24 火烧云 同步练习（含答案）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业24 火烧云
一．试题（共10小题）
1．我能写好字。
2．下列词语有错别字的一项是（　　）。
A．宽阔 博雾 沸腾 恢复 B．灿烂 竹竿 照耀 树梢
C．颤动 霎时 反差 涨潮 D．榕树 镇静 梨黄 静寂
3．用“√”给画线的字选择正确的读音。
紫檀色（tán shàn） 　 　 笑盈盈（yín yíng） 　 　 镇静（zhèn zhèng） 　 　
恍惚（hū tū） 　 　 凶猛（měn měng） 　 　 高寿（sòu shòu） 　 　
4．照样子，把下面表示颜色的词语补充完整。
（1）葱绿
　 　黄 　 　紫 　 　灰
（2）红彤彤
金 　 　 绿 　 　 黄 　 　
（3）半灰半百合色
半 　 　半 　 　
半 　 　半 　 　
5．按要求写句子。
（1）霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句：　 　
改为“被”字句：　 　
（2）天空中的那匹马忽然变得模糊了。
缩句：　 　
6．根据课文内容，完成填空。
（1）《火烧云》这篇课文按照 　 　→　 　→　 　这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状 　 　和 　 　这两个特点，表达了作者 　 　的思想感情。
（2）晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 　 　。大白狗 　 　。红公鸡 　 　。黑母鸡 　 　。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪 　 　。他刚想说“　 　”，旁边走来个乘凉的人对他说：　 　。”这一片段主要写了 　 　。人和动物颜色的变化是由于　 　。霞光和火烧云的关系是：　 　。
7．《火烧云》一文的写作顺序是（　　）
①火烧云的颜色变化
②火烧云上来后地面发生的变化
③火烧云的形状变化
A．（③）→（①）→（②） B．（③）→（②）→（①）
C．（②）→（①）→（③）
8．下列句子序号排列正确的一项是（　　）
①过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
②后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色。
③一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
④转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。
A．②③④① B．②③①④ C．④①③②
9．根据课文内容判断正误，正确的打“√”：错误的打“×”。（《火烧云》）
（1）《火烧云》一课写了火烧云上来和下去的全过程，重点写了火烧云“上来”时的样子。 　 　（判断对错）
（2）作者既描写了火烧云的颜色变化，又描写了火烧云形状的奇妙变化。 　 　（判断对错）
（3）火烧云就是太阳周围的云朵被太阳光染红了，它一天到晚都能见到。 　 　（判断对错）
10．阅读课文片段，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）对“天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”理解正确的是 　 　。
A．天上的云着了火
B.“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，展现了火烧云的动态美
（2）请你仿照选文中的句子，用加点的词语写一句话。
　 　
（3）第2自然段的结尾说“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，你怎样理解这句话？
　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业24 火烧云
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．我能写好字。
【解答】故答案为：
【点评】完成此题要注意行款，字迹工整美观，笔画多的字要写得紧凑。
2．下列词语有错别字的一项是（　　）。
A．宽阔 博雾 沸腾 恢复 B．灿烂 竹竿 照耀 树梢
C．颤动 霎时 反差 涨潮 D．榕树 镇静 梨黄 静寂
【解答】A.有误，薄雾：淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。故“博雾”的“博”错误。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．用“√”给画线的字选择正确的读音。
紫檀色（tán shàn） 　tán　 笑盈盈（yín yíng） 　yíng　 镇静（zhèn zhèng） 　zhèn　
恍惚（hū tū） 　hū　 凶猛（měn měng） 　měng　 高寿（sòu shòu） 　shòu　
【解答】故答案为：
tán yíng zhèn
hū měng shòu
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．照样子，把下面表示颜色的词语补充完整。
（1）葱绿
　梨　黄 　茄子　紫 　葡萄　灰
（2）红彤彤
金 　灿灿　 绿 　油油　 黄 　澄澄　
（3）半灰半百合色
半 　紫　半 　红　
半 　黑　半 　白　
【解答】（1）“葱绿”构词形式为“名词+颜色”，仿写时注意。
（2）“红彤彤”是ABB形式的词语，仿写时注意。
（3）“半灰半百合色”构词形式为“半+颜色+半+颜色”，仿写时注意。
故答案为：
（1）梨 茄子 葡萄；
（2）灿灿 油油 澄澄；
（3）紫 红
黑 白。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
5．按要求写句子。
（1）霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句：　霞光把小孩子的脸照得红红的。　
改为“被”字句：　小孩子的脸被霞光照得红红的。　
（2）天空中的那匹马忽然变得模糊了。
缩句：　马变模糊了。　
【解答】（1）考查了“把”字句和“被”字句。把字句的形式为：主动者（霞光）+把+施动者（小孩子的脸）+其他成分。被字句的形式为：施动者（小孩子的脸）+被+主动者（霞光）+其他成分。
（2）考查了缩句。去掉修饰语“天空中的那匹”“忽然”即可。故：马变模糊了。
故答案为：
（1）霞光把小孩子的脸照得红红的。小孩子的脸被霞光照得红红的。
（2）马变模糊了。
【点评】改写句子要看清题干要求，需要掌握各种句式的基本特点。缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
