23 海底世界 同步练习（含答案）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业23 海底世界
一．试题（共10小题）
1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
伸缩（shuō suō） 　 　 旅行（lǚ lǔ） 　 　 海参（shēn cān） 　 　 闪烁（shuò lè） 　 　
蕴藏（cáng zàng） 　 　 峡谷（xiá jiá） 　 　 陆地（lù liù） 　 　 乌贼（zhéi zéi） 　 　
2．读拼音，写词语。
níng jìng 　 　 hǎi shēn 　 　 gōng jī 　 　 tuī lì 　 　
xùn sù 　 　 hòu tuì 　 　 tiě mén 　 　 chē lún 　 　
3．在横线上填上合适的词语。
　 　的海面 　 　的色彩 　 　的星星 　 　的世界
4．课文欢乐谷。（《海底世界》）
这篇课文运用 　 　（①总分 ②分总 ③总分总）的结构，先用“　 　”这句话来总领全文，接着介绍了海底的 　 　、　 　、　 　、　 　和矿产，最后用“　 　”和“　 　”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们探索自然奥秘的兴趣。
5．品读句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
（1）画“______”的部分运用的修辞手法是 　 　。
A.比喻
B．设问
C．排比
D．拟人
（2）“窃窃私语”的意思是 　 　，由此可知，画“______”的句子运用了 　 　的修辞手法，这样写的好处是 　 　。
A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音
B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点
（3）运用画“_____”的句子使用的修辞手法，改写下面的句子。
雨滴落到了雨伞上。 　 　
6．与“窃窃私语”意思最相近的一项是（　　）
A．低声密谈 B．高谈阔论 C．鸦雀无声
7．（《海底世界》）下列不是表现“海底的植物差异也很大”的一项是（　　）
A．植物的色彩多种多样。 B．植物的种类多种多样。
8．（《海底世界》）课文的中心句是（　　）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
9．《海底世界》这是一篇关于海洋的（　　）
A．童话 B．诗歌 C．常识性课文
10．“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静”一句运用了对比手法，表现了海底世界的宁静。 　 　（判断对错）
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业23 海底世界
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
伸缩（shuō suō） 　suō　 旅行（lǚ lǔ） 　lǚ　 海参（shēn cān） 　shēn　 闪烁（shuò lè） 　shuò　
蕴藏（cáng zàng） 　cáng　 峡谷（xiá jiá） 　xiá　 陆地（lù liù） 　lù　 乌贼（zhéi zéi） 　zéi　
【解答】缩：读[suō]时，指由大变小或由长变短；收缩。读[sù]时，多年生草本植物，是砂仁的一个变种，叶子披针形，花白色，蒴果绿色。果实和种子可入药。故在“伸缩”中应读“suō”。
参：读[cān]时，指加入。读[shēn]时，指人参、党参等的统称，通常指人参。故在“海参”中读“shēn”。
藏：读[cáng]时，指隐蔽。读[zàng]时，指储放大量东西的地方。故在“蕴藏”中应读“cáng”。
陆：读[lù]时，指陆地，高出水面的土地。读[liù]时，指数目“六”的大写。多用于票证、账目等。故在“陆地”中应读“lù”。
故答案为：
suō lǚ shēn shuò
cáng xiá lù zéi
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
2．读拼音，写词语。
níng jìng 　宁静　 hǎi shēn 　海参　 gōng jī 　公鸡　 tuī lì 　推力　
xùn sù 　迅速　 hòu tuì 　后退　 tiě mén 　铁门　 chē lún 　车轮　
【解答】故答案为：
宁静 海参 公鸡 推力
迅速 后退 铁门 车轮
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．在横线上填上合适的词语。
　平静　的海面 　美丽　的色彩 　调皮　的星星 　神秘　的世界
【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：平静的海面。
故答案为：
平静 美丽 调皮 神秘
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．课文欢乐谷。（《海底世界》）
