答案与评分标准
一、选择题（共8小题）21世纪教育网
1、小莉根据列表中的数据，得出以下四个结论，其中不正确的是（ ）
物质
密度㎏/m3
（常温常压）
物质
熔点/℃
（标准大气压）
物质
比热
J/（㎏?℃）
煤油
0.8×103
铜
1083
干泥土
0.84×103
纯水
1.0×103
铝
660
水
4.2×103
铜
8.9×103
铅
328
铜
0.39×103
铝
2.7×103
锡
232
铝
0.88×103
A、用来熔化铜的器皿可以用锡制成
B、质量相等的纯水和煤油，纯水的体积较小
C、体积相等的铜块和铝块，放出相等热量，铝快温度降低得较多
D、质量相等的干泥土和水，吸收相等热量，干泥土温度升高得较多
2、如图所示是王浩同学用相同的加热器给质量相等的甲、乙两种物质加热时，根据测量结果描绘的图象，由图可知（甲、乙两物质的比热容分别为C甲、C乙）（ ）
A、C甲＞C乙，其中甲是晶体 B、C甲＞C乙，其中乙是晶体
C、C甲＜C乙，其中甲是晶体 D、C甲＜C乙，其中乙是晶体
考点：晶体的熔化和凝固图像；比热容的概念；热量的计算。
专题：图析法。
分析：要解决此题，需要掌握晶体和非晶体的区别：知道晶体在熔化过程中温度不变，非晶体在熔化过程中温度不断升高．
同时要掌握比热容的概念并掌握热量的计算公式：Q=cm△t．
则c=，吸收热量和质量相等，若物体温度升高得越多，则物体的比热容越小；否则越大．
解答：解：由题意知：用相同加热器加热，则相同时间内两物体获得的热量一定相同，由图知，两物体改变相同温度时，甲物体用的时间长，即吸热多．由比热容的定义知甲物体的比热容要大．
由图中看到，乙物体吸收一定热量后，其温度不再变化，符合晶体的性质熔化前温度升高，当开始熔化时温度不再变化，直到全部熔化．
故选B．
点评：本题应注意图象的分析方法，特别是两种情况相比较时应注意找共同点，以利于比较．同时应注意基础知识的积累！
3、给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示．若其它条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图线应该是（ ）21cnjy
A、 B、
C、 D、
考点：探究水的沸腾实验；热量的计算。
专题：实验题；实验探究题；图析法。
分析：要解决此题，需要掌握水的沸点．知道不管谁的质量多少其沸点是不变的．同时要知道在其他条件不变的情况下，水的质量越大，需要吸收的热量越多．
解答：解：由题意知，水的沸点是T1，此时加热使其沸腾所需时间为t1．
若其它条件不变，仅将水的质量增加，则根据公式Q=cm△t，则水吸收的热量增加，所以所用时间应大于t1．
由于大气压不变，所以水的沸点是不变的，仍为T1．
故选D．
点评：此题主要考查了对水的沸腾图象的识别，首先要从图中确定水的沸点和水加热所需的时间，同时要注意题中的已知条件．水的质量的多少只能影响水沸腾所吸收的热量，不会影响水的沸点．
4、贝贝根据表一、表二所提供的几种物质的比热容和密度，得出以下四个结论，其中正确的是（ ）
表一：几种常见物质的比热容
物质
比热容/J/（kg?℃）
物质
比热容/J/（kg?℃）
水
4.2×103
冰
2.1×103
酒精
2.4×103
铝
0.88×103
水银
0.14×103
铜
0.39×103
表二：几种常见物质的密度（常温常压下）
物质
密度/kg/m3
物质
密度/kg/m3
纯水
1.0×103
冰
0.9×103
酒精
0.8×103
铝
2.7×103
水银
13.6×103
铜
8.9×103
A、固体的密度大于液体的密度，固体的比热容小于液体的比热容
B、质量相等的水和酒精，吸收相等的热量后，温度的变化一定相等
C、体积相等的铝块和铜块升高相同的温度，铜块吸收的热量多
D、体积相等的铝块和冰块，铝块质量是冰块的3倍
C、体积相同的不同物质，质量与密度成正比，所以铜的质量与铝的质量之比是89：27；由表一可知，铜的比热容与铝的比热容之比是39：88．根据热量计算公式，可得铜块与铝块升高相同的温度吸收的热量之比是：==≈1.4，则表明铜块吸收的热量多，所以选项C正确；
D、体积相同的不同物质，质量与密度成正比．从表二可知，铝的密度是2.7×103kg/m3，冰的密度是0.9×103kg/m3，由于铝的密度是冰的3倍，所以相同体积铝的质量是冰质量的3倍．
故选 C、D．
点评：本题考查了密度和比热容的相关知识，同时也考查了学生根据这两个知识对数据进行分析归纳的能力．比较物理量大小关系时，可用相关的公式进行分析．
5、小莉根据下列表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（ ）21cnjy
物质
密度ρ/（kg?m﹣3）（在常温常压下）
物质
熔点/℃
（在标准大气压下）
物质
比热容
c/[J/（kg?℃）]
煤油
0.8×103
铜
1083
干泥土
0.84×103
纯水
1.0×103
铝
660
水
4.2×103
铜
8.9×103
铅
328
铜
0.39×103
铝
2.7×103
锡
232
铝
0.88×103
A、用来熔化铅的器皿可以用锡制作
B、体积相等的纯水和煤油，纯水的质量较大
C、体积相等的铜块和铝块，升高相同的温度，铜块吸收的热量较多
D、质量相等的干泥土和水，吸收相等热量，干泥土温度升高得较多
D、质量相等的水和干泥土，吸收热量相等，水的比热容比干泥土的大，水的温度比干泥土升高的少，故D正确．
故选BCD．
点评：本题考查了学生对晶体熔点、比热容概念、密度公式、吸热公式的了解与掌握，能从表格中得出相关信息并知其意义是本题的关键．
6、在相同加热条件下，对初温相同的甲、乙两个物体加热，设它们的质量分别为m甲、m乙，比热容分别为C甲、C乙，甲、乙两物体的温度与加热时间关系如图所示，则（ ）21cnjy
A、若C甲=C乙，则m甲=m乙 B、若C甲＞C乙，则m甲＞m乙
C、若m甲=m乙，则C甲＞C乙 D、若m甲＞m乙，则C甲＜C乙
考点：密度公式的应用；热量的计算。
专题：图析法。
分析：在同样的加热条件下，说明两个物体在相同的时间内吸收的热量是相同的；
分析物体的温度﹣时间图象，得出加热相同的时间（吸热相同）时两物体的温度升高情况，根据物体吸热公式Q吸=cm△t分析判断．
解答：解：在物体的温度﹣时间图象上，做一条与温度轴平行的直线，分别与甲、乙相交于A、B两点，如下图所示：
由图可见：由于初始温度相同，在相同时间t0内，甲升高的温度温度比乙大，即△t甲＞△t乙；加热条件相同，相同时间内吸收的热量也是相同的．
∵Q吸=cm△t，
∴cm=，
∵在Q吸相同时，△t甲＞△t乙，
∴C甲m甲＜C乙m乙
因此：①若c甲=c乙，则m甲＜m乙；
②若c甲＞c乙，则m甲＜m乙；
③若m甲=m乙，则c甲＜c乙；
④若m甲＞m乙，则c甲＜c乙；
故选D．
