1.吃水不忘挖井人 教案(表格式)

语文 导学案
年级： 一 授课教师： 编写教师： 编号： 日期：
课题： 吃水不忘挖井人
学习目标：1、认识“忘、挖”等16个生字，会写“井、乡”等10个生字。
2、正确流利地朗读课文，理解乡亲们为什么在井边立石碑。
学习重点：认识“忘、挖”等１6个生字，会写“井、乡”等10个生字。
学习难点：正确流利地朗读课文，理解乡亲们为什么在井边立石碑。
预 习 指 导 旧 知 链 接
1、会读课文中的生字2、预习课文 3、你还搜集到哪 些有关毛主席的图片、资料、故事 仿照课本制作圆片，剪圆片！
【展示课】 （时段：正课 课时：第一课时）
【定向导学*互动表现*当堂反馈】
课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记
自学指导 内容·学法·时间 互动策略 内容·形式·时间 展示方案 内容·方式·时间 重点摘记 成果记录 知识生成 规律总结
一、故事接题 二、初读课文，自学生字 三、指导书写 1、讲故事 小朋友们，你们知道吗？毛主席在江西干革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井，解放后乡亲们为了纪念毛主席，在井旁边立了一座石碑纪念他。今天，我们就一起来学习这个故事。　　 2、揭示课题 （板书课题：吃水不忘挖井人 ）　齐读 1、自读课文： 要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。 2、自主识字 A、请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些识字的方法？ B、请大家用自己喜欢的识字方法识记生字，看谁记的又多又快。 我会写： 学生描红、临写，教师巡视指导，提醒写字姿势 两人小对子： 互查生字的字音。 。 一、出示“我会记”，学生自由汇报识记方法。 二、游戏巩固，积累词汇 。 1、读生字卡片。 2、出示“我会读”中的词语认读，再进行扩词比赛。
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