18《天下第一楼》同步检测（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
18 《天下第一楼》同步检测
（满分：70分 时间：60分钟）
一、积累与运用（39分）
1.请运用所积累的知识,完成(1)～(4)题。（8分）
　　中国历史上的著名文人,好像都摆脱不了qī惨的命运。在这样的命运面前,有人选择了隐逸,比如“采菊东篱下”的陶渊明;有人选择了远离,比如“天子呼来不上船”的李白;有人选择了抗争,比如狂放不羁、性格刚毅的嵇康……他们摒弃了雕liáng画栋的大宅,选择了竹庐草屋;他们放弃了锦衣玉食,选择了短褐粗食。不管哪种选择,都与怯懦无关。他们也曾胸怀“致君尧舜上,再使风俗淳”的大志,但是现实让他们无可奈何。所以,他们是孤独的,因为“众人皆醉我独醒”。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。（3分）
怯懦( 　　)　 qī( 　　)惨　 雕liáng( 　　)画栋
(2)“狂放不羁”中“羁”的意思是:　 。（2分）
(3)画线句子运用了　 　　　、　　 　　的修辞手法。（2分）
(4)请写出“采菊东篱下”的下一句。______________________（1分）
2.下面省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A.卢孟实　(感觉不适)留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的,愿留的都留下,千万别让他们没地方去,还有……(一阵眩晕)
王子西　(扶住)怎么啦 去后面躺躺。
B.成　顺　(知道瞒不过去)是掌柜的让我……
罗大头　掌柜的是你祖宗 跪下!
C.王子西　(多一事不如少一事)二爷要,就……
卢孟实　不行。有批老主顾不见常贵不吃饭。
D.小伙计　第、第九条,店员不许看落子,听花鼓,不许……
卢孟实　人家为什么看不起“五子行” 不能自己走下流!我看你是吃饱了,家里有富裕了,给我走着!
3.根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）（2分）
有数据显示，贵州目前已建成公路桥梁约2.1万座，几乎_______当今世界全部桥型，因而贵州有“桥梁博物馆”的美誉，_______如此，在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中，就有40多座在贵州。 _______，贵州桥梁的世界地位 _______ 。
A．囊括 尽管 但是 不言而喻 B．包含 即使 那么 当之无愧
C．囊括 不仅 所以 显而易见 D．包含 不但 而且 理所应当
4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.自轩辕黄帝始,轩辕皇族统治中华大地,赫赫扬扬历经数载,国力强盛、政治安定、四海升平。
B.平时很随和,可一开车上路,脾气就变得暴躁,骂骂咧咧,这是典型的“路怒症”。
C.自幼潜心六艺、文才出众的晏几道,性格孤傲耿介,不愿和达官显贵交往。
D.他在此处无法发挥所长,只好另请高明。
5.指出下面语句采用的描写方法。（3分）
（1）他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严。（____ ）
（2）卢孟实向店里扫了一眼，坐在当年老掌柜的那把太师椅上。（____ ）
（3）（卢孟实）脸色由青变得煞白，突然高声笑了起来，（____ ）
6.给下列句子排序,最恰当的一项是 ( 　)（3分）
①人们只管愣愣地听着,全然忘记了鼓掌和叫好。
②这声音清冽甘甜,仿佛银铃碎玉从天倾泻而下。
③“杨延景怒冲冠,不孝奴才听父言……”一句方才唱罢,声震寰宇。
④开场锣鼓一响,装扮齐整的王老三“出将”登台。
⑤“达子腔!”台上台下众人不禁同时惊呼道。
A.②④①⑤③　 B.④③⑤②① C.③①⑤④② 　 D.②⑤④①③
7.下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）（3分）
A.剧中人物众多,戏剧冲突集中且激烈，皆因福聚德的兴盛带来的利益而产生的。
B.剧中人物形象鲜明,罗大头的居功自傲、常贵的宽厚善良、卢孟实的恩威并用、克五的无赖嘴脸都有人物的动作、语言展现了出来。
C.《天下第一楼》从内容性质上看属于话剧。
D.剧中人物的语言具有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。
8.下列关于戏剧常识的说法正确的一项是（ ）（2分）