点评：本题考查了学生对吸热公式的掌握和运用，考查了对图象的分析能力，近几年的中考，图象分析题的比例是越来越大，平时要多加训练．
7、小利根据下列表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（ ）
物质
熔点/℃
（在标准大气压下）
物质
比热容
c/[J?（kg?℃）﹣1]
物质
密度ρ/（kg?m﹣3）
（常温常压下）
铜
1083
干泥土
0.84×103
煤油
0.8×103
铝
660
水
4.2×103
纯水
1.0×103
铅
328
铜
0.39×103
铜
8.9×103
锡
232
铝
0.88×103
铝
2.7×103
A、质量相等的实心铜块和铝块，铜块的体积较小
B、质量相等的干泥土和水，吸收相等热量，水温度升高得较多
C、可用以铜制作的器皿来熔化铅
D、体积相等的实心铜块和铝块，升高相同的温度，铜块吸收的热量较多
8、下列说法中正确的是（ ）21*cnjy*com
A、公交车急刹车时乘客向前倾倒是因为物体受到力的作用
B、质量相同的物体，吸收相同的热量，比热容大的，温度变化大
C、电磁波能够在真空中传播，它在真空中的传播速度为340m/s
D、牛顿第一定律是通过实验加概括、推理获得的
考点：物理学方法；牛顿第一定律；惯性；声速；热量的计算。
分析：物理知识和紧密联系日常生活，对日常生活中的一些现象，要多观察、多思考．不能够读死书．
解答：解：A、公交车急刹车时乘客向前倾倒是因为乘客有惯性，故A选项错误
B、质量相同的物体，吸收相同的热量，比热容大的，温度变化小，故B选项错误
C、电磁波能够在真空中传播，它在真空中的传播速度为3×108m/s，故C选项错误
D、牛顿第一定律是通过实验加概括、推理获得的，此说法正确．
故选D
点评：本题中学生容易对A说法理解出错，这是由于不理解“惯性是物体本身固有的性质”这句话造成的．
二、填空题（共10小题）21*cnjy*com
9、如图所示，是探究“水的沸腾”的实验装置，图中水的温度是 99 ℃，烧杯上方的“白气”属 液化 现象．为了缩短加热到沸腾的时间，请你提出一条有效的操作建议： 提高水的初温或减少水的质量 ．
考点：温度计的使用及其读数；液化及液化现象；热量的计算。
专题：实验题；简答题。
分析：（1）温度计的分度值是1℃，读数为液面下大刻度加小刻度；
（2）水蒸气由气态变为液态的现象成为液化；
（3）为了缩短加热到沸腾的时间，必须使水吸收较少的热量就达到沸点．
解答：解：（1）温度计的温度值为90℃+9℃=99℃．
故答案为：99．
（2）烧杯上方的“白气”，是由于水蒸气放出热量，温度降低，变为小液滴，这种现象称为液化．
故答案为：液化．
（3）根据公式Q=cm（t﹣t0），要使水吸收的热量较少，则应是m较小或t0较大，即水的质量较小或水的初温较高；
故答案为：提高水的初温或减少水的质量．
点评：本题主要考查了温度计的读数、物态变化、缩短水沸腾的时间的有效操作建议，其中物态变化有液化、汽化、溶化、凝固、升华、凝华，缩短水沸腾的时间的有效操作建议是本题的易错点．
10、质量相同的两块金属块在沸水中加热足够长的时间后，同时取出放在足够大的冰块上，能使冰熔化较多的那块金属具有较大的 比热容 ．
考点：熔化与熔化吸热特点；热量的计算。
专题：简答题。
分析：冰熔化时要吸收热量，吸收热量多的冰熔化多；
两块金属在沸水中加热相同的时间，它们的温度都等于了沸水的温度，放在冰上，冰吸收热量熔化，当金属的温度等于了冰水混合物的温度时，冰就不再熔化；
根据Q放=cm（t0﹣t）两块金属的质量和初温、末温都是相等的，放出热量的多少和金属的比热容有关，据此得出结论．
解答：解：“在沸水中加热足够的时间”也就是说这两块金属的温度等于了沸水的温度；
两块金属的温度是相等的，放在足够大的冰上，使冰熔化多的金属就是放出热量多的；
根据Q放=cm（t0﹣t），金属的质量相等，初温相同，末温也是相同的（末温等于冰水混合物的温度即0℃不再放热），比热容大的金属放出热量多．
故答案是：比热容．
点评：此题考查的是有关比热容的推理，是一道比较难的题目，需要认真的分析，要能够从题干中找到一些隐含的条件，如：在沸水中加热足够的时间就说明了两块金属的温度相等．
11、某小组观察200g冰熔化的实验装置如图甲，收集数据后绘制了图乙所示的温度﹣时间图象．
（l）根据图象判断：冰在熔化时，不断吸收热量，温度 不变 （升高/降低/不变）；第34min时，这种物质的状态是 液态 ．
（2）热由酒精灯的火焰传给水，但不会反过来传递，这说明能量转化或转移有 方向 性．
（3）根据图象中信息和相关知识，估算烧杯中冰熔化吸收的热量约 65100 J．
考点：熔化与熔化吸热特点；晶体的熔化和凝固图像；热量的计算。
专题：简答题；信息给予题。
分析：（1）分析图乙的温度﹣时间图象得出答案；
（2）热传递时，能量总是从高温物体传递到低温物体，即能量转移具有方向性；
（3）酒精灯在每个单位时间内提供的热量是相同的，冰的比热容为2.1×103J/（kg?℃），利用吸热公式求200g冰从﹣10℃到0℃吸收的热量，即2min吸收的热量，再估算熔化阶段31分钟吸收的热量．
解答：解：（1）由图乙看出，冰在熔化时（第2分钟到3分钟），不断吸收热量，温度不变；第34min时，冰已熔化完，这种物质的状态是液态；
（2）热量只能由高温物体传递到低温物体，这说明能量的转移具有方向性；
（3）200g冰从﹣10℃到0℃吸收的热量（2min吸收的热量）：
Q吸=c冰m冰△t=2.1×103J/（kg?℃）×0.2kg×10℃=4.2×103J，
∵冰在每个单位时间内从酒精灯吸收的热量是相同的，
∴熔化阶段31分钟吸收的热量：
Q吸′=×4.2×103J×31=65100J．
故答案为：（1）不变，液态；（2）方向；（3）65100．
点评：本题考查了学生对熔化规律、熔化图象的了解与掌握，涉及到熔化过程吸收热量的估算，有难度．
12、小红在探究冰的熔化规律时，描绘出的温度随加热时间变化关系图线如图所示．由图象可知，在25min时，物质处于 固液共存 （选填“固”、“液”或“固液共存）态；如果冰的质量为0.5Kg，在整个过程中不计质量变化，水的比热容为4.2×103J/（Kg?℃），那么，在40～45min的时间内吸收的热量为 2.1×104 J．
考点：晶体的熔化和凝固图像；热量的计算。
专题：图析法。
分析：（1）从熔化图象特点可看出冰为晶体，0min对应温度为开始加热时温度，第5min到第40min，为冰的熔化过程，对应温度为熔点，对应的时间为熔化时间，熔化过程中处于固液并存状态，需要吸收热量．
（2）物质比热容的意义，热量公式Q=cm△t的应用．
解答：解：由图象可知：
（1）图中第5min到第40min，为冰的熔化过程，即冰未全部熔化，所以表示冰处于固液并存状态．
