1 古诗三首 同步练习（含答案）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业1 古诗三首
一．试题（共10小题）
1．下列词语中读音正确的一项是（　　）。
鸳鸯 惠崇 蒌蒿 河豚 三衢
A．yuān yang huì zōng lóu gāo hé hún sān zhái
B．yuān yāng huì cóng lóu gāo hé zhú sān jiē
C．yuān yāng huì chóng lóu hāo hé tún sān qú
D．yuàn yāng huì chóng lóu háo hé tún sān zhái
2．下列词语中注音全部正确的一项是（　　）
A．融化（lóng） 鸳鸯（yuān yāng）
B．惠崇（chóng） 蒌蒿（gāo）
C．河豚（téng） 燕山（yān）
D．燕子（yàn） 黄鹂（lí）
3．把下列词语和相应的意思连起来。
阴 再，又。
却 树荫。
芦芽 泥土湿软。
泥融 芦苇的嫩芽。
4．下列诗句中，不是描写春色的是（　　）
A．国破山河在，城春草木深。
B．滟滟随波千万里，何处春江无月明。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5．下列诗句跟春天无关的一项是（　　）
A．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
B．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
6．下列诗句朗读节奏划分错误的是（　　）
A．竹外∕桃花∕三两枝，春江∕水暖∕鸭先知。
B．迟日∕江山∕丽，春风∕花草∕香
C．泥融∕飞燕∕子，沙暖∕睡鸳∕鸯。
D．绿阴∕不减∕来时路，添得∕黄鹂∕四五声。
7．（《绝句》）“融”与“飞”的关联（　　）
A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝
8．背诵《惠崇春江晚景》，完成练习。
（1）这是一首题画诗，画是北宋名僧　 　画的，诗是北宋著名文学家　 　写的；画作的名称是　 　。
（2）这首诗中，描绘了看得见的景物有竹子、　 　、　 　、鸭子、　 　、　 　等。
（3）这首诗哪一句描写了诗人想象的内容？
　 　
（4）展开想象用自己的语言描绘一下“竹外桃花三两枝”的美景。
　 　
9．句子训练营。
（1）小燕子在波光粼粼的湖面上横掠着。（缩句）
　 　
（2）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。（仿写拟人句）
　 　
（3）多么有趣的一幅图画。（改为感叹句）
　 　
（4）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（翻译诗句）
　 　
10．
惠崇春江晚景
竹外桃花 　 　，
　 　鸭先知。
蒌蒿满地 　 　，
正是 　 　。
（1）这首诗的作者是 　 　朝的 　 　。
（2）请将文中的诗句补充完整。
（3）“芦芽”的意思是什么？作者为什么会写下这首诗？　 　
（4）请根据这首诗的意思画一幅画。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业1 古诗三首
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语中读音正确的一项是（　　）。
鸳鸯 惠崇 蒌蒿 河豚 三衢
A．yuān yang huì zōng lóu gāo hé hún sān zhái
B．yuān yāng huì cóng lóu gāo hé zhú sān jiē
C．yuān yāng huì chóng lóu hāo hé tún sān qú
D．yuàn yāng huì chóng lóu háo hé tún sān zhái
【解答】“鸳鸯 惠崇 蒌蒿 河豚 三衢”的读音依次为“yuān yāng、huì chóng、lóu hāo、hé tún、sān qú”，故
选A、B、D有误，C正确。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．下列词语中注音全部正确的一项是（　　）
A．融化（lóng） 鸳鸯（yuān yāng）
B．惠崇（chóng） 蒌蒿（gāo）
C．河豚（téng） 燕山（yān）
D．燕子（yàn） 黄鹂（lí）
【解答】A.有呈，融化：róng huà（冰、雪等）变成水。也作溶化。故“融化”的“融”应读“róng”。
B.有误，蒌蒿：lóu hāo多年生草本植物，叶子互生，背面密生灰白色细毛，花冠筒状，淡黄色。故“蒌蒿”的“蒿”应读“hāo”。
C.有误，河豚：hé tún鱼，头圆形，口小，背部黑褐色，腹部白色，鳍常为黄色。肉味鲜美，卵巢、血液和肝脏有剧毒。生活在海中，有些也进入江河。故“河豚”的“豚”应读“tún”。
D.正确。
故选：D。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．把下列词语和相应的意思连起来。
阴 再，又。
却 树荫。
芦芽 泥土湿软。
泥融 芦苇的嫩芽。
【解答】根据部编版三年级下册《第1课 古诗三首》课文内容作答。
故答案为：
阴﹣树荫。
却﹣再，又。
芦芽﹣芦苇的嫩芽。
泥融﹣泥土湿软。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．下列诗句中，不是描写春色的是（　　）
A．国破山河在，城春草木深。
B．滟滟随波千万里，何处春江无月明。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【解答】A、B、D都是描写春天景色的诗句。
C.不是描写春天景色的诗句，出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。诗中的“梨花”并不是真的梨花，而是比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样，表现出了冬季景象的繁荣壮丽，写的是冬天。
故选：C。
【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。
5．下列诗句跟春天无关的一项是（　　）
A．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
B．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