A.戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。
B.剧本必须有矛盾冲突，没有矛盾冲突也就没有戏剧。
C.按矛盾冲突的性质与表现手法分，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。郭沫若的《屈原》就是一部正剧作品。
D.“戏曲是中国传统文化艺术的瑰宝”是中国戏曲的艺术特征之一。
9.兰芳中学举办校园戏剧艺术节,请你参与。（14分）
(1)请根据下面材料回答问题。（7分）
　　【甲】近年来,话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相,总会引来叫好和追捧,甚至形成一票难求。经典作品之所以耐看,是因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度,反映出创作者对人性的体察与感悟。如豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。我们今天再看,依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。
【乙】更重要的是,经典作品还本着贴近生活为原则,传递生活的温度,以艺术手法道出老百姓的心声。如话剧《天下第一楼》中,人物与命运的不懈抗争,拨动着观众的心弦,引导人们思考人生。贴近百姓口味自然有口碑,而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传的,具有现实温度。
①根据要求修改病句。
A.【甲】处画线句成分残缺,可在“　　　　　”后加上“　　　　　　”。(2分)
B.【乙】处画线句句式杂糅,请给出修改意见。（2分）
②校辩论协会举办“经典老戏是否过时”的主题辩论赛,你方所持观点为“经典老戏永不过时”,请你根据以上材料,反驳正方所持观点。（3分）
(2)校团委举办“戏曲知识大闯关”活动,同学们都跃跃欲试。（7分）
①在“对对联,赢戏票”活动专区,李念同学选了一副对联,请你帮忙填写。（3分）
上联:黑脸忠,　　　　义,　　　　奸悍
下联:　　　　庄,正旦重,彩旦风流
②欣欣在“戏曲文化知多少”专区,遇到了下面两道难题,请你助其解答。（2分）
A.都只为知音未得情难托,因此上我年过弱冠未求凰。我以为风流韵事唯古有,几曾想意外奇缘从天降。——越剧《张羽煮海》
唱词中“弱冠”的意思是:　　　　　　。
B.疾病缠身将一春,良药难医忧国心。老迈残年逾耳顺,一片丹心照覆盆。——京剧《刀劈三关》
唱词中“耳顺”的意思是:　　　　　　。
③梦梦在“戏曲脸谱大联欢”专区看到了下面这幅图,但却被对应的题目难住了,请你帮忙回答。（2分）
这幅图的右半部分是汉字“戏”的　　　　(填书体类型)“ ”的一部分。
二、阅读理解（31分）
（一）读下文，回答问题。（13分）
帽　　子
[波兰]格罗津斯卡
(A)剧院大厅。乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生:对不起,女士!(更大声地)对不起,女士!
坐在九排的女士:干什么 我又不认识你。
十排的先生:您戴着帽子。
九排的女士:我知道自己戴着帽子。
十排的先生:可我一会儿就会什么也看不见了。女士,您能不能把帽子摘了
九排的女士:很遗憾,不能。
(B)演出开始了。
十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,买了票,却什么也看不见。
九排的女士:那你去退票好了。
十排的先生:就因为您不想摘掉这顶高帽子
九排的女士:现在,除了偏远地区,谁还戴那种趴趴帽。
十排的先生:那么,您能不能把头稍微偏一偏
九排的女士:好吧!
十排的另一位先生:女士,请您不要歪脑袋,您挡住我了。
九排的女士:是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见,可你又看不见了,自私自利!
十排的第二位先生:怎么 是你叫这位女士往这边偏的,好让我什么也看不成
十排的第一位先生:你看不见关我什么事,你站起来不就看见了!
后排的女士:先生,请您坐下!我什么也看不见了。
十排的第二位先生:可坐在我前面的这位女士……
后排的女士:那位女士跟我有什么相干的,您坐下不就完了!
九排的女士:就是嘛!自己站起来,心满意足了,可把别人都挡住了,自私自利!
后排的女士:可不是!请您坐下。
后排的先生:请安静!台上说什么全听不见。
后排的女士:前面这位先生老是站起来,我什么也看不见。
十排的先生:都是这位女士戴着帽子。
后排的先生:请安静!不然我就叫人把你请出去。
九排的女士:就是的!他谁都妨碍,自私自利!
