17.《 我变成了一棵树》同步分层作业（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业17 我变成了一棵树
一．试题（共10小题）
1．用“√“给下列加点字选择正确的读音。
挠痒（yǎng yǎn）　 　痒
陈醋（chù cù）　 　
小馋（chán cán）猫　 　
2．比一比，再组词。
状 　 　 狸 　 　 零 　 　 肠 　 　
壮 　 　 理 　 　 怜 　 　 场 　 　
3．读一读，给加点的词语写上近义词。
（1）我真希望变成一棵树。 　 　
（2）我低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 　 　
（3）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 　 　
4．按要求完成句子练习。
（1）风—吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。
这是个 　 　句，把 　 　当作人来写，
我也能写个这样的句子：　 　
（2）树枝垂了下来。（扩句） 　 　
（3）我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。（改为“被”字句） 　 　
（4）你猜 　 　我变的树上会长什么 　 　当然不是苹果啦 　 　梨也不对 　 　对了 　 　鸟窝 　 　（给句子加上合适的标点符号）
5．（《我变成了一棵树》）我变成了一棵（　　）的树。
A．结满果实，果香芬芳 B．长满各种形状的鸟窝
6．（《我变成了一棵树》）课文中“我”的心情变化顺序正确的一项是（　　）
A．惊喜→伤心→害怕→开心 B．惊喜→紧张→失望→伤心
7．阅读课文《我变成了一棵树》，看到小动物们津津有味地吃着各种好东西，“我”（　　）。
A．当作什么也没看见。
B．肚子发出饥饿的响声，自己也想吃。
C．伤心地流下了眼泪。
8．下列说法错误的一项是（　　）
A．“我”因为不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭，而希望变成一棵树，结果“我”的愿望成真了。
B．妈妈住进了三角形的鸟窝里，她把好东西分给小动物们吃，“我”馋得直流口水。
C．妈妈知道了“我”的秘密是因为小动物告诉了她。
9．（《我变成了一棵树》）“我”希望变成一棵树的原因是：没人在你玩的时候叫你吃饭。　 　（判断对错）
10．阅读课文片段，完成练习。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地 　 　下，妈妈 　 　着这些树枝 　 　了上来，　 　在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
（1）请把“垂、坐、爬、顺”这几个字选填在文中的括号里。
（2）“津津有味”这个词写出了“他们”吃得 　 　。
（3）“她不知道我变成了树！”这是一个 　 　句，句中的“她”指的是 　 　。这句话写出了“我”　 　的心情。
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业17 我变成了一棵树
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．用“√“给下列加点字选择正确的读音。
挠痒（yǎng yǎn）　yǎng　痒
陈醋（chù cù）　cù　
小馋（chán cán）猫　chán　
【解答】故答案为：
yǎng
cù
chán
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．比一比，再组词。
状 　形状　 狸 　狐狸　 零 　零食　 肠 　肠道　
壮 　壮实　 理 　道理　 怜 　可怜　 场 　场地　
【解答】如“状”和“壮”，读音相同，偏旁和意思不同。状：形容，样子。可组词：形状。壮：强壮。可组词：壮实。
故答案为：
形状 狐狸 零食 肠道
壮实 道理 可怜 场地
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
3．读一读，给加点的词语写上近义词。
（1）我真希望变成一棵树。 　期望　
（2）我低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 　钻　
（3）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 　古怪　
【解答】（1）希望：指心想达到某种目的或出现某种情况。其近义词是“期望”。
（2）冒：读[mào]时，指透出；往上升。其近义词是“钻”。
（3）奇怪：（形）跟一般情况很不一样。其近义词是“古怪”。
故答案为：
（1）期望；
（2）钻；
（3）古怪。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
4．按要求完成句子练习。
（1）风—吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。
这是个 　拟人　句，把 　鸟　当作人来写，
我也能写个这样的句子：　柳枝在春风中舒展着腰肢，尽情地摇摆。　
（2）树枝垂了下来。（扩句） 　一些嫩绿的树枝轻轻地垂了下来。　
（3）我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。（改为“被”字句） 　他们被我的肚子里发出一种怪怪的声音吓了一跳。　
（4）你猜 　，　我变的树上会长什么 　？　当然不是苹果啦 　，　梨也不对 　——　对了 　，　鸟窝 　！　（给句子加上合适的标点符号）
【解答】（1）考查了句子的修辞。这是一个拟人句，把“鸟”当作人来写，仿写这样的句子：柳枝在春风中舒展着腰肢，尽情地摇摆。
（2）考查了扩句。在“树枝”前面加上修饰语“一些嫩绿的”，“垂”前面加上修饰词“轻轻地”。
