位置课件(共19张PPT)人教版五年级上册数学

(共19张PPT)
人教版·五年级数学上册
位置
回顾梳理
行
列
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
数对
（2 , 3）
第2列
第3行
先写列，后写行
回顾梳理
（3 , 0）
（3 , 5）
若数对的第一个数相同，则两个物体的位置在同一列；
（1 , 4）
（6 , 4）
若数对的第二个数相同，则两个物体的位置在同一行；
认真读题，准确填空。[★★]
（1）状状在教室的第5列、第3行，用（5，3）表示；元元在第3列、第4行，用 （ ， ）表示；成成在第6行、第1列，用（ ， ）表示；才才的位置用数对（3，5）表示，他在第（ ）列、第（ ）行。
3 4
1 6
3
5
量身定制
（2）如图，学校的位置是（5，2），少年宫的位置是（ ， ），图书馆的位置是（ ， ）。
在方格纸上，竖线是列，横线是行，竖线和横线任意一个交点都能用数对确定其位置，其中“0”既是列的起始，也是行的起始。
4 3
2 1
（3）如图，军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是（4，5），它是（ ）。
李庄
反复比较，合理选择。（将正确答案的序号填在括号里）[★★]
（1）数对（4，6）和（6，6）表示的位置在（ ）。
A.同一列 B.同一行 C.无法确定
B
（2）路路在教室的位置用数对表示是（5，5），她正后桌的位置用数对表示应是（ ）。
A.（5，6） B.（6，5） C.（5，4）
A
（3）学校举行文艺演出，五（1）班同学表演了大合唱。同学们分为8列，每列人数同样多，第8列最后一名同学的位置用数对表示是（8，6），则五（1）班共有学生（ ）人。
A.56 B.48 C.64
B
（4）野生动物保护小组先测得一只袋鼠的位置在（1，3），3小时后，测得这只袋鼠的位置在（6，3）。这只袋鼠平均每小时跑（ ）km。（袋鼠沿直线奔跑）
A.50 B.40 C.60
A
（5）用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表 格菜单中的“插入表格”后，就会弹出右面这样一个对 话框。按确定后，会出现表格（ ）。
C
画图并回答问题。[★★★]
（1）分别用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）
2 4
1 2
4 1
难点专清
（2）画出三角形以直线m为对称轴的轴对称图形，并用数对表示三个顶点的对 称点A′、B′、C′的位置。
A′（ ， ） B′（ ， ） C′（ ， ）
8 4
A′
B′
9 2
C′
6 1
（3）在图中分别标出点D（11，1）、E（18，1）、F（16，4）、G（13，4），并顺次连接点D、E、F、G、D，围成的图形是（ ）。
A′
B′
C′
D
E
F
G
等腰梯形
周日，菲菲和妹妹去参观动物园。[★★★]
（1）熊猫馆的位置可以表示为（2，4），它位于正门以东（ ）m，再往北（ ）m处。天鹅湖的位置可以表示为（ ， ），它位于正门以东（ ）m，再往北（ ）m处。
400
800
5 8
1000
1600
周日，菲菲和妹妹去参观动物园。[★★★]
（2）位于正门以东1400 m，再往北600 m处的是（ ），它所在的位置可以表示为（ ， ）。
狮虎山
7 3
周日，菲菲和妹妹去参观动物园。[★★★]
（3）这天，菲菲的活动路线是（4，2）→（5，8）→（6，7）→（8，5）。菲菲这一天先后去了哪些地方呢
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
水族馆
天鹅湖
鸟语林
极地动物馆
周日，菲菲和妹妹去参观动物园。[★★★]
（4）妹妹从水族馆出发，向东行600 m，再向北行800 m到达猴山。请在图上用 “△”标出猴山的位置，用数对可以表示为（ ， ）。
7 6
破译密码。下面是一张密码图，其中隐藏着一句话的拼音，先按照数对在密码图中找出相对应的字母，然后依次写出来就可以破译了。[★★★★]
（1，2）（3，3）（6，2）（2，2）（6，4）（1，4）（1，3）（6，4）（6，3）
（我很棒）
拓展提升