答案与评分标准
一、选择题（共20小题）
1、现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由A上升到B位置，则表明气温（ ）
A、升高 B、降低
C、不变 D、无法确定
考点：温度计的使用及其读数；大气压强的存在。21cnjy
分析：气体温度计的原理：气体的热胀冷缩性质．
上方的球形容器是用来感知空气温度的，当空气温度降低时，球形容器中的气体受冷，体积减小，气体压强减小，小于外界的大气压，在大气压的作用下，玻璃管中的液面升高．
解答：解：液面由A上升到B位置，说明球形容器内的气体压强减小；
球形容器内气体压强减小，是因为容器内气体受冷体积减小；
球形容器就是感知空气温度的，球内气体受冷说明空气温度降低了．
故选B．
点评：此题考查的是气体温度计的原理，有些同学可能不知道气体温度计，但我们可以根据图来分析．只要认真观察、认真思考，还是可以得出正确结果的．
2、生活处处有物理，下例有关事例的描述中，正确的是（ ）
A、用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力
B、高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低
C、人行道铺设的盲道是通过减小受力面积增大压强来让盲人感知道路的
D、吸烟有害健康，公共场所禁烟是因为有风吹时其他人才吸到了“二手烟”
3、如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强大气压．下列有关叙述中错误的是（ ）
A、1标准大气压的值为1.0×105Pa
B、高山顶上水的沸点较高，因为那里的大气压较大
C、马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
D、阴雨天时大气压通常偏低
考点：沸点及沸点与气压的关系；大气压强的存在。
专题：应用题。21cnjy
分析：大气压是不稳定的，它随高度，天气等因素而变化．沸点与气压有关，气压越大沸点越高．
解答：解：大气压是不稳定的，它随高度，天气等因素而变化．物理上把压强为1.0×105Pa大气压规定为1标准大气压的值．故A正确．
大气压随高度而变化，高度越高大气压的值越小．由沸点与气压的关系可知，高山顶上大气压较小，水的沸点较低．故D错误．
马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，故C正确．
晴天时大气压通常偏高，阴雨天时大气压通常偏低．故D正确．
故选B．
点评：本题涉及到大气压与天气因素的关系．课本上没有详细的讲述，需要学生记住．
4、小明全家计划在暑假中出国旅游半个月，为了家里盆景中的水不因蒸发而干涸，小明事先设计了如图所示装置进行实验，塑料瓶装满水倒入在盆景中，瓶口刚刚被水浸没．观察该装置数天，发生的现象是（ ）
A、瓶内的水受到大气压的支持，不会向外流出
B、盆景中的水蒸发完后，瓶中的水才开始下降流入盆景中
C、随着盆景中的水蒸发，瓶中的水逐渐下降，但空气不会进入瓶中
D、随着盆景中的水蒸发，空气逐渐进入瓶中，瓶中的水逐渐下降
考点：蒸发及其现象；大气压强的存在。21cnjy
专题：应用题。
分析：本题目考查的是水的蒸发的问题，随着水的蒸发，盆景内水减少，瓶子的水会下降，但下降过程中空气不会进入，所以才能调控盆景内的水，水不会一下子进入盆景内．
解答：解：随着水的蒸发，盆景里的水逐渐减少，原来瓶口刚刚被水浸没，当水位下降后，瓶内的水因受重力作用，会下降直到被浸没，此过程中没有空气进入；
故选 D．
点评：本题考查的是水的蒸发以及气压、力的关系，看学生是否能够根据所学知识点综合运用解决实际问题．
5、下列估测最接近实际的是（ ）
A、自行车轮子的直径约为1.5m B、一棵大白菜的质量约为100g
C、一名中学生的体重约为490N D、人体肺泡内气体的压强约为106Pa
C、根据重力公式G=mg，m===49kg，所以C选项符合实际；
D、标准大气压的值是：1.013×105帕．若人体肺泡内气体的压强约为106P，人体内外的压强差太大，人承受不了那么大的压强差．所以D选项不符合实际；
故选C．
点评：对生活实际中物体的物理量和物理学中的物理量单位要了解．
6、如图所示是北京交警2011年5月5日查酒驾时首用的阻车器，其表面密布118根侧面有凹槽的铁钉．若汽车闯卡并驶上阻车器，铁钉将扎破轮胎，使它在30s内彻底没气．下列说法错误的是（ ）