（3）考查了改为“被”字句。把“他们”放在句首，后面加上“被”即可。
（4）考查了标点符号。结合句子的内容，一句话表达不完整时中间的停顿用逗号，疑问句后面加上问号，破折号后面的内容是对前面内容的解释和说明，感叹的语气后面加上叹号。
故答案为：
（1）拟人 鸟 柳枝在春风中舒展着腰肢，尽情地摇摆。
（2）一些嫩绿的树枝轻轻地垂了下来。
（3）他们被我肚子里发出的一种怪怪的声音吓了一跳。
（4）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
【点评】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容、结构及改写要求，然后改写。
5．（《我变成了一棵树》）我变成了一棵（　　）的树。
A．结满果实，果香芬芳 B．长满各种形状的鸟窝
【解答】《我变成了一棵树》这篇课文以儿童的口吻，从“我”的愿望出发，讲述了“我”变成了一棵树之后发生的一连串的奇妙的事情。通过阅读可知，我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
故选：B。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
6．（《我变成了一棵树》）课文中“我”的心情变化顺序正确的一项是（　　）
A．惊喜→伤心→害怕→开心 B．惊喜→紧张→失望→伤心
【解答】《我变成了一棵树》这篇课文以儿童的口吻，从“我”的愿望出发，讲述了“我”变成了一棵树之后发生的一连串的奇妙的事情。通过阅读可知，课文中“我”的心情变化顺序：惊喜→紧张→失望→伤心。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．阅读课文《我变成了一棵树》，看到小动物们津津有味地吃着各种好东西，“我”（　　）。
A．当作什么也没看见。
B．肚子发出饥饿的响声，自己也想吃。
C．伤心地流下了眼泪。
【解答】这个句子出自课文《我变成了一棵树》，看到小动物们津津有味地吃着各种好东西，“我”肚子发出饥饿的响声，自己也想吃。
故选：B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．下列说法错误的一项是（　　）
A．“我”因为不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭，而希望变成一棵树，结果“我”的愿望成真了。
B．妈妈住进了三角形的鸟窝里，她把好东西分给小动物们吃，“我”馋得直流口水。
C．妈妈知道了“我”的秘密是因为小动物告诉了她。
【解答】《我变成了一棵树》通过作者奇特的想象，叙述了“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，只有自己的母亲，在母亲眼里，每一个孩子都是不会被认错的天使。
A.课文写了“我”因为不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭，而希望变成一棵树，结果“我”的愿望成真了。说法正确。
B.课文写了妈妈住进了三角形的鸟窝里，她把好东西分给小动物们吃，“我”馋得直流口水。说法正确。
C.妈妈知道了“我”的秘密是因为妈妈最了解“我”。说法错误。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．（《我变成了一棵树》）“我”希望变成一棵树的原因是：没人在你玩的时候叫你吃饭。　√　（判断对错）
【解答】《我变成了一棵树》这篇课文通过作者奇特的想象，叙述了“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，只有自己的母亲，在母亲眼里，每一个孩子都是不会被认错的天使。文中，“我”希望变成一棵树的原因是：没人在你玩的时候叫你吃饭。
故答案为：√。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．阅读课文片段，完成练习。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地 　垂　下，妈妈 　顺　着这些树枝 　爬　了上来，　坐　在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
（1）请把“垂、坐、爬、顺”这几个字选填在文中的括号里。
（2）“津津有味”这个词写出了“他们”吃得 　有味道　。
（3）“她不知道我变成了树！”这是一个 　感叹　句，句中的“她”指的是 　妈妈　。这句话写出了“我”　既高兴又失落　的心情。
【解答】（1）本题考查动词的运用。理解动词的意思，结合语境选出合适的词语。垂：细长下挂的——多用于树。坐：把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。爬：昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动。顺：依着自然情势（移动）。根据字义，结合语境应依次选“垂、顺、爬、坐”。
（2）本题考查词语的理解。津津有味：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。结合“他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来”可知，“津津有味”这个词写出了“他们”吃得有味道。
（3）本题考查句式的辨析。根据句式体会作者表达的感情。结合文章加深对句子的理解。阅读“她不知道我变成了树！”由句末的叹号可知，这句话是一个感叹句，句中的“她”指的是妈妈。联系不“我有点儿高兴，又有些失望。”可知，这句话写出了“我”既高兴又失落的心情。
故答案为：
（1）垂 顺 爬 坐；
（2）有味道；
（3）感叹 妈妈 既高兴又失落。
【点评】培养阅读习惯，全面提升自己的文学素养。让学生阅读中，感受道理，受到教育。
第1页（共1页）