（2）图中第40min是冰刚全部熔化完，处于液态，随着时间的增加，吸收的热量用来升高水的温度，到第45min，水的温度由0℃升高到10℃，即△t=10℃﹣0℃=10℃；冰熔化成液态，状态改变，质量不变，水的质量为0.5Kg，则
Q吸=cm△t=4.2×103J/（Kg?℃）×0.5Kg×10℃=2.1×104J
故答案为：固液共存；2.1×104．
点评：此题考查晶体的熔化图象，通过图象得出物理信息：各段物质对应的状态及各时间段对应的物质温度变化等．热量公式Q=cm△t的应用时注意单位统一，书写时比热容的单位易出错．
13、用如图1的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同）21cnjy
（1）某时刻温度计示数如图，此刻杯内物质温度是 ﹣8℃ ．
（2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图2，该物质的熔点是 0℃ ．
（3）t2时刻，该物质处于 固、液混合 态（选填“固”、“液”、“固、液混合”）．
（4）t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？ t3 ，理由是 熔化过程要吸收热量 ．
（5）已知0～t1与t5～t6的时间相等，从图2可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断．请写出做出此判断的依据 这种物质在固态和液态时，吸收热量和质量相等，根据公式c=得，固态时的比热容小于液态时的比热容 ．
考点：晶体的熔化和凝固图像；热量的计算。
专题：实验题。
分析：（1）在进行温度计的读数时，一定要认清温度计的分度值．然后读数．
（2）晶体在熔化过程中，温度保持不变，晶体熔化时的温度叫做熔点．
（3）在熔化之前，物质处于固态；熔化过程中，物质处于固液混合态；完全熔化完后，处于液态．
（4）要解决此题，需要知道晶体在熔化过程中，虽然温度不变，但要不断吸热，内能增大．
（5）要解决此题需要知道在相同的时间内，物体吸收的热量相等．物质的状态发生变化，但质量不变．同时要掌握物体的吸热公式：Q=cm△t．
解答：解：（1）由图知，该温度计的分度值是1℃，则其示数为﹣8℃．
故答案为：﹣8℃．
（2）由图象可以看出，该物质在熔化过程中温度保持0℃不变，所以熔点是0℃．
故答案为：0℃．
（3）t2时刻，该物质处于熔化过程中，所以此物质为固液混合态．
故答案为：固、液混合．
（4）晶体在熔化过程中温度没变，但要不断吸热，所以t3时刻的内能大．
故答案为：t3；熔化过程要吸收热量．
（5）烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，在0～t1时间里升高的温度为△t1=20℃；在t5～t6时间里升高的温度为△t2=10℃，故△t1＞△t2
由Q=Cm△t可知，当吸收的热量和质量都相同时，△t越大比热容C就越小．所以这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容．
故答案为：这种物质在固态和液态时，吸收热量和质量相等，根据公式c=得，固态时的比热容小于液态时的比热容．
点评：此题是研究物质的熔化规律，主要考查了晶体的熔化过程的特点及物质的状态．同时还考查了比热容的知识．
14、去年冬天我国北方遭遇了百年不遇的旱灾，农民用地膜覆盖的方法抗旱保苗，这样做可以减少水分的 蒸发 ．汽车发动机一般用水来冷却，这是利用了水的 比热容 较大的特性．质量均为2kg的煤油和酒精，升高相同的温度，它们吸收的热量之比Q煤油：Q酒精 7：4 ．[煤油的比热容为2.1×103J/（kg?℃），酒精的比热容为2.4×103J/（kg?℃）]．
考点：蒸发及其现象；水的比热容的特点及应用；热量的计算。
专题：应用题。
分析：物体由液态变为气态的过程叫汽化．蒸发是汽化的一种方式，蒸发的快慢与液体的温度、液体表面积和液面上的空气流动有关．
利用水的比热容大的特点分析．知道水和酒精的质量相等、升高的温度相等，又知道水和酒精的比热容，利用Q=cm△t求吸收热量的关系．
解答：解：用地膜覆盖地面，将地面上的水分密闭起来，也减少了空气流动速度，即减小水分的蒸发．
因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水来冷却．
由题知，水和酒精的质量相等，即m水=m酒精，升高相同的温度△t水=△t酒精，
∵Q吸=cm△t，
∴水和酒精吸收的热量：
Q水：Q酒精=c水m水△t水：c酒精m酒精△t酒精=c水：c酒精=4.2×103J/（kg?℃）：2.4×103J/（kg?℃）
=7：4．
故答案为：蒸发、比热容，7：4．
点评：本题考查了蒸发的影响因素，也考查了水的比热容大的特点及应用、热量计算公式的应用．对热量计算公式要熟练应用，知道比热容含义．
15、（1）请写出下面物态变化的名称：广州春季的“回南天”，地板上湿漉漉的，这是属于 液化 现象；一夜北风过后地面变干了，这是属于 汽化 现象．
（2）质量是200g的水，温度升高50℃，吸收的热量是 4.2×104J （水的比热容是4.2×103J/（kg?℃））．
．
16、我国政府实施“家电下乡”补贴工程，电冰箱已经是普遍使用的家用电器．夏天打开冰箱门时，在冰箱门附近常常出现”白气”，形成”白气”的物态变化过程是 液化 ．如果将温度25℃、750mL的一瓶矿泉水放入冰箱冷藏室，温度降到5℃时，瓶内矿泉水放出的热量是 6.3×104 J（水的比热容为 4.2×103J?（Kg?℃）﹣1）．
考点：液化及液化现象；热量的计算。
专题：应用题。
分析：液化是由气态变成液态的过程，在液化过程中需要放热．首先根据公式m=ρV计算出水的质量；已知水的初温t0=25℃，末温t=5℃，然后根据公式Q=cm（t0﹣t）计算出放出的热量．
解答：解：在冰箱门附近常常出现”白气”，它是由空气中的气态水蒸气变成液态小水滴的过程，属于液化现象．
矿泉水的体积V=750ml=7.5×10﹣4m3
矿泉水的质量m=ρV=1.0×103kg/m3×7.5×10﹣4m3=0.75kg
矿泉水放出的热量
Q=cm（t0﹣t）=4.2×103J/（kg?℃）×0.75kg×（25℃﹣5℃）=6.3×104J
故答案为：液化；6.3×104
点评：此题考查的知识点有两个：一是液化是由气态变成液态的过程；二是放出热量公式Q=cm（t0﹣t）的灵活运用．在计算过程中要注意单位的换算．
17、三明钢铁厂对生产中产生的废气和余热进行二次利用，既节省了能源又保护了环境．钢铁厂内游泳池中的温水就是利用废气和余热所产生的高温水蒸气加热得到的．当高温水蒸气通入冷水中时，高温水蒸气发生了 液化 现象，放出大量的热；若使5×105kg的池水升温10℃，水需吸收 2.1×109 J的热量．〔c水=4.2×103J/kg?℃〕
考点：液化及液化现象；热量的计算。
专题：计算题。
分析：（1）物质由气态变成液态叫液化，液化放热；
