28.《 枣核》同步分层作业（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业28 枣核
一．试题（共10小题）
1．《枣核》看拼音写词语。
dàng qiū qiān 　 　 qín kuài 　 　
yāo hè 　 　 dà yáo dà bǎi 　 　
2．给下列加点的多音字注音。
折　 　腾 塞 　 　进去 骨 　 　头
折 　 　本 塞　 　外 花骨 　 　朵
3．选词填空。
果然 突然
（1）夫妻俩一直想要个孩子，　 　生了一个枣核那么大的孩子。
因为……所以……；虽然……但是……
（2）　 　别人上不去的地方枣核也能上去，　 　邻居们都夸枣核。
4．根据句意写出成语。
（1）故意玩弄花招，迷惑人。 　 　
（2）比喻人已衰老，接近死亡。 　 　
（3）有所感触而慨叹，很深刻。 　 　
（4）事先未商量而彼此想法相同。 　 　
5．给加点的字选择正确的意思，将相应的序号填在横线里。
白：①什么都没有，没有加上什么东西的；②清楚；③像霜或雪的颜色；④徒然；⑤明亮。
（1）爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！　 　
（2）东方的天空发白了。 　 　
（3）爸爸不问青红皂白，狠狠地批评了我。 　 　
（4）我明白了你的意思。 　 　
（5）这项发明，填补了我国的一项空白。 　 　
6．查字典填空。
（1）“爹”字按音序查字法应先查大写字母 　 　，再查音节 　 　，是 　 　结构。
（2）“困”字按部首查字法应先查部首 　 　，再查余笔 　 　画，共 　 　画，是 　 　结构。
（3）“犁”字的音序是 　 　，部首是 　 　，共 　 　画，是 　 　结构，组词 　 　。
7．下列词语没有错别字的一组是（　　）
A．翻山越岭　走南闯北　善摆干休
B．满头大汗　晕头转向　浑身发抖
C．各势各样 人山人海 大摇大摆
D．方方正正 密密麻麻 安安隐隐
8．枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”下面对这句话分析正确的一项是（　　）
A．这句话是疑问句，写出了枣核不畏强权。
B．这句话是反问句，写出了枣核不畏强权。
C．这句话是感叹句，写出了枣核不畏强权。
9．《枣核》这篇课文是一篇童话故事，告诉我们要利用自己的长处去帮助别人。 　 　（判断对错）
10．（《枣核》）文中“她托在掌心”，把“托”改成“放”好吗，为什么？
　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业28 枣核
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．《枣核》看拼音写词语。
dàng qiū qiān 　荡秋千　 qín kuài 　勤快　
yāo hè 　吆喝　 dà yáo dà bǎi 　大摇大摆　
【解答】故答案为：
荡秋千 勤快
吆喝 大摇大摆
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给下列加点的多音字注音。
折　zhē　腾 塞 　sāi　进去 骨 　gǔ　头
折 　shé　本 塞　sài　外 花骨 　gū　朵
【解答】折：多音字，读“zhē”时，指翻转；读“shé”时，指亏损。根据字义，结合语境在“折腾”“折本”中应依次读“zhē”“shé”；
塞：多音字，读“sāi”时，指堵；填。读“sài”时，指边界上隔绝内外的屏障。根据字义，结合语境在“塞进去”“塞外”中应依次读“sāi”“sài”；
骨：多音字，读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。读“gū”时，指尚未开放的花朵。根据字义，结合语境在“骨头”“花骨朵”中应依次读“gǔ”“gū”。
故答案为：
zhē sāi gǔ
shé sài gū
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．选词填空。
果然 突然
（1）夫妻俩一直想要个孩子，　果然　生了一个枣核那么大的孩子。
因为……所以……；虽然……但是……
（2）　因为　别人上不去的地方枣核也能上去，　所以　邻居们都夸枣核。
【解答】果然：（副）表示事实与所预料的相符。突然：（形）在很短时间里发生，出乎意料地。
（1）根据词义，结合本题语境，应选填词语“果然”。
因为……所以……：表示因果关系。虽然……但是……：表示转折关系。
（2）根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“因为”“所以”。
故答案为：
（1）果然；
（2）因为 所以。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．根据句意写出成语。
（1）故意玩弄花招，迷惑人。 　故弄玄虚　
（2）比喻人已衰老，接近死亡。 　风烛残年　
（3）有所感触而慨叹，很深刻。 　感慨良深　
（4）事先未商量而彼此想法相同。 　不谋而合　
【解答】（1）故弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。因此（1）的解释对应的词语是“故弄玄虚”。