6．根据课文内容，完成填空。
（1）《火烧云》这篇课文按照 　火烧云上来了　→　火烧云的变化极多　→　火烧云下去了　这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状 　极多　和 　变化极快　这两个特点，表达了作者 　热爱大自然　的思想感情。
（2）晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 　红红的　。大白狗 　变成红的了　。红公鸡 　变成金的了　。黑母鸡 　变成紫檀色的了　。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪 　变成小金猪了　。他刚想说“　你们也变了……　”，旁边走来个乘凉的人对他说：　您老人家必要高寿，您老是金胡子了　。”这一片段主要写了 　霞光照到地面上的情景　。人和动物颜色的变化是由于　霞光照射引起的　。霞光和火烧云的关系是：　有霞光才有火烧云　。
【解答】（1）《火烧云》这篇课文按照火烧云上来了、火烧云变化极多、火烧云下去了的顺利来写的，写出了火烧云的颜色、形状极多和变化极快这两个特点，表达了作者热爱大自然的思想情感。
（2）结合课文内容填空即可。这一片段主要写了霞光照到地面上的情景，人和动物颜色的变化是由于霞光照射引起的。霞光和火烧云的关系是：有霞光才有火烧云。
故答案为：
（1）火烧云上来了 火烧云变化 极多 火烧云下去了 极多 变化极快 热爱大自然；
（2）红红的 变成红的了 变成金的了 变成紫檀色的了 变成小金猪了 你们也变了……您老人家必要高寿，您老是金胡子了 霞光照到地面上的情景 霞光照射引起的 有雷光才有火烧云。
【点评】根据课文内容填空的题型考查了对课文原文的熟悉，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
7．《火烧云》一文的写作顺序是（　　）
①火烧云的颜色变化
②火烧云上来后地面发生的变化
③火烧云的形状变化
A．（③）→（①）→（②） B．（③）→（②）→（①）
C．（②）→（①）→（③）
【解答】《火烧云》是一篇非常经典的描写大自然美景的文章，文章描写的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。阅读文章可知，这篇课文的写作顺序：火烧云上来后地面发生的变化﹣﹣火烧云的颜色变化﹣﹣火烧云的形状变化。
故选：C。
【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
8．下列句子序号排列正确的一项是（　　）
①过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
②后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色。
③一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
④转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。
A．②③④① B．②③①④ C．④①③②
【解答】按照太阳升起的顺序排列，首先写“转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。”再写“过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。”接着写“后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。”最后写“一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。”因此正确的顺序为：④①③②。
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
9．根据课文内容判断正误，正确的打“√”：错误的打“×”。（《火烧云》）
（1）《火烧云》一课写了火烧云上来和下去的全过程，重点写了火烧云“上来”时的样子。 　√　（判断对错）
（2）作者既描写了火烧云的颜色变化，又描写了火烧云形状的奇妙变化。 　√　（判断对错）
（3）火烧云就是太阳周围的云朵被太阳光染红了，它一天到晚都能见到。 　×　（判断对错）
【解答】（1）正确。课文写了火烧云“上来”和“下去”的部分，而且主要写了“上来”的部分。
（2）正确。写了火烧云颜色和形状的变化。
（3）表述是错的，因为火烧云的形成是需要一定条件，不可能一天到晚都可以看到的。
故答案为：
（1）√；
（2）√；
（3）×。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．阅读课文片段，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）对“天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”理解正确的是 　B　。
A．天上的云着了火
B.“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，展现了火烧云的动态美
（2）请你仿照选文中的句子，用加点的词语写一句话。
　天上的云变化多端，一会儿像兔子，一会儿像小狗，一会儿像狮子，一会儿又像熊猫。　
（3）第2自然段的结尾说“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，你怎样理解这句话？
　这句话说明火烧云颜色变化多，表达了作者对火烧云的喜爱和赞美。　
【解答】（1）考查对文段中字词的理解和赏析。结合文段内容可知，围绕云的颜色变化快和形状变化多端，展现了火烧云的特点“，烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，展现了火烧云的动态美。故选B。
（2）考查了仿写句子。“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”是排比的句式，仿写时也要运用这个修辞。如：天上的云变化多端，一会儿像兔子，一会儿像小狗，一会儿像狮子，一会儿又像熊猫。
（3）考查对句子的理解。结合文段内容可知，这句话说明火烧云颜色变化多，表达了作者对火烧云的喜爱和赞美。
故答案为：
（1）B；
（2）天上的云变化多端，一会儿像兔子，一会儿像小狗，一会儿像狮子，一会儿又像熊猫。
（3）这句话说明火烧云颜色变化多，表达了作者对火烧云的喜爱和赞美。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
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