A、铁钉尖头向上，能增大对车胎的压强，利于扎破轮胎
B、铁钉的侧面有凹槽，能在铁钉扎破轮胎时迅速放气
C、汽车闯过阻车器后，受力面积增大，从而减小对地面压强
D、汽车闯过阻车器后，因为车速减小，所以惯性也随之减小
考点：惯性；增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用；大气压强的存在。
专题：定性思想；控制变量法。21cnjy
分析：A、根据压强公式P=可知，在压力一定的情况下，减小受力面积可以增大压强，可得A选项正确；
B、利用大气压的知识分析可得B选项正确；
C、根据压强公式P=可知，在压力一定的情况下，增大受力面积可以减小压强，可得C选项正确；
D、根据惯性是物体本身的一种属性，其大小与速度大小无关，可得D选项错误．
解答：解：A、铁钉尖头向上，与车胎的接触面积减小，根据压强公式可知，能增大对车胎的压强，利于扎破轮胎．故本选项正确，不合题意；
B、铁钉的侧面有凹槽，当铁钉扎破轮胎时，因为有空隙，所以能迅速放气．故本选项正确，不合题意；
C、汽车闯过阻车器后，由于车台内的气体迅速放出，车胎与地面之间的接触面积增大，即受力面积增大，根据压强公式可知能减小对地面压强．故本选项正确，不合题意；
D、惯性是物体本身的一种属性，其大小只取决于物体的质量，与速度大小无关．故本选项错误，符合题意．
故选D．
点评：此题考查的都是基础知识，需要熟练掌握，但涉及到的知识点较多，综合性很强，解答时需要认真审题，不要混淆．
7、如图所示，关于生活中力现象的描述，正确的是（ ）
A、足球被福娃踢出后，会在惯性力的作用下继续向前运动
B、小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中
C、运动鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋子与地面的摩擦力
D、小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力
考点：惯性；摩擦力大小的影响因素；大气压强的存在。21cnjy
分析：可根据具体选项利用所学物理知识去分析，看是否符合物理规律，利用排除法分析较好．
解答：解：A、球被踢出后将不再受到脚的作用力，是由于惯性继续前进，可排除，不符合题意；
B、喝饮料是利用大气压强原理，在大气压力的作用下进入口中，可排除，不符合题意；
C、凹凸不平的花纹，可增大摩擦系数，从而增大鞋子与地面的摩擦力，符合题意；
D、箱子没有推动时，箱子处于平衡状态，此时推力等于箱子受到的摩擦力，可排除，不符合题意；
故选C．
点评：物理知识具体应用到生活中，是学习的最终目的，所以要学以致用．
8、下列现象中，能说明物体具有惯性的是（ ）
A、树上熟透的苹沿竖直方向落下
B、突然拉动小车木块向后倾倒
C、纸片把杯中的水托住了
D、守门员把球接住
考点：惯性；力的作用效果；重力的方向；大气压强的存在。21cnjy
专题：图析法。
分析：逐个分析选择项中提到的物理情景，结合对应的物理知识，确定选择项的正误，从而可以得到答案．
解答：解：A、树上的苹果落地，是由于受到重力的作用．故A错误．
B、小车拉动后，木块由于惯性仍保持原来的静止状态，所以向后倾倒．故B正确．
C、纸片将杯中的水托住是大气压的作用造成的．故C错误．
D、守门员将球接住，是手给球一个作用力，改变了球的运动状态．故D错误．
故选B．
点评：此题是一道综合性较强的题目，涉及了多个知识点：重力的方向、力的作用效果、大气压、惯性，题目的难度不大，但涉及面较广．
9、你在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识．下列联想错误的是（ ）
A、“仰卧起坐”时利用了大气压
B、“跳远助跑”时利用了惯性
C、“踢足球”时利用了力使物体的运动状态发生改变
D、“单杠表演”时手上搓镁粉时利用了增大摩擦
考点：惯性；力的作用效果；增大或减小摩擦的方法；大气压强的存在。21cnjy
分析：此题考查物理常识的应用，可结合排除法进行选择．
解答：解：A、“仰卧起坐”时利用腹部肌肉的伸缩来完成的，跟大气压没关系，所以不对，符合题意；
B、“跳远助跑”是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进，这样会跳的更远，是利用了惯性原理，说法正确，可排除，不符合题意；
