辽海版四年级音乐上册第8单元《3. 演唱 铃儿响叮当》教学设计

年级 四年级 课题 演唱《铃儿响叮当》 总课时 教师
教学目标： 1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。 2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重难点:1、感受歌曲轻松愉快的情绪。 2、配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：钢琴、多媒体
过程与方法
教师活动组织教学课前三分钟组织师生问好音节练习发声训练复习歌曲二、创设情景1、导言：冬天给你留下最深刻的印象是什么？播放图片A、图片上的是什么？B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用途？今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲。三、学习歌曲1、初听歌曲听，刚刚歌曲的情绪怎样？2、再听歌曲再来欣赏一遍，歌曲是由几几拍子构成的？歌曲唱什么内容？（出示歌谱）这首歌描写了什么情景？3、朗读歌词找学生有感情朗读歌词。领读歌词（按歌曲的节奏读）4、模仿秀弹伴奏随时纠正错误，纠正音准、节奏。弹奏曲谱。指导学生哪个地方唱的重一些，哪个地方唱的轻一些。指导学生一音多字的演唱。5、完整演唱歌曲播放伴奏播放儿童歌曲《爱我你就抱抱我》改编版，请同学们欣赏，感受与原来歌曲的不同。带领学生改编歌曲。8.教师弹琴，带领学生演唱3/4拍子的《铃儿响叮当》，体会两种节拍演唱同一首歌曲的不同情绪。四、创作与表现给予指导 学生活动组织教学特长展示师生问好歌演唱音节上下行和声训练演唱《库尔班大叔喜洋洋》二、创设情景1、欣赏雪橇图片马拉着雪橇运送货物、交通工具、娱乐工具三、学习歌曲1、初听歌曲感受歌曲情绪。情绪：活泼、跳跃 2、再听歌曲聆听歌曲，说一说歌曲内容。节拍：4/4，强弱次强弱孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心。3、朗读歌词有感情朗读歌词，跟读模仿读。4、模仿秀随琴轻声演唱曲谱，注意音准的演唱，唱准附点八分音符，找出反复记号，反复练习演唱。注意表现由远及近的效果。填词演唱注意一音多字的演唱，注意音准。反复练习演唱，注意情感。5、完整演唱歌曲有感情的演唱。6、请学生聆听原版《爱我你就抱抱我》，再欣赏改编版《爱我你就抱抱我》，说说两首歌曲带给你的不同感受。7.请学生回答3/4和4/4的强弱规律的不同，再把《铃儿响叮当》的歌词按照3/4的节奏读出来。8.隋琴演唱歌曲。四、创作与表现用不同的形式表现歌曲创编舞蹈，为歌曲加打击乐器。