【解答】A、C描写的是春天的景色。
B选项出自宋代曾几的《三衢道中》，这句诗描写的是初夏的景色。
故选：B。
【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。
6．下列诗句朗读节奏划分错误的是（　　）
A．竹外∕桃花∕三两枝，春江∕水暖∕鸭先知。
B．迟日∕江山∕丽，春风∕花草∕香
C．泥融∕飞燕∕子，沙暖∕睡鸳∕鸯。
D．绿阴∕不减∕来时路，添得∕黄鹂∕四五声。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，句意：燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。根据句意应划为：泥融∕飞燕子，沙暖∕睡鸳鸯。
故选：C。
【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。
7．（《绝句》）“融”与“飞”的关联（　　）
A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝
【解答】考查学会对写作手法的理解。阅读诗歌可知，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“融”与“飞”的关联是冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝。
故选：B。
【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
8．背诵《惠崇春江晚景》，完成练习。
（1）这是一首题画诗，画是北宋名僧　惠崇　画的，诗是北宋著名文学家　苏轼　写的；画作的名称是　《春江晚景》　。
（2）这首诗中，描绘了看得见的景物有竹子、　桃花　、　春水　、鸭子、　蒌蒿　、　芦芽　等。
（3）这首诗哪一句描写了诗人想象的内容？
　春江水暖鸭先知。　
（4）展开想象用自己的语言描绘一下“竹外桃花三两枝”的美景。
　初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。　
【解答】（1）考查了文学常识的积累。结合课内学习及课外积累可知，这是一首题画诗，画是北宋名僧惠崇，这首诗的作者是宋朝的苏轼，画作的名称是《春江晚景》。
（2）考查了对古诗内容的理解。联系上下文理解，这首诗中，描绘了看得见的景物有竹子、桃花、春水、鸭子、蒌蒿、芦芽等。
（3）考查理解古诗主要内容和想象画面的能力。诗题“惠崇春江晚景”表明这首诗是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。诗中“春江水暖鸭先知”是画中没有的。
（4）本题考查了学生的想象能力。结合诗句内容想象合理即可。如：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。故答案为：
（1）惠崇 苏轼《春江晚景》；
（2）桃花 春水 蒌蒿 芦芽；
（3）春江水暖鸭先知；
（4）初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
9．句子训练营。
（1）小燕子在波光粼粼的湖面上横掠着。（缩句）
　小燕子横掠着。　
（2）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。（仿写拟人句）
　红的，金色的，各式各样的火星，都像看戏似的聚在一起，形成了五光十色的焰火。　
（3）多么有趣的一幅图画。（改为感叹句）
　多么有趣的一幅图画啊！　
（4）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（翻译诗句）
　竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。　
【解答】（1）考查了缩句，抓住主干，缩到最简，可去掉“在波光粼粼的湖面上”。
（2）考查了句子的仿写，句子的形式是：什么像什么，怎么样。写成拟人句，要具有人物的特点。
（3）考查了改为感叹句，句末加“啊”和感叹号。
（4）出自宋朝苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
故答案为：
（1）小燕子横掠着。
（2）红的，金色的，各式各样的火星，都像看戏似的聚在一起，形成了五光十色的焰火。
（3）多么有趣的一幅图画啊！
（4）竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
【点评】改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10．
惠崇春江晚景
竹外桃花 　三两枝　，
　春江水暖　鸭先知。
蒌蒿满地 　芦芽短　，
正是 　河豚欲上时　。
（1）这首诗的作者是 　宋　朝的 　苏轼　。
（2）请将文中的诗句补充完整。
（3）“芦芽”的意思是什么？作者为什么会写下这首诗？　“芦芽”指芦苇的嫩芽。这首诗是苏轼为好友惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。　
（4）请根据这首诗的意思画一幅画。
【解答】（1）本题考查文学常识。出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》。苏轼，字子瞻，号“东坡居士”。
（2）本题考查诗歌默写。答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（3）本题考查对诗歌中词语的理解和写作背景。结合诗句内容可知，“芦芽”指芦苇的嫩芽。这首诗是苏轼为好友惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
（4）本题考查学生对诗歌内容的理解。学生要明确描绘诗的画面，要在正确翻译的基础上加上合理的想象。
故答案为：
（1）宋 苏轼；
（2）三两枝 春江水暖 芦芽短 河豚欲上时；
（3）“芦芽”指芦苇的嫩芽。这首诗是苏轼为好友惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
（4）
【点评】鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，体会思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。
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