C、“踢足球”时，因为足球受到力的作用，足球的运动状态就会发生改变，因此是利用了力使物体的运动状态发生改变，说法正确，可排除，不符合题意；
D、“单杠表演”时，为了防止手脱落下来，所以在手上搓镁粉，可增大摩擦，说法正确，可排除，不符合题意；
故选A．
点评：物理常识的应用是考试重点，因在平时学习时注意联系生活知识应用．
10、如图所示是由两个球面的一部分组成的一个物体，左边部分的表面积为100厘米2，右边部分的表面积为130厘米2，如果把它放在大气压强为1.0×105帕的大气中，则大气对整个物体的作用力大小为（ ）
A、0 B、300牛
C、2300牛 D、3000牛
考点：力的合成与应用；大气压强的存在。21cnjy
分析：利用二力的合成来判断大气对整个物体的作用力大小．
解答：解：合在一起的两个半球表面积不同，是一个干扰条件，
大气压对左边部分和右边部分的压力相等，方向相反，
根据二力的合成可知，大气对整个物体的作用力大小为0．
故选A．
点评：本题考查了学生对大气压的认识和理解，以及用二力的合成和应用．需要注意的是，两个半球表面积不同，是一个干扰条件．
11、我国第一个月球探测卫星“嫦娥一号”的各项准备工作正在按预定计划执行，预计会在今年下半年发射．在月球上没有大气层，所以物体不受大气压强．请运用所学物理知识想象一下，下列说法正确的是（ ）
A、可以在月球上放风筝 B、会看到蔚蓝的天空
C、可以用吸管吸饮料 D、能轻易地将30kg的重物举过头顶
12、没有了大气层，下列现象中还能发生的是（ ）
A、航空跳伞 B、依然能听到远处的声音
C、吸盘吸在玻璃上 D、水往低处流21cnjy
考点：重力；大气压强的存在；声音的传播条件。
分析：根据大气压、气体作为流体产生的流体压强与流速的关系、空气浮力以及声音的传播等，是由于大气层的存在而产生的．分别分析下列各选项，并找出与大气压无关的选项．
解答：解：A、跳伞运动员可以安全着落，是由于空气阻力作用，一旦大气层消失，该现象不能进行；
B、因为真空不能传声，因此大气层消失后，我们不能听到远处传来的声音，否则必须借助电子通讯；
C、吸盘吸在玻璃上，由于外面大气压大于吸盘内的气压，因此大气层消失后，吸盘无法再吸在玻璃上；
D、水往低处流是由于重力的作用，与大气压无关，因此大气压消失后，水仍可以流向低处．
故选 D．
点评：要解此题，首先要明确哪些现象是由于大气层的存在而出现的．
13、物体在月球上所受到的重力为地球的六分之一，没有大气层．想象一下，在这种环境中生活，可能出现的情况是（ ）
A、两人直接进行对话 B、推铅球的成绩比地球上大大提高
C、用吸管喝饮料 D、进行托里拆利实验
考点：重力；大气压强的存在。
专题：动态预测题。21cnjy
分析：声音的传播需要介质，没有介质（真空）声音不能传播；物体受重力越小，越易克服；没有空气就没有大气压，吸饮料和做托里拆利实验都依靠大气压，故不能进行．
解答：解：A、声音的传播需要介质，在月球上没有空气，声音不能传播；故两人不能直接对话；A错误；
B、因为物体在月球上所受到的重力为地球的六分之一，故铅球在月球上受到的重力小，人用同样大的力，推球的距离就远；成绩就会提高；故B正确；
C、用吸管喝饮料，是依靠大气压来完成；月球上没有空气，也就没有气压，人无法吸饮料；故C错误；
D、托里拆利实验是借助水银来测量大气压的数值，利用了平衡法即水银的压强等于大气压；月球上没有空气无气压，此实验不能做；故D错误．
故选B．
点评：此题考查了声音传播条件、物体重力知识、大气压知识等，根据所学声、力学知识，根据题目提供的条件，分析选项中能否成立即可．
14、下列对教室中一些物理量的估测，合理的是（ ）
A、黑板擦受到的重力约为100N B、课桌的高度约为80cm
C、教室内空气的质量约为100g D、教室内的大气压强约为103Pa
考点：重力大小的估测；质量的估测；长度的估测；大气压强的存在。
专题：应用题；估算法。21cnjy
分析：根据生活中物体的实际重力、长度、质量和压强选择正确的答案．
解答：解：A、错误，黑板擦受到的重力约为1N；
B、正确，课桌的高度约为80cm；
C、错误，教室内空气的质量约为100kg；
D、错误，教室内的大气压强接近一个标准大气压，约为105Pa；
故选B．
点评：会准确估计物体的实际物理量数值是解此题的关键．
15、下列有关厨房的物理知识，说法不正确的是（ ）
A、拧开香油瓶盖香味扑鼻，说明分子在做无规则的运动