众人:(C)谁在捣乱
什么也听不见!
你是第一次进剧院还是怎么的
你喝醉了还是怎么的
安静!
请你出去!
十排的先生:可是……
九排的女士:好了,好了!如果你安静地坐着,还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧!
十排的先生:谢谢您,女士!
(选自《世界微型小说经典》,有删改)
1.阅读小说,简述“十排的先生”的遭遇。（3分）
2.结合小说内容,分析文中(A)(B)两处画横线的句子的作用。（3分）
3.文中(C)处画横线的每个句子都独立成段,你认为作者这样处理有哪些妙处 （4分）
4.谁是“自私自利”者 结合小说的内容和主旨,说说你的理解。（3分）
（二）阅读下面的电影文学剧本，回答问题。（18分）
西部志愿者
周原人
（21）大河中学田树宿舍，内，冬日，小雪。
海琴敲打着墙壁：“田树，吃饭啦！”
田树没精打采：“你吃吧，我不想吃。”
海琴：“是不是你爸爸不同意？”
田树坐在床沿上：“老爸虽然是公司董事长却没权，老妈不给一分钱还说了咱们俩一通，我们在电话里吵翻了。”
海琴：“还是先吃饭吧，边吃边说。”
田树：“我给学校和那几个辍学学生的家长都撂了大话，怎么办？”
海琴：“如果是兴娃一个人，咱俩生活上省一下就可以，十几个学生一年最少也要一万元，上完高中就是六万元，这可是一大笔钱呢！”
田树：“诶，找找新闻媒体怎么样？”
海琴：“失学儿童太多了，媒体不会为个别学校破例的，即使就是报道了，我估计作用也不大。”
田树：“这回把人丢大了……”
“丢人是小事，这十几个学生一定要复学！”海琴坚定地，“放了寒假，咱们回北京找找工商界熟悉的老总，现身求助，好不好？”
（22）大河中学操场，外，早春，日。
操场上红旗招展，锣鼓喧天，青蛙、水莲、狗娃、罗强等人和数百名同学按年级班组列队站在操场上，兴奋地看着舞台上的情景。
副校长麻育儒站在台口的立式麦克风前面：“……没有各级党和政府的正确领导，没有好心人的无私捐助，彭兴娃、吴小翠等十一名辍学学生就不可能复学回校，现在让我们以热烈的掌声欢迎来自江西艺邦装饰集团公司董事长余静赣先生讲话！”
余静赣站起来向大家挥手致意来到台前：“尊敬的各位领导和老师，亲爱的同学们，大家好！其实，我们的帮助极其有限，也就是几万块钱吧。今天大家能在这里集会，欢迎彭兴娃等同学回校复学，除了党和国家实施的西部大开发政策外，主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的功劳，为此我建议，请大学生西部志愿者海琴老师给我们讲几句，好不好！”
“好！！！海老师！”台下青蛙等学生们一个个喊着好，台下台上的掌声像暴风雨似的经久不息。
（23）大河中学厕所前，外，夏，日。
麻育儒看看在操场上上体育课的海琴和学生，给杨校长递了一支烟点上火：“海琴和田树能量挺大的，不但解决了辍学问题，也更新了厕所和篮球场，杨校长，不如乘热打铁给学校弄一辆二手吉普车，咱们工作起来也方便。”
杨校长：“甭想，这次活动搞得这么大，咱们连老本都赔进去了。”
麻育儒：“不可能吧，捐助款收了七万元，十一个学生读完六年中学最多需要五万元，还剩两万元，怎么会动用学校的经费呢？”
杨校长：“海琴留了六万元，只给学校一万元，修厕所、篮球场、搞活动花了三万多。”
麻育儒：“海琴这回出尽了风头，成了全县名人，让她把捐助款全部拿出来，学校有财务，她凭啥管这个钱呢？”
杨校长：“这不怪她，捐助方那个余老板是和十一个学生签的合同，而海琴又是十一个学生家长的委托代表，她要管她就管吧。”
麻育儒：“十一个学生不一定全都升入高中吧，那钱留在她手里是死钱，不如借过来学校先周转，还省得到时交什么学杂费。”
杨校长：“城里的女人挺有经济头脑的，我听海琴的意思是，要把这笔钱交给县财政的信托公司来管理，说是比银行的利息多得多，能帮助更多的失学儿童。”
麻育儒：“看不出来，这个海琴野心挺大的。”
杨校长：“麻校长，你就服气吧，你我给人做做梯子没有啥。”
麻育儒：“咱们个人可以让投机者踩着肩膀往上爬，但是大河中学不能，六万元专款不能动，咱们学校就动她。”