（2）根据吸收热量的公式来计算：Q吸=cm△t．
解答：解：（1）高温的水蒸气遇冷会液化变成液态，放出热量；
（2）Q吸=cm△t=4.2×103J/kg?℃×5×105kg×10℃=2.1×109J．
故答案为：液化；2.1×109．
点评：（1）记住六种物态变化和物态变化的热量要求：
（2）掌握吸热和放热计算公式：Q吸=cm（t﹣t0）；Q放=cm（t0﹣t）．
18、在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是 0.1 kg．已知水的比热容是4.2×103J/（kg?℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，需要吸收 3.36×104 J的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度 不变 （升高/不变）．
考点：探究水的沸腾实验；沸腾及沸腾条件；热量的计算。
专题：计算题；学科综合题。
分析：（1）已知水的体积是100mL即，水的密度是1.0×103Kg/m3，利用公式m=ρv就可以计算出水的质量；
（2）已知水的比热容是4.2×103J/（kg?℃）和水的初温是20℃，在标准大气压下水的沸点是100℃即为水的末温，利用公式Q吸=C水m（t﹣t0）就可以计算出水需要吸收的热量；
（3）利用水的沸腾规律，分析得出开水的温度是否变化；
解答：解：（1）V=100mL=1×10﹣4m3；ρ=1.0×103Kg/m3；
m=ρv
=1.0×103Kg/m3×1×10﹣4m3
=0.1kg；
（2）Q吸=C水m（t﹣t0）
=4.2×103J/（kg?℃）×0.1kg×（100℃﹣20℃）
=3.36×104J；
（3）水在沸腾过程中的规律是：继续吸热，温度不变，因此水沸腾后，继续加热，但开水的温度保持不变；
故本题答案为：0.1；3.36×104；不变．
点评：密度是物质的特性，在计算水的质量时应利用水的密度不变这一特性，代入数值计算；在求水需要吸收的热量时，需注意分析出水的末温是100℃，再利用吸热公式Q吸=Cm△t计算．
三、解答题（共10小题）21cnjy
19、（2010?吉林）为探究不同物质的吸热能力，选取质量和初温均相同的不同物质A和B，用相同的酒精灯同时加热相同的时间，温度随时间的变化图象如图所示．在实验中必须使用的测量工具有钟表和 温度计 ；由图象可判断 B 物质的比热容大．
考点：温度计的使用及其读数；比热容的概念；热量的计算。
专题：学科综合题；图析法。
分析：实验要绘制出温度随时间的变化图象，需要测量物体的温度；
根据图象可知，两种物质加热相同的时间，计吸收相同的热量是，A的温度升得更高，根据Q吸=Cm（t﹣t0）判断比热容的大小关系．
解答：解：要测量物体的温度，就要使用测量温度的工具﹣﹣﹣温度计；
在横轴上任取一点，保证加热时间相同，也就保证了两种物质吸收相同的热量；
做纵轴的平行线，与A、B有两个焦点，由图线可知A的温度升得更高；
根据Q吸=Cm（t﹣t0），吸收的热量相等，质量相等，初温相等，A的末温高说明A的比热容小．
故答案为：
温度计；B．
点评：此题考查的知识有：温度计的使用、图象的分析能力、Q吸=Cm（t﹣t0）的应用，是一道热学的综合题；
需要注意的是图象的分析，这是初中生必备的一种能力，但平时容易忽略，需要特别注意．
20、某课外小组做“冰熔化规律”实验．过程如下：将碎冰粒放入一大试管中，然后在试管中插入一支温度计，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表所示．
t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
…
…
…
t/℃
﹣4
﹣3
﹣2
﹣1
0
0
0
0
0.5
1
1.5
2
…
15
15
（1）由数据可以推断，冰是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）．在第5分钟时，物质处于 固液共存 状态．
（2）若冰的质量为25g，试管中的物质从t=8min至t=10min吸热 105 J．[已知c冰=2.1×103J/（kg?℃）c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（3）细心的小红完成实验后，将温度计从试管中取出，发现温度计的示数发生了变化．温度计示数变化正确的是 D （填写字母）．
A．升高 B．降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高．
21、小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示，收集数据后绘制了如图乙所示的温度﹣时间图象．
（1）根据图象判断：冰在熔化时，不断吸收热量，温度 不变 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；第20min时，这种物质的状态是 固液共存状态 ；
（2）热量由酒精灯的火焰传给水（冰），但不会反过来传递，这说明能量的转化或转移具有 方向 性；
（3）33min﹣37min内，烧杯内的物质吸收的热量为 8400J ．（不考虑热量的损耗，已知冰的比热容为2100J/（kg℃），水的比热容为4200J/（kg℃））
考点：熔化与熔化吸热特点；晶体的熔化和凝固图像；热量的计算。
专题：实验题。
分析：（1）分析图乙的温度﹣时间图象得出答案；
（2）热传递时，能量总是从高温物体传递到低温物体，即能量转移具有方向性；
（3）酒精灯在每个单位时间内提供的热量是相同的，水的比热容为4200J/（kg?℃），利用吸热公式求200g水从33min到37min吸收的热量，即温度升高10℃吸收的热量．
解答：解：（1）由图乙看出，冰在熔化时（第2分钟到33分钟），不断吸收热量，温度不变；第20min时，冰正在熔化，这种物质的状态是固液共存状态；
（2）热量只能由高温物体传递到低温物体，这说明能量的转移具有方向性．
（3）冰的质量m=200g=0.2kg，即水的质量．水的比热容为4200J/（kg℃），从33min到37min温度升高10℃，即Q吸=c水m冰△t=4200J/（kg?℃）×0.2kg×10℃=8400J．
故答案为：（1）不变，固液共存；（2）方向；（3）8400J．
点评：本题考查了学生对熔化规律、熔化图象的了解与掌握，涉及到熔化过程吸收热量的计算，有难度．
22、你还能回忆起“观察固体熔化”的实验情景吗？这个实验的设计和操作应特别注意使受热体均匀受热．21世纪教育网版权所有
（1）请你写出其中两点使受热体均匀受热的做法：
做法一： 烧杯与灯焰之间有石棉网（金属网） ；
做法二： 将固体碾成粉末状 ．
