辽海版四年级音乐上册第7单元《4. 勇敢的鄂伦春》教学设计

勇敢的鄂伦春
教学目标
1. 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现力，培养合作能力。
3. 初步了解鄂伦春族的简单知识。
教学重、难点
1. 学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。
2. 用打击乐器演奏时，乐器间能够相互合作。
教材分析
《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族──鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。
歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。
歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。
教学过程
一、导入，引发兴趣
1. 同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？
2. 导入新课：欣赏美丽的大兴安岭风景图。
师：我们的祖国是一个多民族的国家。一共有多少个民族？（学生回答）
师：（看大屏幕，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪、一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私地保卫着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗？
师：今天，老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》，让我们一起了解下鄂伦春族人的起居生活。（走进鄂伦春）
3. 学生欣赏歌曲范唱。
师：聆听歌曲，回答问题：
你在歌曲中听到了什么 ？他们在森林里干什么？歌曲的情绪是怎样的？
4.再次聆听，回答问题。
二、学唱歌曲：
1. 学习不认识的字，按节奏朗读歌词。
2. 老师范唱，学生用lu,da模唱旋律。
3. 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴视唱曲谱。
4. 学生可能出现的节奏错误，教师要加以纠正。
5. 教师钢琴伴奏，学生完整并准确地演唱歌曲。
6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱等，这样也可以从多个方面了解学生对歌曲的学习程度。）
7. 理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。
师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马、挎着枪，去巡逻、打猎，你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌。（单独让学生表演下骑马的场景，把2/4拍强弱规律体验出来。）
三、 用打击乐器为歌曲伴奏
师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用铃鼓表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音。）
铃鼓 X — | X — |
响板 X 0 | X 0 |
1.把学生分为两组，一组铃鼓，一组敲响板。
2.分练后合奏。
3.为歌曲伴奏。
四、学习舞蹈动作表现歌曲
师：同学们想不想像鄂伦春族人民一样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。
2. 配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。
五、课堂小结
今天，我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的民族。等到五年级的时候，我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲，到那时我们再进一步走进鄂伦春族。最后，让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》来结束本课。