杨校长：“什么意思？”
（选自《中国剧本网》）
1.三个镜头节选自电影文学剧本《西部志愿者》，文中哪些信息照应了题目？（3分）
2．电影文学要有尖锐的矛盾冲突，往往是一个矛盾解决了又产生另一个新矛盾，这三个镜头也是如此，请逐个分析。（4分）
3．发挥想象，揣摩人物语言。（6分）
（1）余静赣在大会提议要海琴讲话，台下掌声如潮，这时海琴走上会台，她会说些什么呢？
（2）麻育儒心存忌妒，在杨校长面前出歪主意，但没有直接说出，想一想，当杨校长问麻育儒“什么意思”后，麻育儒会怎样说？
4．透过海琴和田树的人物形象，我们看到了年轻一代具有哪些可贵的精神品质？（5分）
答案与部分解析
一、
1.(1)qiè　凄　梁　(2)拘束 (3)排比　引用　(4)悠然见南山。
2. D【解析】D．省略号表示“不许”后边内容的省略，其他三项中的省略号都表示语言中断。故选D。
3. C
4. B 【解析】D项,另请高明:表示自己不愿意再干,让对方另外聘请高明的人。使用不当。
5.（1）外貌描写、神态描写 （2）动作描写 （3）神态描写
6. B【解析】　④句介绍登台的王老三,应为第一句;③句写王老三的开场,为第二句;⑤句写人们听到王老三的唱腔后的惊呼,承接③句,为第三句;②句写声音的特点,为第四句;①句写人们的反应,承接②句。
7. C 【解析】C从表现形式上看属于话剧。
8.B 【解析】A.戏剧的情节基本上与小说的情节一致，但戏剧有时前面有序幕，后面有尾声。 C.《屈原》是一部悲剧作品。D.“中国传统文化艺术的瑰宝”是对中国戏曲的高度评价,不是中国戏曲的艺术特征。
9.(1)①A.一票难求　的现象 B.把“本着贴近生活为原则”改为“本着贴近生活的原则”(或“以贴近生活为原则”)
②我方认为“经典老戏永不过时”。经典老戏不仅扎根于深厚的文化沃土中,反映出创作者对人性的体察和感悟;还饱含生活温度,贴近百姓口味,能赢得百姓的口碑。这样既有厚度又有温度的作品,如何会过时 (意思对即可)
(2)①红脸　白脸　老旦 ②A.男子二十岁左右的年纪 B.六十岁 ③篆体
【解题思路】　本题考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。第(1)题既考查考生修改病句的能力,也考查考生提取信息拟写辩论词的能力。第①题,【甲】处画线句中,“形成”缺少宾语中心语,故可在“一票难求”后加上“的现象”。【乙】处画线句中,“经典作品还本着贴近生活为原则”是“经典作品还本着贴近生活的原则”和“经典作品还以贴近生活为原则”两个句子的杂糅,据此修改即可。第②题,作答时,首先要从材料中筛选有用的信息。“其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度,反映出创作者对人性的体察与感悟”“传递生活的温度,以艺术手法道出老百姓的心声”“贴近百姓口味自然有口碑”等都是“经典老戏永不过时”的原因。然后根据筛选出的信息,拟写辩论词即可。写作时,应注意先表达己方观点,然后分析原因,最后强化所持观点。第(2)题考查文学文化常识。第①题考查对戏曲脸谱代表的意义和戏曲角色的掌握。调动积累的知识作答即可。第②题考查对戏曲唱词中包含的年龄称谓的掌握。根据平时的学习和积累,不难写出答案。第③题考查对汉字书体的掌握。考生根据对汉字书体特点的掌握可知,“ ”为篆体。
二、
（一）
1.“十排的先生”在剧场被“九排的女士”的帽子挡住了视线;“十排的先生”被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责;“十排的先生”陷入尴尬之时,“九排的女士”为他解围。　
【解析】本题考查我们对小说情节的概括能力。“十排的先生”的遭遇,可以概括为三个方面:一是小说的开端,写“十排的先生”看演出时,被前面九排的女士的帽子挡住了视线；二是小说的发展,写“十排的先生”被众人批评、指责；三是小说的结局,写“九排的女士”为“十排的先生”解围。每个方面按照“人物+事件”的模式进行概括即可。
