人美版三年级下册美术 17娇艳的花 教案
文档属性
| 名称 | 人美版三年级下册美术 17娇艳的花 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-01-05 21:03:24 | ||
图片预览
文档简介
《娇艳的花》教案
教材分析
多姿多彩的花把我们的世界打扮的分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本科将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。对于在常规课堂上开设的仅有几节水墨画课程之一，肩负着让学生感受中国画的魅力，体验用笔，用墨的乐趣等重任，并能通过学习让学生喜欢上中国传统文化，通过对象的描绘引导学生更加关注生活，发现生活之美。
学生情况分析
小学三年级学生对中国画艺术的认识是从游戏开始的，在《彩墨游戏（一）》和《彩墨游戏（二）》中体验水色交融变化的奇妙效果，初步了解中锋、侧锋和浓淡干湿的墨色变化。但是，学生在掌握用笔、用墨方面不是很熟练。在学习中，学生容易出现的问题有两种：一、用色呆板，缺乏变化；二、对水和墨的调控不够熟练，缺乏中国画水墨韵味。
教学目标及重难点
教学目标
知识与技能
了解写意画最基本的绘画技法（勾、擦、染。。。。。。），并创作一幅自己喜欢的花卉作品。
常见花卉的名称、特点、颜色。花卉的基本画法、感受、体验。中国画的用笔、用墨和用色的特点。
过程与方法
学生在欣赏、分析、探究的过程中，根据花卉的外形选择表现方法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现出娇艳的花。
情感、态度和价值观
在艺术创作中树立热爱民族艺术的意识，增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感。培养学生关注生活，热爱生活的激情，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点和难点：
教学重点：
通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性，感受，体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：
引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水份的干湿对比，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
教学准备
教学课件、毛笔、墨、宣纸、清水、调色盘、收藏证书、空卷轴等。
教学过程
一、导入：
玩一玩笔墨游戏
请同学们挥舞毛笔，大胆使用墨色，发挥想象，创作一幅心中的画。
提问：“说一说，作品中使用了哪些中国画的技法？”（勾、擦、染、浓墨破淡墨、淡墨破浓墨、浓墨破颜色。。。。。。）
说一说中国画画家的名字和代表作品
提问：“同学们画的真棒，老师想考一考你们，说一说中国画家名字和代表作品。”
（齐白石、张大千、李可染、李苦禅、潘天寿）
小结：艺术来源于生活，每个画家从生活中找到了、发现了创造美的素材。我们可以像画家一样，拥有一双敏锐的眼睛，去发现美、创造美、热爱美。
二、新课讲授
出示课件，说出花的名称和外部特征。
提问：“请你说出花的名称，花由哪些部分组成？分析一下，每朵花瓣是什么形状的？颜色是什么？”
（花瓣有椭圆形，颜色有深浅明暗的变化。）
小结：花是美好的祝福，是幸福的象征。花可以使人赏心悦目，也可以令人深深地陶醉其中。今天让我们一同走进花的世界，用喜欢的方法表现一簇娇艳的花。
教师板书课题《娇艳的花》
出示课件，观察郭怡孮的作品《秋光》，知道画家运用暖色，冷色强烈对比的绘画风格。
提问：“画家运用了哪些中国画的绘画技法？”
“感受鸡冠花的美，小组讨论说一说画家笔下鸡冠花的绘画步骤是什么？”
小结：画家郭怡孮运用鲜艳的暖色，红色表现花头，又大胆使用绿色表现花杆和叶子，形成强烈的冷暖对比色。用浓墨画出花杆上的小刺进行渲染，体现了画家热爱生活的内在情感。
出示多幅作品表现手法不同的鸡冠花，分别从画面构图、画面色彩、画面墨色三个方面来分析，使学生知道不同画家拥有自己独特的表现手法，形成画家自己的绘画风格。
板书：构图、色彩、墨色。
出示课件，了解工笔画和写意画的区别。
提问：“请你说出花的名称，是用中国画技法完成的吗？”
“画面芍药花和荷花从墨色上分析有什么区别？”
老师介绍工笔画和写意画的区别。
工笔画：中国画传统画法之一，分白笔和重彩。画法比较工整严谨，笔工整细致，敷色层层渲染，多以仕女、花鸟为主。
写意画：中国画传统画法之一，笔法简练、豪放。画在生宣纸上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，用中锋、侧锋、逆锋来表达。
出示课件，欣赏大师绘画作品，教师演示写意荷花作品。
老师：“今天，老师要学一学国画大师用中国画形式表现娇艳的花。”
出示课件，欣赏同学的中国画作品。
水与彩墨在宣纸上发生变化，即使干了以后，你也能感到水的气韵和灵动。
三、艺术实践
请同学们小组合作，商讨主题。比一比哪组笔墨最生动、花卉最娇艳, 创作多姿多彩的花。
作业要求：
运用中国画技法，分小组合作进行绘画。
注意构图饱满、色彩对比、墨色变化，发挥想象创作娇艳的花。
四、作品展示：
评选最美“小小百花奖”得主冠军，颁发收藏证书。
五、课后延伸
师：“除了可以用中国画来表现娇艳的花，你还知道哪些绘画方法也可以表现呢？”（水粉、水彩笔、彩铅笔……）
