题的关键。
18.【答案】D;
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，阳光、水、土壤是影响一株马铃薯生存的非生物因素；其他马铃薯、杂草、害虫是影响一株马铃薯生存的生物因素，所以D正确。
故选：D。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
掌握影响生物的环境因素是解答该题的关键。
19.【答案】D;
【解析】解：通过分析可知，影响一片麦地生存的环境因素包括生物因素和非生物因素，土壤中的害虫属于生物因素．
故选：D。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
20.【答案】A;
【解析】解：生物的生活受到非生物因素的影响，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。海拔每升高1000米，气温下降6℃，所以山上上下温度不一样。高山上，山脚分布着阔叶林，山尖分布着针叶林，体现了非生物因素中温度对生物的影响。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
理解掌握环境因素影响生物的生存是解答该题的关键。
21.【答案】D;
【解析】解：柑橘是热带水果，生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长，而北方温度低不适合柑橘生长；苹果是温带水果适合生长在温度较低的北方，南方温度高不适合苹果生长。因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度。
故选：D。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，影响生物的生长于分布，据此解答。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
22.【答案】A;
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。阴雨天，鱼儿常把头露出水面，是想从空气中获得氧气，是受空气的影响。
故选：A。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
运用所学知识对环境对生物的影响的举例做出科学的解释。
23.【答案】A;
【解析】解：水是动植物生命生存的重要影响因素之一，而降水是水的来源之一，水量的分布影响着生物的分布。同是热带地区，但却可能形成热带雨林、热带季雨林、热带稀树草原、热带荒漠等不同群落，起决定作用的生态因素是水分。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
解答该题的关键是从环境因素和植物自身两方面来回答。
24.【答案】D;
【解析】解：A．实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干沙，这样实验变量是水分和土质，不符合单一变量原则，不符合题意。
B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板和玻璃板，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，不符合题意。
C．实验装置内一侧是湿土，另—侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，不符合题意。
D．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，符合题意。
故选：D。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
解题关键是熟练掌握探究影响鼠妇分布的环境因素的实验。
25.【答案】D;
【解析】解：外界生态条件的影响如气温高低、光照长短、食物多少等。在夏季，我国及其以北地区气温变高，日照延长，食物丰富，因此许多鸟类从南向北迁徙，选择适宜的地点繁殖和育雏；到了冬季，这些地区气温变低，河湖封冻，食物减少，觅食时间又短，不宜于它们生活，特别是一些水禽和以昆虫为食的鸟类，就结群飞往南方越冬。因此影响候鸟迁徒的主要非生物因素是温度。
故选：D。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
26.【答案】B;
【解析】解：A、根据如图实验装置：该实验的变量是水分，A错误。
B、据图可见：该实验探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活是否有影响，B正确。
C、为了避免偶然，减小实验误差，可以多做几次实验计算平均值，C错误。
D、湿土和干土处分别放一只鼠妇具有偶然性，为了避免偶然因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，D错误。
故选：B。
从图中可以看出，两组之间唯一的变量就是土壤的潮湿程度不同。
解题关键是熟练掌握探究影响鼠妇分布的环境因素的实验。
27.【答案】D;
【解析】解：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，光、温度、水、空气等属于非生物因素；杂草与小麦共同争夺阳光、水分、无机盐等，属于影响小麦生长的生物因素。
故选：D。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
理解掌握环境对生物的影响是解答该题的关键。
28.【答案】D;
【解析】解：荔枝适宜在温度较高的南方种植，而北方温度较低不适合荔枝生长。因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度。
故选：D。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
29.【答案】A;
【解析】解：①葵花朵朵向太阳、③低温导致荔枝减产、⑥春兰秋菊、夏荷冬梅分别体现了太阳、温度、光照等这些非生物因素对生物的影响，而②大量捕捉青蛙使庄稼颗粒无收、④草盛豆苗稀、⑤蜜蜂共同抵御入侵者、⑦草茁牛羊壮豆苗稀都体现了生物因素对生物的影响。可见A②④⑤⑦符合题意。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
掌握影响生物生活的环境因素有生物因素和非生物因素是解答该题的关键。
30.【答案】A;
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。
故选：A。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
解答该题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
31.【答案】脊索；大豆；捕食关系；株冠形成有利于躲避天敌；食物增加（答其一给分）；更高；植树;
【解析】
该题考查生物和生物之间有密切的联系、生态系统的组成。解答该题的关键理解生物之间的相互关系。

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等，解答即可。
（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。田鼠和猛禽在分类上属于脊索动物门；
（2）大豆田可以看成一个生态系统，此生态系统的生产者是大豆，猛禽以田鼠为食，所以猛禽与田鼠的种间关系是捕食关系；
（3）大豆田处于a时期，田鼠密度较少，但在b点以后田鼠密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是株冠形成有利于躲避天敌；食物增加（答其一给分）；
（4）与曲线①相比，曲线②所示环境中猛禽的密度更高。在实际生产中，农田周围可以合理植树来替代模拟树桩达到控制鼠害的目的。
故答案为：
（1）脊索；
（2）大豆；捕食关系；
（3）株冠形成有利于躲避天敌；食物增加（答其一给分）；
（4）更高；植树。
32.【答案】（1）竞争；吃；被吃
（2）生物因素；非生物因素
（3）适应环境；影响环境；能对外界刺激作出反应
（4）生活需要营养；应激性 ;
【解析】
该题考查了生物之间的关系、影响生物生活的因素、生物的特征。明确生物之间的关系、影响生物生活的因素、生物的特征是解决此题的关键。

（1）生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争。从上面的事例中可以看出：由于种小树苗的地方杂草丛生，影响了小树苗的生长，说明杂草和小树苗之间存在着竞争关系；树上的小毛毛虫被鸟类吃了，说明毛毛虫和鸟类之间是吃与被吃的捕食关系。
（2）影响生物生长的因素有生物因素和非生物因素，上题中生物因素包括毛毛虫、杂草；非生物因素包括阳光、空气、温度、水分等。
（3）生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物不但能适应环境，还能改变环境，像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能影响改变环境。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物能对外界刺激作出反应。
（4））“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物生活需要营养的特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物应激性的特征。
故案答为：（1）竞争；吃；被吃
（2）生物因素；非生物因素
（3）适应环境；影响环境；能对外界刺激作出反应
（4）生活需要营养；应激性
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