B、菜刀刀口磨得很锋利，是为了增大压力
C、挂勺子用的塑料挂钩的吸盘，是大气压的作用
D、饺子在油中煎比在水中煮容易焦，说明油的沸点比水高
考点：增大压强的方法及其应用；影响蒸发快慢的因素；大气压强的存在；扩散现象。
专题：应用题。21cnjy
分析：闻到香味是分子运动的结果；刀口磨得锋利是为了增大压强；大气压将吸盘压在墙壁上；油的沸点高，可以把食物加热到很高的温度．
解答：解：A、拧开香油瓶盖香味扑鼻，是分子运动的结果，不符合题意；
B、菜刀刀口磨得很锋利，是通过减小受力面积的方法来增大压强，并非增大压力，符合题意；
C、将挂钩吸盘内的空气挤出，是大气压将吸盘紧紧地压在墙壁上，不符合题意；
D、油的沸点比水的沸点高很多，所以饺子在油中可以被加热到一个很高的温度，比在水中容易焦，不符合题意；
故选B．
点评：本题围绕厨房展开考查了多方面的物理知识，要求学生对物理知识有一个全面的了解并能学以致用．让学生体会到物理就在我们身边．
16、如图所示，一只盛有水的瓶子，瓶口用橡胶塞塞紧，橡胶塞的中央插入一根两端开口的直玻璃管，管内水面如图所示．如果分别将塞在瓶壁上a，b两个小孔上的塞子拔掉，下面哪种情况会出现．（ ）
A、a孔有水射出，b孔没有水射出 B、b孔有水射出，a孔没有水射出
C、a，b两孔都有水射出 D、a，b两孔都没有水射出
考点：液体的压强的特点；液体压强计算公式的应用；大气压强的存在。
专题：图析法。21cnjy
分析：判断a，b两孔是否有水射出，关键是要分析a，b处瓶内外的压强是什么关系．本题需要考虑大气压的作用．
解答：解：如图；设玻璃管内水位处为c处，瓶内密闭空气的压强为P．
在拔掉塞子前，玻璃管内的水由于受到大气压的作用，和瓶内的压强达到平衡状态；
而瓶内c处受到的压强为 瓶内密闭气体的压强和c处液体压强的和，即Pc=P大气压=P+ρ水ghc；
而a处的压强，Pa=P+ρ水gha＜P+ρ水ghc=Pc=P大气压，
同理，可知：Pb=P+ρ水ghb＞P+ρ水ghc=P大气压；
因此拔掉塞子a、b后，a处压强小于大气压，会吸入空气，而b处压强大于大气压，会喷出水来．
故选 B．
点评：本题中的实验现象与我们平时看到的不同．因为我们平时只要在瓶口处开一个小孔，水就会流出来．原因是瓶内气压与瓶外气压平衡，所以水在液体压强的作用下，会从小孔射出来，而本题中因为瓶口用橡胶塞塞紧，并且管内出现了水柱，使得瓶外气压不能作用在水面上．
17、向如图所示的玻璃瓶内注入水，然后将插有细玻璃管的软木塞塞紧玻璃瓶，玻璃瓶壁有A、B两个孔，也用软木塞子塞住．瓶内液面如图1所示，现将A、B处的木塞同时拔去后，则下列说法中正确的是（ ）
A、A，B两孔中均无水射出 B、A，B两孔中均有水射出
C、A孔中无水射出，B孔中有水射出 D、A孔中有水射出，B孔中无水射出
考点：液体的压强的特点；大气压强的存在。
专题：实验分析法。21cnjy
分析：设玻璃管插入水的部分长度是L，设玻璃管下端为C点，再设大气压强是P0、瓶内上方气体压强是P1，又设A，B到水面距离分别是L1、L2．在C点，列出压强平衡关系：P0=P1+ρgL，再分别列出A、B两点的压强比较即可得出结论．
解答：解：设玻璃管插入水的部分长度是L，设玻璃管下端为C点，又设大气压强是P0、瓶内上方气体压强是P1，
又设A，B到水面距离分别是L1、L2．
显然L2＞L＞L1，可以看到，玻璃管内没有水．也就是说，玻璃管内的水面在C点．因为C点上方是大气，所以在C点，有压强平衡关系：P0=P1+ρgL，
再看A点，塞子左边压强=P1+ρgL1＜P1+ρgL=P0=塞子右边压强（即大气压），所以A点在拔掉塞子的瞬间没有水出来．
最后看B点，塞子左边压强=P1+ρgL2＞P1+ρgL=P0=塞子右边压强（即大气压），所以B点在拔掉塞子的瞬间会出水．
故选C．
点评：此题主要考查液体压强的特点和大气压等知识点的理解和掌握，有一定的拔高难度，属于难题．
18、如图所示的瓶内盛有水，瓶口用橡皮塞盖紧，瓶塞中央插一根两端开口的玻璃管，管内水面比管外低．当瓶壁上a、b、c三个小孔的塞子同时拔出的时刻：（ ）
A、三个孔都有水流出 B、只有a孔有水流出
C、只有c孔有水流出 D、只有b、c两孔有水流出
考点：液体的压强的特点；大气压强的存在。21cnjy
分析：本题考查液体压强P=ρgh的应用，特别是h为液体开口处到此处的深度．
