辽海版四年级音乐上册第4单元《4. 成长在天山脚下》教学设计

成长在天山脚下教学设计
教学目标：
1、通过演唱，展示了新疆人们快乐幸福生活的情景，表达了新疆人民热爱家乡、热爱祖国之情。
2、感受歌曲情绪，掌握切分音节奏，认识换气记号。
教学重点、难点：
能用欢快的声音演唱歌曲《成长在天山脚下》。歌曲的综合表演。唱准衬词处的弱起小节
导入
在上课之前老师给几名同学布置了任务，现在有请这几名同学给大家带来一段精彩的新疆舞《西域风情》
生：表演新疆舞蹈《西域风情》
师：她们表演的怎么样？
师：新疆，古称西域。
提起新疆，大家立刻就会想到，美味的葡萄、香甜的哈密瓜、壮丽的天山、浩瀚的沙漠、美丽的草原、动人的歌舞、精致的小花帽、还有诱人的新疆羊肉串。那里的人们能歌善舞，土地富饶而美丽，广袤而神奇，人们热情好客，是诗人的王国、画家的宝库、史学家的天堂、旅游者的乐园。
师：新疆的地形地貌可概括为“三山夹两盆”阿尔泰山、昆仑山、天山、准噶尔盆地、塔里木盆地。
今天我们共同学习一首新疆风格的歌曲《成长在天山脚下》，一起跟随着成长在天山脚下的孩子们，幸福快乐的歌唱，共同感受她们愉快的心情和欢快的歌声。
新课教授
1、初听歌曲《成长在天山脚下》
生：说出歌曲的情绪
2、再听歌曲，说出歌曲诉说的内容是什么？
3、师：指导按歌曲的节奏读歌词，拍手打基本拍
生：反复练习，认识歌词、读准节奏
师：单独出示几条节奏，请学生读准
师：弹奏乐谱
生：试唱曲谱
4、换气记号的提醒
师：提示，换气记号处，要换气
师：指导唱谱填词
歌词基本上是一字一音的演唱，要唱得清晰。注意，衬词处是弱起小节，要唱准
生：完整演唱歌曲，反复练习
5、口风琴吹奏前奏与间奏处
师，指导学生唱准前奏，之后弹奏。
6、加入口风琴（前奏与间奏）歌唱部分共同演唱
师生合作，生弹奏前奏与间奏，师弹奏歌唱部分
7、为歌曲创编新疆舞蹈风格的动作，并展示
8、用打击乐器为歌曲创编合适的节奏型，小组讨论，并集体展示。
三、拓展。
提到新疆，很多人都会唱起《我们新疆好地方》《花儿为什么这样红》。下面请同学们欣赏其中一首歌曲《我们新疆好地方》再次感受新疆
四、总结
请同学们说说，这节课都学到了什么？
生：说出自己的收获
师，通过这节课的学习，了解认识了新疆是一个令人向往的地方，体会了生长在在天山脚下，成长在祖国怀抱里的孩子们是多么快乐幸福，希望我们都能尊重新疆人，尊重少数民族，让我们祝福新疆的明天更美好。下课
再次唱起《成长在天山脚下》，边唱边走出教室