2.①交代故事发生的场景。②推动小说情节的发展。③暗示剧场观众的“表演”即将开始。
【解析】本题考查剧本中舞台说明的作用。舞台说明是剧作者根据演出的需要,提供给导演和演员的说明性文字,包括剧中人物表,剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等。
3.作者这样安排,能凸显当时你一言我一语,人多嘴杂的情景;一句一段,是呵斥,是指责,展现了当时群情激愤的场面。(意思相近即可)　
【解析】本题考查文章段落的表达作用。独立成段的句子大都是为了起强调作用。分析其作用时,要结合具体的语言环境。
4.示例一:“九排的女士”是自私自利者,因为她在剧场不摘高帽子,影响别人看戏。
示例二:“十排的先生”是自私自利者,因为他让“九排的女士”偏头,不顾及旁人,只顾自己。
示例三:小说中所有的人都无名无姓,这种泛指让我们明白,小说中的所有人都是自私自利者,他们是同一类人——由看戏的观众变成了演戏的演员,演出了一幕自私自利的讽刺剧。　
【解析】本题考查我们对小说主旨的理解。理解这篇微型小说的主旨,要全面理解文章内容,明确“九排的女士”“十排的先生”,甚至是旁观者,都是自私自利者。
（二）
1.余静赣的讲话提到了“党和国家实施的西部大开发政策”“大学生西部志愿者海琴老师”等信息照应了题目。
【解析】考查照应这种写作手法。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排叫“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。本文的文题是“西部志愿者”，文本中的“除了党和国家实施的西部大开发政策外，主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的功劳，为此我建议，请大学生西部志愿者海琴老师给我们讲几句，好不好！”这个句子的内容与文题照应，据此概括作答。
2．这三个镜头写出了这样几个矛盾：一是青蛙等孩子辍学，海琴和田树老师如何做好学生返校工作；二是学生、家长答应返校，可是家庭贫困，如何解决学费问题，田树想到向父母伸手；三是田树向父母伸手要钱，却与妈妈在电话里吵了一架，最后想到寒假回北京向老总们现身说法，请求援助；四是解决了学费问题，可是又出现麻育儒心怀叵测，要整治海琴和田树。
【解析】概括剧本的故事情节。通读剧本，借助叙事线索来帮助梳理情节链，概括出情节，并结合具体情节，分析几个情节之间的关系即可作答。注意不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
3．（1）示例：亲爱的同学们，刚才余先生说得对，孩子们天性中对美好未来的渴望才是事业成功的基础，理应受到社会的尊重、保护和帮助……
（2）示例：海琴在北京不是认识那么多老板吗？她人不是长得还妖气吗？就让她继续到北京去拉赞助，让她和田树到北京再搞几万元来。
【解析】考查学生在特定的情境下补写内容的能力。作答时要通读全文，在明确主题的基础上，结合语境和人物的身份特点进行补写，答案不唯一，符合具体的情境即可。
4．要点：充满激情，无私奉献，敬业爱岗，友爱互助，吃苦耐劳，有理想有抱负，目光远大，不计个人得失，有高度的社会责任感以及对社会进步的追求，有一颗金子般的火热的心。
【解析】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。其主要方法是：①把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。②抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。③重视人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为这些人物的言谈举止能提示人物的性格特点。作答时要注意放在剧本所设定的大背景下进行分析。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)