解答：解：瓶口用橡皮塞盖紧，瓶塞中央插一根两端开口的玻璃管，管内水面比管外低，则b、c两处压强大于外界气压，a处小于外界气压，当瓶壁上a、b、c三个小孔的塞子同时拔出时，a处无水流出．
故选D．
点评：要使水流出，此处压强应大于大气压．
19、小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（ ）
A、探究的问题：大气压强有多大
B、探究的假设：大气对各个方向都有压强
C、探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D、探究的结论：大气向各个方向的压强相等
考点：大气压强的存在；物理学方法。21cnjy
分析：杯中装满水后倒置或倾斜，纸片都不会掉下来，是因为被大气压给“支持”住了，即大气压向各个方向都有压强．然后根据该实验是探究大气压的存在，因此探究的各环节应该围绕大气压存在进行探究，该实验并不能测量大气压的大小．
解答：解：该实验是探究大气压存在的实验，因此针对该实验可以提出问题为大气压向各个方向有压强吗？假设：大气向各个方向有压强；目的是探究大气压向各个方向是否有压强；结论：大气压向各个方向有压强；因此只有B选项符合要求．
故选 B．
点评：本题考查探究大气压存在的实验过程，以及各环节的问题及结论的正确与否．
二、填空题（共5小题）
20、在生活中有许多神奇的物理现象，请你举出几个生活中的神奇现象．
考点：物理常识；与密度有关的物理现象；大气压强的存在。
专题：答案开放型。
分析：本题要求学生能在生活中的实例中，找出符合所学物理知识的内容；对学生要求较高，平时学习中注意练习发散思维，不能单纯记住课本知识，而应联系实际来学习物理．
解答：解：1、把糖浆、水和油沿汤匙注入高玻璃杯中，液体会分成三层；因为糖浆、水和油它们的密度不同，密度小的总要漂浮在密度大的上面．
2、将两个吸盘沾一下水，将它们正对并挤压在一起，然后用力拉它们，用很大的力却很难把它们拉开；因为大气压力的存在．
本题答案不唯一，只要合理即可．
点评：通过身边存在的问题可知物理是源于生活又服务于生活的一门自然科学，与生活实践联系非常紧密．
21、很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说叫力可以改变物体的 形状 ；这个实验可以证明 大气压 是存在的．
考点：力的作用效果；大气压强的存在。
分析：力可以使物体的形状发生改变，喝奶时是靠大气压把奶挤进嘴里的．
解答：解：用力吸后，奶袋内压强减小，外部大气压大于内部压强，奶袋被挤瘪，发生形变，同时奶也就被挤进嘴里，说明大气压是存在的；
故答案为：形状、大气压．21cnjy
点评：这是一道生活应用题，要结合物理规律解决分析．
22、小红同学在喝完学生牛奶后，又用力吸了一下，她发现奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的 形状 ，还可以证明 大气压 是存在的．
23、观察下列图片，请在图片下方写出它们所说明的物理知识．
左图说明了： 力使物体发生了形变 ；
右图说明了： 大气压的存在 ．
考点：力的作用效果；大气压强的存在。
专题：简答题。21cnjy
分析：力有两个作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态．
覆杯实验是比较典型的证明大气压存在的实验．
解答：解：手拉弹簧，拉力使弹簧伸长，改变了弹簧形状．所以，力使物体发生了形变．
覆杯实验中的纸不掉下来是受到了大气压力的作用，所以，覆杯实验证明大气压的存在．
故答案为；力使物体发生了形变；大气压的存在．
点评：通过图示能分析和物理对应的知识点，这个能力对学生的要求比较高．
针对这种类型习题，要逐步筛选，确定答案．首先从力、热、光、电、磁、声确定属于哪一部分，再确定是该部分的哪个知识点．
24、如图，小玲向空矿泉水瓶内倒入热水后迅速倒出并盖紧瓶盖，瓶子变扁了，这个现象证明了 大气压 的存在，瓶子被压扁表明力可以改变物体的 形状 ．
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考点：力的作用效果；大气压强的存在。
分析：解决此题需要掌握：
通过比较矿泉水瓶内压强和外界大气压强的大小，当大气压大于矿泉水瓶内压强时，矿泉水瓶将被大气压压扁；
力可以使物体发生形变，物体的形变包括：形状的变化和体积的变化．
解答：解：因为倒出热水的矿泉水瓶内压强小于外界大气压强，在大气压强的作用下，矿泉水瓶被压扁了，因此该现象证明了大气压强的存在；
