4 昆虫备忘录 同步练习（含答案）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业4 昆虫备忘录
一．试题（共10小题）
1．读一读，在读不准的词语下面画“______”，再向同学请教请教。
凡是 距离 款款 黑斑 备忘录
膜翅 瞎点 益虫 大约 黑绸衬裙
2．给加点字选择正确的解释。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（　　）
A．反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应
B．生动自然；不呆板
3．“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话中画“____”部分的意思是（　　）
A．你们必须改口味，吃蚜虫。
B．你们不能改口味，吃蚜虫。
C．你们能不能改改口味，也吃蚜虫？
4．“北京人把瓢虫叫作‘花大姐’，好名字！”句子中引号表示（　　）
A．表示强调 B．表示特殊意义
C．表示特定称呼 D．表示直接引用
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺。
B．骄傲自满是学习上的阻碍。
C．这些是唐朝出土的文物。
D．上星期去植树了。
6．下列没有复眼的昆虫是（　　）。
A．萤火虫 B．蜻蜓 C．蜘蛛
7．猜猜我是谁？
（1）　 　
（2）　 　
（3）　 　
（4）肚大眼明头儿小，胸前有对大砍刀。别看样子有点笨，捕杀害虫挺灵巧。 　 　
（5）头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。 　 　
（6）小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。 　 　
（7）身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。 　 　
8．在括号里选择合适的词语，画“√”。
（1）我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在（考虑 琢磨）　 　复眼是怎么回事。
（2）我小时候也画过不少蚂蚱，因为它的（形状 形态）　 　好掌握，很好画。
（3）抓住“土蚂蚱”，它就吐出（一泡 一口）　 　褐色的口水，顶讨厌。
9．根据课文内容连线。
瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角
独角仙 被抓住时，会吐出一泡褐色的口水
土蚂蚱 朱红色的硬翅上有小圆点
10．课内阅读。
昆虫备忘录（节选）
花大姐
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！
③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是害虫。有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
独角仙
①吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
②独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。。
③独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
（1）读《花大姐》短文时，当我读到“款款”一词，仿佛看到瓢虫像 　 　一样 　 　地飞下来。
（2）认真阅读以上两则选文，选用关键词，完成图表。
（3）我也能从“名字、样子和动作”等方面给一种小动物做备忘录。
小动物的名字：　 　样子：　 　动作：　 　
（4）判断下面的语句，对的打“√”，错的打“×”。
①从“顺顺溜溜”可以看出，瓢虫收翅的动作很熟练，干脆利落，顺顺当当。 　 　
②吃马铃薯嫩叶的瓢虫虽然是害虫，但作者依然喜欢它们。 　 　
③从“这家伙，是昆虫里的霸王。”可以看出，作者讨厌独角仙。 　 　
④作者的语言非常生动优美，读着读着，昆虫们的样子仿佛出现在我眼前。 　 　
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业4 昆虫备忘录
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．读一读，在读不准的词语下面画“______”，再向同学请教请教。
凡是 距离 款款 黑斑 备忘录
膜翅 瞎点 益虫 大约 黑绸衬裙
【解答】通过朗读以上词语，我发现自己对“膜翅”这个词语的音读得不准确。在向同学请教以后，我知道“膜翅”这个词语的读音是：mó chì。
故答案为：
“膜翅”读作“mó chì”
【点评】朗读时要注意每个字的发音，做到字正腔圆。
2．给加点字选择正确的解释。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（　　）
A．反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应
B．生动自然；不呆板
【解答】灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话中画“____”部分的意思是（　　）
A．你们必须改口味，吃蚜虫。
B．你们不能改口味，吃蚜虫。
C．你们能不能改改口味，也吃蚜虫？
【解答】从“就不能……吗”可知，和它意思相同的内容是“能不能……也……”。
故选：C
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
4．“北京人把瓢虫叫作‘花大姐’，好名字！”句子中引号表示（　　）
A．表示强调 B．表示特殊意义
C．表示特定称呼 D．表示直接引用
【解答】“花大姐”是北京人对瓢虫的特定称呼。
故选：C。
【点评】标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（　　）方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺。
B．骄傲自满是学习上的阻碍。
C．这些是唐朝出土的文物。
D．上星期去植树了。
【解答】A.正确。
B.用词不当，将“阻碍”改为“障碍”。