（2）风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。因此（2）的解释对应的词语是“风烛残年”。
（3）感慨良深：心灵因为某事有很深的感触（跟外界事物接触而引起的思想感情）。因此（3）的解释对应的词语是“感慨良深”。
（4）不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。因此（4）的解释对应的词语是“不谋而合”。
故答案为：
（1）故弄玄虚；
（2）风烛残年；
（3）感慨良深；
（4）不谋而合。
【点评】对于成语，在平时的学习中要多加积累，了解它们的基本含义。
5．给加点的字选择正确的意思，将相应的序号填在横线里。
白：①什么都没有，没有加上什么东西的；②清楚；③像霜或雪的颜色；④徒然；⑤明亮。
（1）爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！　④　
（2）东方的天空发白了。 　⑤　
（3）爸爸不问青红皂白，狠狠地批评了我。 　③　
（4）我明白了你的意思。 　②　
（5）这项发明，填补了我国的一项空白。 　①　
【解答】（1）“白欢喜”的“白”意思是徒然。
（2）“天空发白”的“白”意思是明亮。
（3）“青红皂白”的“白”意思是像霜或雪的颜色。
（4）“明白”的“白”意思是清楚。
（5）“空白”的“白”意思是什么都没有，没有加上什么东西的。
故答案为：
（1）④；
（2）⑤；
（3）③；
（4）②；
（5）①。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．查字典填空。
（1）“爹”字按音序查字法应先查大写字母 　D　，再查音节 　die　，是 　上下　结构。
（2）“困”字按部首查字法应先查部首 　口　，再查余笔 　4　画，共 　7　画，是 　全包围　结构。
（3）“犁”字的音序是 　L　，部首是 　牛　，共 　11　画，是 　上下　结构，组词 　铁犁　。
【解答】（1）“爹”字按音序查字法应先查大写字母“D”，再查音节“die”，是上下结构的字。
（2）“困”字按部首查字法应先查部首“口”，再查剩余“4”画，“困”字共7画，是全包围结构的字。
（3）“犁”字的音序是“L”，部首是“牛”，共11画，是上下结构的字，可以组词：铁犁。
故答案为：
（1）D die 上下；
（2）口 4 7 全包围；
（3）L 牛 11 上下 铁犁。
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
7．下列词语没有错别字的一组是（　　）
A．翻山越岭　走南闯北　善摆干休
B．满头大汗　晕头转向　浑身发抖
C．各势各样 人山人海 大摇大摆
D．方方正正 密密麻麻 安安隐隐
【解答】A.有误，善罢甘休：轻易地了结纠纷，心甘情愿地停止再闹。因此，“善摆干休”应是“善罢甘休”。
B.正确。
C.有误，各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。因此，“各势各样”应是“各式各样”。
D.有误，安安稳稳：形容十分安定稳当。因此，“安安隐隐”应是“安安稳稳”。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
8．枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”下面对这句话分析正确的一项是（　　）
A．这句话是疑问句，写出了枣核不畏强权。
B．这句话是反问句，写出了枣核不畏强权。
C．这句话是感叹句，写出了枣核不畏强权。
【解答】这个句子出自课文《枣核》，是疑问句，写出了枣核不畏强权。
故选：A。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
9．《枣核》这篇课文是一篇童话故事，告诉我们要利用自己的长处去帮助别人。 　×　（判断对错）
【解答】《枣核》这篇文章讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事，告诉我们要在正确看待自己的同时，做一个勤劳、善良、有智慧的人。
故答案为：×。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．（《枣核》）文中“她托在掌心”，把“托”改成“放”好吗，为什么？
　不好，“托”似乎在感受枣核的重量，表明了友人对枣核的珍惜。　
【解答】《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧扣住思乡这一主题，以枣核为线索，记叙了友人的思乡之情之恋之举。
读文章原句“拥抱之后，她就殷切地问我：‘带来了吗？’我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。”可知，文中“她托在掌心”，不能把“托”改成“放”，因为“托”似乎在感受枣核的重量，表明了友人对枣核的珍惜。
故答案为：
不好，“托”似乎在感受枣核的重量，表明了友人对枣核的珍惜。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
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