因为矿泉水瓶受到大气压强的作用力，并且力可以改变物体的形状，因此还说明了力可以改变了物体的形状；
故答案为：大气压，形状．
点评：此题结合生活事例考查了大气压强和力的作用效果，物理来源于生活，要学以致用．
三、解答题（共5小题）
25、我国“神舟”三号航天飞船在内蒙古成功着陆，据航天专家披露，在该飞船上进行的拟人载荷试验达到预期效果．为了验证飞船能否满足载人的要求，科学家采用了人体代谢模拟装置，该装置能“呼吸”，会“出汗”，其耗氧量、产热量、代谢量和真人一样，飞船座舱内的环境控制系统和生命保障系统是靠模拟装置控制的，地面监控系统只要测试该模拟装置的心电、血压、呼吸、体湿度等生理指标，就可以验证飞船座舱内能否满足载人的医学要求．为了确保宇航员的生命安全，请回答：模拟装置需要控制飞船座舱内哪些与物理有关的生存指标？
考点：温度；大气压强的存在。21cnjy
专题：简答题；信息给予题。
分析：这是通过初中物理的学习，考查对人生存的物理因素的了解．
解答：解：人类生存需要适宜的温度，适宜的气压，氧气等等．
故答案为：温度、气压、氧气等．
点评：了解人生存的必要物理环境．
26、给你一支带橡皮塞的试管，一根弯成直角的细长玻璃管，少量红墨水、酒精及棉花，请设计一个实验，证明液体蒸发时吸热，要求：画出实验装置，写出主要实验步骤和观察到的现象．
考点：汽化及汽化吸热的特点；蒸发及其现象；大气压强的存在。
专题：设计与制作题。21cnjy
分析：物体具有热胀冷缩的性质，在如图所示的玻璃管的外壁上涂抹酒精，酒精蒸发吸热，试管内的空气温度下降压强减小，在外部大气压的作用下，直角玻璃管内的红墨水向左移动．
解答：解：（1）实验装置如图所示：
（2）实验步骤：按如图所示装置组装器材，并在直角玻璃管内装入一段红墨水．
然后用棉花蘸一些酒精涂抹在试管的外壁，观察现象并分析得出结论．
（3）实验现象：直角玻璃管内的红墨水向左移动．
点评：此题考查液体蒸发吸热，依实验的方式考查，学生设计实验的难度较大．
27、炎热的夏天，小明到餐厅就餐，要了一杯加冰的可乐，看到冰块浮在液面上，纸杯外壁出现了一层水珠、小明在用吸管喝可乐时，想到以下问题，请你帮他回答：
（1）纸杯的外壁上为什么会出现一层水珠？
（2）为什么能够用吸管喝饮料？
考点：液化及液化现象；大气压强的存在。
专题：简答题。21cnjy
分析：（1）纸杯外壁上的小水珠是空气中的水蒸气变成的，是液化现象；
（2）这是大气压作用的结果，不是人吸上来的．
解答：答：（1）因为杯子的外壁温度较低，杯子附近的水蒸气遇冷液化成小水珠附在杯子的外壁上．
（2）用吸管喝饮料时，先吸出管里的空气，管里的气压降低，在外界大气压的作用下，把饮料压进吸管并进入嘴里．
点评：本题考查生活中的液化现象和生活中的大气压现象，由于与生活联系紧密，是中考的热点．
28、小丽买了一盒纸盒包装的纯牛奶．
（1）她用满足要求的天平测盒和纯牛奶的质量，如图所示．盒和牛奶的总质量是 261.8 g．
（2）她把末端斜切的吸管轻易插入盒子，体验到用减小受力面积的方式 增大 压强（选填“增大”或“减小”）
（3）她用吸管吸牛奶时发现盒子瘪了，体验到 大气压强 的存在．
29、如图甲，一容积为0.5m3、底面积为0.5m2的容器装满水后密封，容器内水的质量是 500 kg，水对容器底面的压力为 5×103 N、压强为 1×104 Pa．如图乙，若在容器侧壁处开一小孔P，发现水不会从小孔流出，这是由于 大气压强的作用 （ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，大气压约为1.01×105Pa）．
考点：密度的计算；密度公式的应用；重力的计算；压强的大小及其计算；大气压强的存在。
专题：计算题。21cnjy
分析：已知体积密度求质量，利用密度公式；已知质量，先求重力再求压力，最后利用液体压强公式计算即可．
解答：解：（1）由得水的质量：m=ρv=1.0×103kg/m3×0.5m3=0.5×103kg=500kg；
所以，水对底的压力：F=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N；
水对容器底的压强：；
水不会从小孔流出，是因为外界大气压的作用的结果．
故答案为：500；5×103；1×104；大气压强的作用．
点评：这是一道综合性较强的题目，涉及密度公式、压力压强公式以及大气压强等知识，学生要仔细分析．
