辽海版四年级音乐上册第2单元《4. 我们美丽的祖国》教学设计

我们美丽的祖国教案
教学目标
1、通过学唱《我们美丽的祖国》，感受歌曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。
2、 通过从学习歌曲《我们美丽的祖国》，指导学生进一步感受3/4拍的音乐特点，并把自己的感受用简单的动作表现出来。
2、 指导学生用优美、流畅的声音，饱满的热情演唱歌曲《我们美丽的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
4、 通过律动，提高与他人合作的能力。
教学重点：
1、鼓励学生积极参与音乐活动，体验音乐的情趣及与他人合作的乐趣。
2、用连贯、流畅的声音和准确的节奏、饱满的热情演唱好三拍子歌曲。
3、在音乐活动中，要求学生带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现歌曲内容。
教学难点：
1、 引导学生有感情地准确演唱歌曲《我们美丽的祖国》，连线下的乐句时值要唱够，第六乐句的休止符和第七乐句的附点要掌握好。
2、 通过本课的演唱和音乐活动，能从多个艺术角度感受祖国和家乡的美，唤起学生祖国和家乡未来建设者的自豪感。
教学方法：
小组合作交流、分角色演唱、乐器伴奏、舞蹈创编等
教具准备：
多媒体课件 、电子琴、三角铁 双响筒 铃鼓等
教学过程：
一、导入
1、师生问好
| 1 2 3 4 | 5 - | 1 5 - |1 5 - | 5 4 3 2 | 1 - |
同学 们 好 您 好 您 好 老 师 您 好
2、听辨3／4、 2／4拍子
师：同学们,你们还记得3/4、2|4拍的强弱变化规律是什么？
生：强 弱 弱。
师：请大家用拍手拍腿的方式来变表现节拍的强弱规律。
师：2/4拍子呢？一起说 ： 强 弱
师：请大家用拍手拍肩的方式来变表现节拍的强弱规律
3、重点节奏型练习
X XX X|X - -|
X. X XX |X - -|
X.X XX X|X.X XX X|
X OX X |X - -|
师：嗯，同学们真聪明，为了奖励你们，老师带你们去放松一下，去旅个游，准备好了吗？我们出发
4、欣赏祖国各地图片引出课题
（播放课件）
师：有些同学是不是去过这些地方啊？欣赏了这么多我们祖国各地的美景，下面你用一个词来形容一下我们的祖国？
生：美丽。我们美丽的祖国（板书）
师：嗯，非常好，光说啊不能表达我们的心情，那今天我们就换一种方式，用优美动听歌声来赞美我们美丽的祖国。
二、新授
1、出示歌谱，让学生知道是混合拍子歌曲，让学生找出2|4部分（房子2）
2、初听歌曲（播放歌曲视频）感受2拍子节奏特点，演唱情绪
3、复听歌曲、用刚才拍手拍腿的方式试着跟着音乐打节奏（注意最后一个乐句，也就是结尾处）并用lv模唱
4、打节奏，过程中解决问题。（休止、附点八分音符等）
5、有节奏读歌词（拍手拍腿）
6、唱谱
7、逐句解决、教唱。
第一句：同学看歌词非常有意思，是一个问句，非常俏皮的问我们，什么地方四季常开鲜艳的花朵？我们应该用什么样的情绪来唱啊？是不是非常的活泼？试着唱一下。（老师弹琴）最后一小节唱够三拍
第二乐句：我们来唱一下，看看怎么回答的啊？（自豪）最后一小节唱够三拍
第三四乐句：旋律舒展的抒情句14小节八度的跨越
第五六乐句：表达了幸福与理想的乐句附点八分音符节奏，指导学生轻快、跳跃、有弹性的演唱，要声断气连表现孩子们欢欣雀跃，纵情歌唱的情景和气氛
第七乐句：典型的补充性质一字多音要唱的圆滑连贯。
歌曲结尾处转为2/4拍，要唱的坚定有力，使歌曲在热烈的高潮中结束
师：最后请同学们随着伴奏用自豪、充满活力的情绪完整演唱歌曲，唱出三拍子的韵律和歌曲的语气（教师弹琴伴奏）
6、解决合唱部分
师：这首歌曲是一首合唱歌曲，接下来我们就来感受一下二声部的合唱魅力，老师相信大家一定能唱好。
⑴跟琴学唱第二声部歌谱
⑵完整演唱，前面齐唱，后面合唱（分一半学生合唱）
（3）老师问，同学们回答，完整演唱歌曲
三、打击乐伴奏
1、分发乐器
师：下面我们来做一个小游戏，用前面学习的强弱弱，拍手拍腿的形式用走步来完成，（一步两点）老师示范。老师这里有些小乐器，找三名同学用这样的方式分发给同学们（自己留一个）
2、出示伴奏节奏型
|| X － － | X － － | X － －||三角铁
||O X X | O X X | O X X ||双响筒
||X X X | X X X | X X X ||铃鼓
拍 摇 摇 拍 摇 摇 拍 摇 摇（合起来演奏一遍）
3、演唱并伴奏
4、可交换乐器演奏（有时间的情况下）
四、舞蹈创编
学生讨论、自由练习
找3-5名同学到前面表演，下面同学伴奏，全班齐唱
（进行鼓励）
结束语：
同学们，今天啊！我们共同感受到了四三拍子歌曲带给我们的韵律，也知道了我们美丽的祖国是由无数劳动者的辛勤劳动创造出来的。你们是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，希望并相信大家一定能好好学习，为建设祖国贡献自己的全部力量。