师：“同学们有这么多的好方法，让我们下节课一起来试一试吧！”
板书：17娇艳的花
构图
色彩
教材分析
多姿多彩的花把我们的世界打扮的分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本科将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。对于在常规课堂上开设的仅有几节水墨画课程之一，肩负着让学生感受中国画的魅力，体验用笔，用墨的乐趣等重任，并能通过学习让学生喜欢上中国传统文化，通过对象的描绘引导学生更加关注生活，发现生活之美。
学生情况分析
小学三年级学生对中国画艺术的认识是从游戏开始的，在《彩墨游戏（一）》和《彩墨游戏（二）》中体验水色交融变化的奇妙效果，初步了解中锋、侧锋和浓淡干湿的墨色变化。但是，学生在掌握用笔、用墨方面不是很熟练。在学习中，学生容易出现的问题有两种：一、用色呆板，缺乏变化；二、对水和墨的调控不够熟练，缺乏中国画水墨韵味。
教学目标及重难点
教学目标
知识与技能
了解写意画最基本的绘画技法（勾、擦、染。。。。。。），并创作一幅自己喜欢的花卉作品。
常见花卉的名称、特点、颜色。花卉的基本画法、感受、体验。中国画的用笔、用墨和用色的特点。
过程与方法
学生在欣赏、分析、探究的过程中，根据花卉的外形选择表现方法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现出娇艳的花。
情感、态度和价值观
在艺术创作中树立热爱民族艺术的意识，增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感。培养学生关注生活，热爱生活的激情，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点和难点：
教学重点：
通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性，感受，体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：
引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水份的干湿对比，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
教学准备
教学课件、毛笔、墨、宣纸、清水、调色盘、收藏证书、空卷轴等。
教学过程
一、导入：
玩一玩笔墨游戏
请同学们挥舞毛笔，大胆使用墨色，发挥想象，创作一幅心中的画。
提问：“说一说，作品中使用了哪些中国画的技法？”（勾、擦、染、浓墨破淡墨、淡墨破浓墨、浓墨破颜色。。。。。。）
说一说中国画画家的名字和代表作品
提问：“同学们画的真棒，老师想考一考你们，说一说中国画家名字和代表作品。”
（齐白石、张大千、李可染、李苦禅、潘天寿）
小结：艺术来源于生活，每个画家从生活中找到了、发现了创造美的素材。我们可以像画家一样，拥有一双敏锐的眼睛，去发现美、创造美、热爱美。
二、新课讲授
出示课件，说出花的名称和外部特征。
提问：“请你说出花的名称，花由哪些部分组成？分析一下，每朵花瓣是什么形状的？颜色是什么？”
（花瓣有椭圆形，颜色有深浅明暗的变化。）
小结：花是美好的祝福，是幸福的象征。花可以使人赏心悦目，也可以令人深深地陶醉其中。今天让我们一同走进花的世界，用喜欢的方法表现一簇娇艳的花。
教师板书课题《娇艳的花》
出示课件，观察郭怡孮的作品《秋光》，知道画家运用暖色，冷色强烈对比的绘画风格。
提问：“画家运用了哪些中国画的绘画技法？”
“感受鸡冠花的美，小组讨论说一说画家笔下鸡冠花的绘画步骤是什么？”
小结：画家郭怡孮运用鲜艳的暖色，红色表现花头，又大胆使用绿色表现花杆和叶子，形成强烈的冷暖对比色。用浓墨画出花杆上的小刺进行渲染，体现了画家热爱生活的内在情感。
出示多幅作品表现手法不同的鸡冠花，分别从画面构图、画面色彩、画面墨色三个方面来分析，使学生知道不同画家拥有自己独特的表现手法，形成画家自己的绘画风格。
板书：构图、色彩、墨色。
出示课件，了解工笔画和写意画的区别。
提问：“请你说出花的名称，是用中国画技法完成的吗？”
“画面芍药花和荷花从墨色上分析有什么区别？”
老师介绍工笔画和写意画的区别。
工笔画：中国画传统画法之一，分白笔和重彩。画法比较工整严谨，笔工整细致，敷色层层渲染，多以仕女、花鸟为主。
写意画：中国画传统画法之一，笔法简练、豪放。画在生宣纸上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，用中锋、侧锋、逆锋来表达。
出示课件，欣赏大师绘画作品，教师演示写意荷花作品。
老师：“今天，老师要学一学国画大师用中国画形式表现娇艳的花。”
出示课件，欣赏同学的中国画作品。
水与彩墨在宣纸上发生变化，即使干了以后，你也能感到水的气韵和灵动。
三、艺术实践
请同学们小组合作，商讨主题。比一比哪组笔墨最生动、花卉最娇艳, 创作多姿多彩的花。
作业要求：
运用中国画技法，分小组合作进行绘画。
注意构图饱满、色彩对比、墨色变化，发挥想象创作娇艳的花。
四、作品展示：
评选最美“小小百花奖”得主冠军，颁发收藏证书。
五、课后延伸
师：“除了可以用中国画来表现娇艳的花，你还知道哪些绘画方法也可以表现呢？”（水粉、水彩笔、彩铅笔……）
师：“同学们有这么多的好方法，让我们下节课一起来试一试吧！”
板书：17娇艳的花
构图
色彩