（2）用一热源给某一固体均匀加热，得到它的熔化图象如图所示．则它在固态与液态时的比热容之比为 1：4 ．
23、在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如如图所示的图象．21世纪教育网版权所有
（1）由图象可看出该物质的熔点是 0 ℃，在第2min末该物质处于 固液共存状态 （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）．
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度 不变 ，内能增大．
（3）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度， CD 段吸收的热量较多．
考点：晶体的熔化和凝固图像；熔化与熔化吸热特点；热量的计算。
专题：实验题；图析法。
分析：要解决此题主要掌握晶体熔化的特点：吸热但温度保持不变．
晶体在熔化过程中处于固液共存态．
知道熔点的概念：晶体熔化时的温度叫做熔点．
知道物体吸收热量的多少与哪些因素有关：Q=cm△t．
解答：解：（1）从图中可知，该物质在熔化过程中温度保持0℃不变，所以其熔点是0℃．
在第2min末，该物质处于熔化过程，所以是固液共存态．
故答案为：0；固液共存状态．
（2）该物质是晶体，在熔化过程中温度不变，但要不断吸热，内能增大．
故答案为：不变．
（3）由题意知，该物质在AB段是冰，在CD段是水，水的比热容大于冰的比热容，所以质量相同的冰和水，水吸收的热量多．
由图中可知CD段加热时间长，所以CD段吸热多．
故答案为：CD．
点评：此题通过对图象的分析，考查了对晶体熔化过程中的特点，从图中找出相关的信息：熔点、熔化过程中的特点．同时还考查了对物体吸热多少的分析．
24、实验探究回顾：
（1）如图是对冰加热过程中的温度随时间变化的图线．图中 B、C 段表示冰的熔化过程，熔点为 0 ℃；DE段物质温度 不变 ，这是一个 吸 热过程．
（2）在两只完全相同的烧杯中分别放入100g的煤油和 100g 的水，用两个相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用温度计测量它们温度的变化情况，发现 煤油 温度升高得快，从而引入了比热容的概念．
考点：晶体的熔化和凝固图像；比热容的概念；热量的计算。
专题：信息给予题；图析法。
分析：考查晶体的熔化和凝固图象问题，
（1）对于晶体的熔化图象，如图所示，BC段是熔化过程，温度不变，但要吸热；
DE段是水的沸腾过程，不断吸热，温度不变．
（2）引出比热容概念的实验采用控制变量法．
解答：解：（1）由图象知，BC段温度不变，但要不断吸热，所以是熔化过程，BC段对应的温度是0℃，即为熔点．
DE段对应为温度不变，但不断吸热，是水的沸腾过程．
（2）引出比热容概念的实验采用控制变量法．
保持水与煤油的质量、初温，升高相同的温度，煤油用的时间短；
或者保持水与煤油的质量不变，看二者的温度变化，煤油变化的快．
所以水也是100g，由实验现象可知煤油温度上升快．
故答案为：（1）BC；0；不变；吸．（2）100g；煤油．
点评：晶体的熔化与沸腾图象相结合，题目有新意，并能考查到知识点．
25、物理兴趣小组成员想知道：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他们在相同的烧杯甲、乙中分别装上了100g的冰、萘，用同样的酒精灯加热，并用钟表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如下表所示．
物质
熔化时间
/min
冰
10
萘
4
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量 相同 的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是 不同 的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知： 单位质量 的某种晶体熔化成同温度的液体时 所吸收 的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×103J/kg，冰的比热容是2.1×103J/（kg?℃），请你根据图反映的甲烧杯中的物质温度随时间变化的图象回答：第10min时，甲烧杯中的物质所处状态是 固液共存 ；并计算：甲烧杯中的冰从图中的B点加热到D点共吸收多少热量？
考点：晶体的熔化和凝固图像；熔化与熔化吸热特点；热量的计算。
专题：计算题；图析法。
分析：（1）加热时间表示的就是物体吸收热量的多少，加热时间不同就说明液体吸收热量是不同的；
（2）单位质量的某种物质温度升高或降低1℃吸收或放出的热量叫做这种物质的比热容．
（3）根据温度等于熔点（或凝固点）时，可判断物体处于固液共存态；
（4）热量的分析计算能力．先根据Q1=λm计算BC段冰熔化需要吸收热量，再利用Q′=cm（t2﹣t1）计算出CD段吸收的热量，二者相加即为冰从图中的B点加热到D点共吸收的热量．
解答：解：（1）根据题干中的提供的数据可知：冰和萘的质量相等，熔化时间不同（熔化时间不同也就说明了吸收热量是不同的），从而得出结论：质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是不同的；
故答案为：相同；不同．
（2）仿照比热容的定义，可知：单位质量的某种晶体熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
故答案为：单位质量；所吸收．
（3）由图象可知第10min时物体处于熔化过程，晶体未全部熔化，所以状态为固液并存状态；
冰的熔化热为3.35×103J/kg，100g的冰从B点加热到C点（完全熔化）需要吸收热量为：
Q=λm=3.35×103J/kg×0.1kg=335J．
100g的水从C点加热到D点（沸腾）需要吸收热量为：
Q′=cm（t2﹣t1）=4.2×103J/（kg?℃）×0.1kg×10℃=4200J．
烧杯中100g的冰从图中的B点加热到D点共吸收的热量是：
Q=Q+Q=335J+4200J=4535J．
故答案为：固液共存．
点评：本题解题关键有三点：（1）中应注意用控制变量法分析实验数据；（2）中应使用类比法提炼熔化热的定义；（3）中在计算热量时要划分为熔化和加热两个过程分别计算，最后求和．
26、某同学用酒精灯给一装有100g的冰的烧杯加热，同时每隔2分钟记一次温度，并将记录的数据绘制成如图所示，从12分钟到16分钟内，试求：
（1）水吸收的热量（不考虑冰变成水后汽化减少的质量）；
（2）这段时间中，那么至少需要燃烧多少酒精？（酒精的热值为3.0×107J/kg）；
（3）这些冰全变成水后体积是变大还是变小？