这篇课文运用 　③　（①总分 ②分总 ③总分总）的结构，先用“　你可知道，大海深处是怎样的吗　”这句话来总领全文，接着介绍了海底的 　光点　、　声音　、　动物　、　植物　和矿产，最后用“　景色奇异　”和“　物产丰富　”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们探索自然奥秘的兴趣。
【解答】本篇文章运用了总分总的结构方式，开篇用“你可知道，大海深处是怎样的吗？”来引领全文，接着从光点、声音、动物、植物和矿产等方面来具体描写海底是怎样的，最后用“景色奇异”和“物产丰富”概括海底的特点，激发读者对大自然的热爱。
故答案为：
③你可知道，大海深处是怎样的吗 光点 声音 动物 植物 景色奇异 物产丰富
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
5．品读句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
（1）画“______”的部分运用的修辞手法是 　B　。
A.比喻
B．设问
C．排比
D．拟人
（2）“窃窃私语”的意思是 　私下里小声交谈　，由此可知，画“______”的句子运用了 　拟人　的修辞手法，这样写的好处是 　A　。
A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音
B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点
（3）运用画“_____”的句子使用的修辞手法，改写下面的句子。
雨滴落到了雨伞上。 　顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。　
【解答】（1）此题考查对修辞手法的判断。我们可以采用分析选项的方法来判断画线部分运用的修辞手法。A项中，比喻是指利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的手法，一般句子中有比喻词“像、好像、似的、仿佛”等；B项中，设问指为了突出强调、启发引导或抒发感情，故意先提出问题，然后自己回答的手法；C项中，排比指三个或三个以上结构相同或相似，语气一致、意义相关或相同的短语或句子排列在一起，借以增强表达效果的手法；D项中，拟人指把物拟作人，使其具有人的外表、动作或感情的手法。从画“____”的部分中我们可以看出，这里是作者提出问题后自己又作了回答，与设问的特点吻合。故选：B。
（2）此题考查词语理解以及对拟人修辞手法的掌握。“窃窃私语”的意思是私下里小声交谈，在句中用来形容海底动物的声音，由此可见句子运用了拟人的修辞手法。拟人化的写法可以使语言更加生动、形象、具体，能生动形象地写出某事物的某个特点。“窃窃私语”生动形象地写出了海底的动物也会发出各种各样的声音。
（3）考查拟人手法的运用。示例：顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。合理即可。
故答案为：
（1）B；
（2）私下里小声交谈 拟人 A；
（3）顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。
6．与“窃窃私语”意思最相近的一项是（　　）
A．低声密谈 B．高谈阔论 C．鸦雀无声
【解答】窃窃私语：暗地里小声说话。近义词：低声密谈。
故选：A。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．（《海底世界》）下列不是表现“海底的植物差异也很大”的一项是（　　）
A．植物的色彩多种多样。 B．植物的种类多种多样。
【解答】《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。海底的植物差异也很大。通过阅读可知，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
故选：B。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
8．（《海底世界》）课文的中心句是（　　）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
【解答】《海底世界》是一篇常识性说明文，主要讲了海底世界的“景色奇异、物产丰富”。故课文的中心句是：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
故选：B。
【点评】中心句一般是全文的或某段的表达中心内容的句子，中心句多在句首或句尾，有的在句中，要通过多读课文去理解。中心句一般是全文的或某段的表达中心内容的句子。
9．《海底世界》这是一篇关于海洋的（　　）
A．童话 B．诗歌 C．常识性课文
【解答】《海底世界》这是一篇关于海洋的常识性课文。主要说明海底世界的“景色奇异、物产丰富”。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静”一句运用了对比手法，表现了海底世界的宁静。 　√　（判断对错）
【解答】“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静”一句运用了对比手法，表现了海底世界的宁静。正确。
故答案为：√。
【点评】文章的表现手法有：托物言志，侧面描写，正面描写、场面描写、借物喻人、以小见大、点面结合等等，各种手法在具体的文段中去加以体会，仿写运用。
第1页（共1页）