大气压强的存在
一、选择题（共20小题）
1、现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由A上升到B位置，则表明气温（ ）
A、升高 B、降低
C、不变 D、无法确定
2、生活处处有物理，下例有关事例的描述中，正确的是（ ）
A、用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力
B、高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低
C、人行道铺设的盲道是通过减小受力面积增大压强来让盲人感知道路的
D、吸烟有害健康，公共场所禁烟是因为有风吹时其他人才吸到了“二手烟”
3、如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强大气压．下列有关叙述中错误的是（ ）
A、1标准大气压的值为1.0×105Pa
B、高山顶上水的沸点较高，因为那里的大气压较大
C、马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
D、阴雨天时大气压通常偏低
4、小明全家计划在暑假中出国旅游半个月，为了家里盆景中的水不因蒸发而干涸，小明事先设计了如图所示装置进行实验，塑料瓶装满水倒入在盆景中，瓶口刚刚被水浸没．观察该装置数天，发生的现象是（ ）
A、瓶内的水受到大气压的支持，不会向外流出
B、盆景中的水蒸发完后，瓶中的水才开始下降流入盆景中
C、随着盆景中的水蒸发，瓶中的水逐渐下降，但空气不会进入瓶中
D、随着盆景中的水蒸发，空气逐渐进入瓶中，瓶中的水逐渐下降
5、下列估测最接近实际的是（ ）
A、自行车轮子的直径约为1.5m B、一棵大白菜的质量约为100g
C、一名中学生的体重约为490N D、人体肺泡内气体的压强约为106Pa
6、如图所示是北京交警2011年5月5日查酒驾时首用的阻车器，其表面密布118根侧面有凹槽的铁钉．若汽车闯卡并驶上阻车器，铁钉将扎破轮胎，使它在30s内彻底没气．下列说法错误的是（ ）
A、铁钉尖头向上，能增大对车胎的压强，利于扎破轮胎
B、铁钉的侧面有凹槽，能在铁钉扎破轮胎时迅速放气
C、汽车闯过阻车器后，受力面积增大，从而减小对地面压强
D、汽车闯过阻车器后，因为车速减小，所以惯性也随之减小
7、如图所示，关于生活中力现象的描述，正确的是（ ）
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A、足球被福娃踢出后，会在惯性力的作用下继续向前运动
B、小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中
C、运动鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋子与地面的摩擦力
D、小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力
8、下列现象中，能说明物体具有惯性的是（ ）
A、树上熟透的苹沿竖直方向落下
B、突然拉动小车木块向后倾倒
C、纸片把杯中的水托住了
D、守门员把球接住21cnjy
9、你在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识．下列联想错误的是（ ）
A、“仰卧起坐”时利用了大气压
B、“跳远助跑”时利用了惯性
C、“踢足球”时利用了力使物体的运动状态发生改变
D、“单杠表演”时手上搓镁粉时利用了增大摩擦
10、如图所示是由两个球面的一部分组成的一个物体，左边部分的表面积为100厘米2，右边部分的表面积为130厘米2，如果把它放在大气压强为1.0×105帕的大气中，则大气对整个物体的作用力大小为（ ）
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A、0 B、300牛
C、2300牛 D、3000牛
11、我国第一个月球探测卫星“嫦娥一号”的各项准备工作正在按预定计划执行，预计会在今年下半年发射．在月球上没有大气层，所以物体不受大气压强．请运用所学物理知识想象一下，下列说法正确的是（ ）21cnjy
A、可以在月球上放风筝 B、会看到蔚蓝的天空
C、可以用吸管吸饮料 D、能轻易地将30kg的重物举过头顶
12、没有了大气层，下列现象中还能发生的是（ ）21cnjy