（4）根据图中信息，你还能知道什么？请说一个相关的物理知识点．
考点：晶体的熔化和凝固图像；沸腾及沸腾条件；热量的计算。
专题：应用题；图析法。
分析：（1）水吸收的热量可根据吸热公式求出，起止温度应从图中读出；
（2）根据总热量与酒精的热值可算出酒精的质量；
（3）冰熔化成水后密度变大，体积变小；
（4）从比热的角度，从吸热与温度变化的角度，从晶体熔化特点的角度均可得出信息．
解答：解：（1）读图可知，在第12分钟时，水的温度为20℃，在第16分钟时，水的温度为60℃，代入公式得Q=cm（t﹣t0）=4.2×103J/kg?℃×0.1kg×（60℃﹣20℃）=1.68×104J；
（2）水吸收的热量由酒精燃烧放出，由公式Q=mq得，m===0.56g；
（3）冰熔化为水后，密度会增大，因此体积会变小；
（4）根据图象可得出的信息有：水的比热比冰的大；冰是晶体，有一定的熔点；冰在熔化时吸热，但温度不变等．（合理均可）
答：（1）水吸收的热量为1.68×104J；
（2）这段时间中，至少要燃烧0.56g的酒精；
（3）冰变成水后，体积会变小；
（4）水的比热比冰的大；冰是晶体，有一定的熔点；冰在熔化时吸热，但温度不变等．
点评：此题中考查了我们对吸热公式的运用、热值的理解、密度公式的理解等知识点，同时更注重了对图象的认识，具有一定的综合性和开放性，是我们应该重点掌握的．
27、小文和小飞利用隔热性能极好且供热稳定的相同电热杯给温度相同的两块冰加热，他们用温度计测出冰的温度变化并作出了如图的温度﹣时间图象．
比较图象可知：
（1）小文实验中所用冰的质量 小于 小飞实验中所用冰的质量（选填“大于”、“小于”、“等于”）；
（2）当时的大气压 小于 标准大气压（选填“大于”、“小于”、“等于”）．
（3）小文认定：小飞的实验图象不合理．请你帮他指出其不合理之处并说明理由： 水从0℃升高到98℃需要的时间太短．
理由：小飞实验时，水的质量比小文的质量大，加热的电热杯是相同的，水从0℃升高到98℃需要的时间更长一些 ．
考点：晶体的熔化和凝固图像；沸点及沸点与气压的关系；质量及其特性；热量的计算。
专题：信息给予题；比较思想；控制变量法。
分析：冰的初温、末温、比热相同，由Q=cm△t，根据吸收热量Q的大小来判断质量m的大小．
液体沸腾时温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．
液体沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．水在1标准大气压下的沸点是100℃，由现在的沸点和1标准大气压下的沸点比较，得出现在的气压．
冰熔化成水之后，物质的状态变化，质量不变．
水的初温、末温、比热相同，质量越大的需要的热量越多，需要的时间越长．
解答：解：（1）由Q=cm△t，实验时，小文和小飞用冰的比热相同、初温和末温相同，温度变化量相同，小飞实验时加热时间长，热量多，冰的质量大．
（2）0℃水吸收热量温度不断升高，升高到98℃时，不断吸收热量，温度保持不变，所以98℃是此时水的沸点．
液体沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低．标准大气压下水的沸点是100℃，此时气压小于标准大气压．
（3）冰熔化成水，质量不变．
由Q=cm△t，实验时，小文和小飞用水的比热相同、初温和末温相同，温度变化量相同，小飞的水的质量大，需要的吸收的热量更多，加热时间需要更长．
故答案为：（1）小于；（2）小于；
（3）水从0℃升高到98℃需要的时间太短．
理由：小飞实验时，水的质量比小文的质量大，加热的电热杯是相同的，水从0℃升高到98℃需要的时间更长一些．
点评：本题包括三个阶段，冰吸收热量升温的过程，冰熔化的过程，水吸收热量升温的过程，两次用到Q=cm△t，在比热和温度变化量相同时，一次是通过吸收的热量比较质量的多少，一次是通过质量多少判断吸收的热量．
28、某同学对100g的碎冰加热使其熔化．下表中记录了加热过程中温度随时间变化的情况．
（1）由此可知冰熔化过程巾温度不变，内能 增加 ．（选填“增加”、“减少”或“不变”）
（2）请根据表中数据在下图坐标上画出冰熔化的图象．
（3）由表中数据可估测出该碎冰在熔化过程巾吸收的热量大约是 1260 J．
（2）根据表格中的数据描点后，用光滑曲线连接起来，具体如答案．
（3）水在第7到第8分钟这一分钟吸收的热量为：Q吸=Cm△t=4.2×103×0.1×1J=420J
故冰熔化过程花了3分钟吸收的热量为：3×420J=1260J
答：（1）增加；
（2）
（3）1260．
点评：本题的难点在第三个问题，我们在课堂上没有学习过熔化过程中吸收的热量多少要怎么计算，只能通过学过的吸收热量的方法先算出水一分钟吸热多少，再推理出冰熔化三分钟吸热多少，这对学生要求较高．
热量的计算
一、选择题（共8小题）
1、小莉根据列表中的数据，得出以下四个结论，其中不正确的是（ ）
物质
密度㎏/m3
（常温常压）
物质
熔点/℃
（标准大气压）
物质
比热
J/（㎏?℃）
煤油
0.8×103
铜
1083
干泥土
0.84×103
纯水
1.0×103
铝
660
水
4.2×103
铜
8.9×103
铅
328
铜
0.39×103
铝
2.7×103
锡
232
铝
0.88×103
A、用来熔化铜的器皿可以用锡制成
B、质量相等的纯水和煤油，纯水的体积较小
C、体积相等的铜块和铝块，放出相等热量，铝快温度降低得较多
D、质量相等的干泥土和水，吸收相等热量，干泥土温度升高得较多
2、如图所示是王浩同学用相同的加热器给质量相等的甲、乙两种物质加热时，根据测量结果描绘的图象，由图可知（甲、乙两物质的比热容分别为C甲、C乙）（ ）
A、C甲＞C乙，其中甲是晶体 B、C甲＞C乙，其中乙是晶体
C、C甲＜C乙，其中甲是晶体 D、C甲＜C乙，其中乙是晶体
3、给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示．若其它条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图线应该是（ ）21*cnjy*com
A、 B、
C、 D、
4、贝贝根据表一、表二所提供的几种物质的比热容和密度，得出以下四个结论，其中正确的是（ ）21世纪教育网
表一：几种常见物质的比热容
物质
比热容/J/（kg?℃）
物质
比热容/J/（kg?℃）
水
4.2×103
冰
2.1×103
酒精
2.4×103
铝
0.88×103
水银
0.14×103
铜
0.39×103
表二：几种常见物质的密度（常温常压下）
物质
密度/kg/m3
物质
密度/kg/m3
纯水
1.0×103
冰
0.9×103
酒精
0.8×103
铝
2.7×103
水银
13.6×103
铜
8.9×103
A、固体的密度大于液体的密度，固体的比热容小于液体的比热容