C.语序有误，将“唐朝”移到“出土的”后面。
D.成分残缺，加上主语。
故选：A。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
6．下列没有复眼的昆虫是（　　）。
A．萤火虫 B．蜻蜓 C．蜘蛛
【解答】复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。世界上差不多有1/4的动物是用复眼看东西的，像常见的蜻蜓、蜜蜂、萤火虫、金龟子、蚊子、蛾子等昆虫，虾、蟹等甲壳动物都长着复眼。蜘蛛不是昆虫。
故选：C。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
7．猜猜我是谁？
（1）　蝴蝶　
（2）　鹿角甲虫　
（3）　蚂蚁　
（4）肚大眼明头儿小，胸前有对大砍刀。别看样子有点笨，捕杀害虫挺灵巧。 　螳螂　
（5）头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。 　苍蝇　
（6）小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。 　蚊子　
（7）身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。 　七星瓢虫　
【解答】故答案为：
（1）蝴蝶；
（2）鹿角甲虫；
（3）蚂蚁；
（4）螳螂；
（5）苍蝇；
（6）蚊子；
（7）七星瓢虫。
【点评】看图写词语是低年级经常做的练习题，关键是让学生进行大量的积累，才能快速地进行正确地判断。
8．在括号里选择合适的词语，画“√”。
（1）我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在（考虑 琢磨）　琢磨　复眼是怎么回事。
（2）我小时候也画过不少蚂蚱，因为它的（形状 形态）　形态　好掌握，很好画。
（3）抓住“土蚂蚱”，它就吐出（一泡 一口）　一泡　褐色的口水，顶讨厌。
【解答】（1）琢磨：指思考；研究。结合本题语境，应选择“琢磨”。
（2）形态：生物体外部的形状。结合本题语境，应选择“形态”。
（3）一泡：一滩。结合本题语境，应选择“一泡”。
故答案为：
（1）琢磨；
（2）形态；
（3）一泡。
【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
9．根据课文内容连线。
瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角
独角仙 被抓住时，会吐出一泡褐色的口水
土蚂蚱 朱红色的硬翅上有小圆点
【解答】选自课文《昆虫备忘录》，根据课文内容进行连线。
故答案为：
瓢虫——朱红色的硬翅上有小圆点
独角仙——头上长着一只犀牛一样的角
土蚂蚱——被抓住时，会吐出一泡褐色的口水
【点评】根据课文内容填空的题型考查了对课文原文的熟悉，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
10．课内阅读。
昆虫备忘录（节选）
花大姐
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！
③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是害虫。有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
独角仙
①吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
②独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。。
③独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
（1）读《花大姐》短文时，当我读到“款款”一词，仿佛看到瓢虫像 　仙女　一样 　慢慢地优雅　地飞下来。
（2）认真阅读以上两则选文，选用关键词，完成图表。
（3）我也能从“名字、样子和动作”等方面给一种小动物做备忘录。
小动物的名字：　小猫　样子：　花白相间的短毛，长长的胡须。　动作：　小猫轻轻地踮起脚尖，蹑手蹑脚地向洞口爬去。　
（4）判断下面的语句，对的打“√”，错的打“×”。
①从“顺顺溜溜”可以看出，瓢虫收翅的动作很熟练，干脆利落，顺顺当当。 　√　
②吃马铃薯嫩叶的瓢虫虽然是害虫，但作者依然喜欢它们。 　√　
③从“这家伙，是昆虫里的霸王。”可以看出，作者讨厌独角仙。 　×　
④作者的语言非常生动优美，读着读着，昆虫们的样子仿佛出现在我眼前。 　√　
【解答】（1）考查学生对词语的赏析。读《花大姐》短文时，当我读到“款款”一词，仿佛看到瓢虫像仙女一样慢慢地优雅地飞下来。
（2）考查学生提取信息的能力。阅读句子“独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”可知，独角仙的样子是：个头大、甲壳硬、头部有角。阅读句子“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝”可知，花大姐的动作是：落下来、折好、收拢。阅读句子“飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了”可知，独角仙的动作是：飞来、摔。
（3）考查学生的语言组织能力。学生从“名字、样子和动作”等方面给一种小动物做备忘录即可。示例：小动物的名字：小猫。样子：花白相间的短毛，长长的胡须。动作：小猫轻轻地踮起脚尖，蹑手蹑脚地向洞口爬去。
（4）考查学生对文段内容的理解。①从“顺顺溜溜”可以看出，瓢虫收翅的动作很熟练，干脆利落，顺顺当当。故表述正确。②吃马铃薯嫩叶的瓢虫虽然是害虫，但作者依然喜欢它们。故表述正确。③从“这家伙，是昆虫里的霸王”可以看出，这是独角仙的特点，并没有表明作者讨厌独角仙。故表述错误。④作者的语言非常生动优美，读着读着，昆虫们的样子仿佛出现在我眼前。故表述正确。
故答案为：
（1）仙女 慢慢地优雅；
（2）大 硬 有角；落下来、折好、收拢；飞来、摔。
（3）小猫；花白相间的短毛，长长的胡须；小猫轻轻地踮起脚尖，蹑手蹑脚地向洞口爬去。
（4）①√②√③×④√。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
第1页（共1页）