B、质量相等的水和酒精，吸收相等的热量后，温度的变化一定相等
C、体积相等的铝块和铜块升高相同的温度，铜块吸收的热量多
D、体积相等的铝块和冰块，铝块质量是冰块的3倍
5、小莉根据下列表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（ ）
物质
密度ρ/（kg?m﹣3）（在常温常压下）
物质
熔点/℃
（在标准大气压下）
物质
比热容
c/[J/（kg?℃）]
煤油
0.8×103
铜
1083
干泥土
0.84×103
纯水
1.0×103
铝
660
水
4.2×103
铜
8.9×103
铅
328
铜
0.39×103
铝
2.7×103
锡
232
铝
0.88×103
A、用来熔化铅的器皿可以用锡制作
B、体积相等的纯水和煤油，纯水的质量较大
C、体积相等的铜块和铝块，升高相同的温度，铜块吸收的热量较多
D、质量相等的干泥土和水，吸收相等热量，干泥土温度升高得较多
6、在相同加热条件下，对初温相同的甲、乙两个物体加热，设它们的质量分别为m甲、m乙，比热容分别为C甲、C乙，甲、乙两物体的温度与加热时间关系如图所示，则（ ）
A、若C甲=C乙，则m甲=m乙 B、若C甲＞C乙，则m甲＞m乙
C、若m甲=m乙，则C甲＞C乙 D、若m甲＞m乙，则C甲＜C乙
7、小利根据下列表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（ ）
物质
熔点/℃
（在标准大气压下）
物质
比热容
c/[J?（kg?℃）﹣1]
物质
密度ρ/（kg?m﹣3）
（常温常压下）
铜
1083
干泥土
0.84×103
煤油
0.8×103
铝
660
水
4.2×103
纯水
1.0×103
铅
328
铜
0.39×103
铜
8.9×103
锡
232
铝
0.88×103
铝
2.7×103
A、质量相等的实心铜块和铝块，铜块的体积较小
B、质量相等的干泥土和水，吸收相等热量，水温度升高得较多
C、可用以铜制作的器皿来熔化铅
D、体积相等的实心铜块和铝块，升高相同的温度，铜块吸收的热量较多
8、下列说法中正确的是（ ）21*cnjy*com
A、公交车急刹车时乘客向前倾倒是因为物体受到力的作用
B、质量相同的物体，吸收相同的热量，比热容大的，温度变化大
C、电磁波能够在真空中传播，它在真空中的传播速度为340m/s
D、牛顿第一定律是通过实验加概括、推理获得的
二、填空题（共10小题）
9、如图所示，是探究“水的沸腾”的实验装置，图中水的温度是 _________ ℃，烧杯上方的“白气”属 _________ 现象．为了缩短加热到沸腾的时间，请你提出一条有效的操作建议： _________ ．
10、质量相同的两块金属块在沸水中加热足够长的时间后，同时取出放在足够大的冰块上，能使冰熔化较多的那块金属具有较大的 _________ ．
11、某小组观察200g冰熔化的实验装置如图甲，收集数据后绘制了图乙所示的温度﹣时间图象．
（l）根据图象判断：冰在熔化时，不断吸收热量，温度 _________ （升高/降低/不变）；第34min时，这种物质的状态是 _________ ．
（2）热由酒精灯的火焰传给水，但不会反过来传递，这说明能量转化或转移有 _________ 性．
（3）根据图象中信息和相关知识，估算烧杯中冰熔化吸收的热量约 _________ J．
12、小红在探究冰的熔化规律时，描绘出的温度随加热时间变化关系图线如图所示．由图象可知，在25min时，物质处于 _________ （选填“固”、“液”或“固液共存）态；如果冰的质量为0.5Kg，在整个过程中不计质量变化，水的比热容为4.2×103J/（Kg?℃），那么，在40～45min的时间内吸收的热量为 _________ J．
13、用如图1的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同）
（1）某时刻温度计示数如图，此刻杯内物质温度是 _________ ．
（2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图2，该物质的熔点是 _________ ．
（3）t2时刻，该物质处于 _________ 态（选填“固”、“液”、“固、液混合”）．
（4）t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？ _________ ，理由是 _________ ．
（5）已知0～t1与t5～t6的时间相等，从图2可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断．请写出做出此判断的依据 _________ ．
14、去年冬天我国北方遭遇了百年不遇的旱灾，农民用地膜覆盖的方法抗旱保苗，这样做可以减少水分的 _________ ．汽车发动机一般用水来冷却，这是利用了水的 _________ 较大的特性．质量均为2kg的煤油和酒精，升高相同的温度，它们吸收的热量之比Q煤油：Q酒精 _________ ．[煤油的比热容为2.1×103J/（kg?℃），酒精的比热容为2.4×103J/（kg?℃）]．
15、（1）请写出下面物态变化的名称：广州春季的“回南天”，地板上湿漉漉的，这是属于 _________ 现象；一夜北风过后地面变干了，这是属于 _________ 现象．
（2）质量是200g的水，温度升高50℃，吸收的热量是 _________ （水的比热容是4.2×103J/（kg?℃））．
16、我国政府实施“家电下乡”补贴工程，电冰箱已经是普遍使用的家用电器．夏天打开冰箱门时，在冰箱门附近常常出现”白气”，形成”白气”的物态变化过程是 _________ ．如果将温度25℃、750mL的一瓶矿泉水放入冰箱冷藏室，温度降到5℃时，瓶内矿泉水放出的热量是 _________ J（水的比热容为 4.2×103J?（Kg?℃）﹣1）．
17、三明钢铁厂对生产中产生的废气和余热进行二次利用，既节省了能源又保护了环境．钢铁厂内游泳池中的温水就是利用废气和余热所产生的高温水蒸气加热得到的．当高温水蒸气通入冷水中时，高温水蒸气发生了 _________ 现象，放出大量的热；若使5×105kg的池水升温10℃，水需吸收 _________ J的热量．〔c水=4.2×103J/kg?℃〕
18、在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是 _________ kg．已知水的比热容是4.2×103J/（kg?℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，需要吸收 _________ J的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度 _________ （升高/不变）．
三、解答题（共10小题）21世纪教育网
19、为探究不同物质的吸热能力，选取质量和初温均相同的不同物质A和B，用相同的酒精灯同时加热相同的时间，温度随时间的变化图象如图所示．在实验中必须使用的测量工具有钟表和 _________ ；由图象可判断 _________ 物质的比热容大．
20、某课外小组做“冰熔化规律”实验．过程如下：将碎冰粒放入一大试管中，然后在试管中插入一支温度计，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表所示．
t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
…
…
…
t/℃
﹣4
﹣3
﹣2
﹣1
0
0
0
0
0.5
1
1.5
2
…
15
15
（1）由数据可以推断，冰是 _________ （选填“晶体”或“非晶体”）．在第5分钟时，物质处于 _________ 状态．
（2）若冰的质量为25g，试管中的物质从t=8min至t=10min吸热 _________ J．[已知c冰=2.1×103J/（kg?℃）c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（3）细心的小红完成实验后，将温度计从试管中取出，发现温度计的示数发生了变化．温度计示数变化正确的是 _________ （填写字母）．
A．升高 B．降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高．
21、小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示，收集数据后绘制了如图乙所示的温度﹣时间图象．
（1）根据图象判断：冰在熔化时，不断吸收热量，温度 _________ （选填“升高”、“降低”或“不变”）；第20min时，这种物质的状态是 _________ ；
（2）热量由酒精灯的火焰传给水（冰），但不会反过来传递，这说明能量的转化或转移具有 _________ 性；
（3）33min﹣37min内，烧杯内的物质吸收的热量为 _________ ．（不考虑热量的损耗，已知冰的比热容为2100J/（kg℃），水的比热容为4200J/（kg℃））
22、你还能回忆起“观察固体熔化”的实验情景吗？这个实验的设计和操作应特别注意使受热体均匀受热．
（1）请你写出其中两点使受热体均匀受热的做法：
做法一： _________ ；
做法二： _________ ．
（2）用一热源给某一固体均匀加热，得到它的熔化图象如图所示．则它在固态与液态时的比热容之比为 _________ ．
23、在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如如图所示的图象．
（1）由图象可看出该物质的熔点是 _________ ℃，在第2min末该物质处于 _________ （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）．
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度 _________ ，内能增大．
（3）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度， _________ 段吸收的热量较多．
24、实验探究回顾：
（1）如图是对冰加热过程中的温度随时间变化的图线．图中 _________ 段表示冰的熔化过程，熔点为 _________ ℃；DE段物质温度 _________ ，这是一个 _________ 热过程．
（2）在两只完全相同的烧杯中分别放入100g的煤油和 _________ 的水，用两个相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用温度计测量它们温度的变化情况，发现 _________ 温度升高得快，从而引入了比热容的概念．
25、物理兴趣小组成员想知道：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他们在相同的烧杯甲、乙中分别装上了100g的冰、萘，用同样的酒精灯加热，并用钟表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如下表所示．
物质
熔化时间
/min
冰
10
萘
4
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量 _________ 的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是 _________ 的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知： _________ 的某种晶体熔化成同温度的液体时 _________ 的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×103J/kg，冰的比热容是2.1×103J/（kg?℃），请你根据图反映的甲烧杯中的物质温度随时间变化的图象回答：第10min时，甲烧杯中的物质所处状态是 _________ ；并计算：甲烧杯中的冰从图中的B点加热到D点共吸收多少热量？
26、某同学用酒精灯给一装有100g的冰的烧杯加热，同时每隔2分钟记一次温度，并将记录的数据绘制成如图所示，从12分钟到16分钟内，试求：
（1）水吸收的热量（不考虑冰变成水后汽化减少的质量）；
（2）这段时间中，那么至少需要燃烧多少酒精？（酒精的热值为3.0×107J/kg）；
（3）这些冰全变成水后体积是变大还是变小？
（4）根据图中信息，你还能知道什么？请说一个相关的物理知识点．
27、小文和小飞利用隔热性能极好且供热稳定的相同电热杯给温度相同的两块冰加热，他们用温度计测出冰的温度变化并作出了如图的温度﹣时间图象．
比较图象可知：
（1）小文实验中所用冰的质量 _________ 小飞实验中所用冰的质量（选填“大于”、“小于”、“等于”）；
（2）当时的大气压 _________ 标准大气压（选填“大于”、“小于”、“等于”）．
（3）小文认定：小飞的实验图象不合理．请你帮他指出其不合理之处并说明理由： _________ ．
28、某同学对100g的碎冰加热使其熔化．下表中记录了加热过程中温度随时间变化的情况．
（1）由此可知冰熔化过程巾温度不变，内能 _________ ．（选填“增加”、“减少”或“不变”）
（2）请根据表中数据在下图坐标上画出冰熔化的图象．
（3）由表中数据可估测出该碎冰在熔化过程巾吸收的热量大约是 _________ J．