A、航空跳伞 B、依然能听到远处的声音
C、吸盘吸在玻璃上 D、水往低处流
13、物体在月球上所受到的重力为地球的六分之一，没有大气层．想象一下，在这种环境中生活，可能出现的情况是（ ）
A、两人直接进行对话 B、推铅球的成绩比地球上大大提高
C、用吸管喝饮料 D、进行托里拆利实验
14、下列对教室中一些物理量的估测，合理的是（ ）
A、黑板擦受到的重力约为100N B、课桌的高度约为80cm
C、教室内空气的质量约为100g D、教室内的大气压强约为103Pa
15、下列有关厨房的物理知识，说法不正确的是（ ）
A、拧开香油瓶盖香味扑鼻，说明分子在做无规则的运动
B、菜刀刀口磨得很锋利，是为了增大压力21cnjy
C、挂勺子用的塑料挂钩的吸盘，是大气压的作用
D、饺子在油中煎比在水中煮容易焦，说明油的沸点比水高
16、如图所示，一只盛有水的瓶子，瓶口用橡胶塞塞紧，橡胶塞的中央插入一根两端开口的直玻璃管，管内水面如图所示．如果分别将塞在瓶壁上a，b两个小孔上的塞子拔掉，下面哪种情况会出现．（ ）
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A、a孔有水射出，b孔没有水射出
B、b孔有水射出，a孔没有水射出
C、a，b两孔都有水射出
D、a，b两孔都没有水射出
17、向如图所示的玻璃瓶内注入水，然后将插有细玻璃管的软木塞塞紧玻璃瓶，玻璃瓶壁有A、B两个孔，也用软木塞子塞住．瓶内液面如图1所示，现将A、B处的木塞同时拔去后，则下列说法中正确的是（ ）
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A、A，B两孔中均无水射出
B、A，B两孔中均有水射出
C、A孔中无水射出，B孔中有水射出
D、A孔中有水射出，B孔中无水射出
18、如图所示的瓶内盛有水，瓶口用橡皮塞盖紧，瓶塞中央插一根两端开口的玻璃管，管内水面比管外低．当瓶壁上a、b、c三个小孔的塞子同时拔出的时刻：（ ）
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A、三个孔都有水流出 B、只有a孔有水流出
C、只有c孔有水流出 D、只有b、c两孔有水流出
19、小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（ ）
A、探究的问题：大气压强有多大
B、探究的假设：大气对各个方向都有压强
C、探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D、探究的结论：大气向各个方向的压强相等
二、填空题（共5小题）21cnjy
20、在生活中有许多神奇的物理现象，请你举出几个生活中的神奇现象．
21、很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说叫力可以改变物体的 _________ ；这个实验可以证明 _________ 是存在的．
22、小红同学在喝完学生牛奶后，又用力吸了一下，她发现奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的 _________ ，还可以证明 _________ 是存在的．
23、观察下列图片，请在图片下方写出它们所说明的物理知识．
左图说明了： _________ ；
右图说明了： _________ ．
24、如图，小玲向空矿泉水瓶内倒入热水后迅速倒出并盖紧瓶盖，瓶子变扁了，这个现象证明了 _________ 的存在，瓶子被压扁表明力可以改变物体的 _________ ．
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三、解答题（共5小题）
25、我国“神舟”三号航天飞船在内蒙古成功着陆，据航天专家披露，在该飞船上进行的拟人载荷试验达到预期效果．为了验证飞船能否满足载人的要求，科学家采用了人体代谢模拟装置，该装置能“呼吸”，会“出汗”，其耗氧量、产热量、代谢量和真人一样，飞船座舱内的环境控制系统和生命保障系统是靠模拟装置控制的，地面监控系统只要测试该模拟装置的心电、血压、呼吸、体湿度等生理指标，就可以验证飞船座舱内能否满足载人的医学要求．为了确保宇航员的生命安全，请回答：模拟装置需要控制飞船座舱内哪些与物理有关的生存指标？21cnjy
26、给你一支带橡皮塞的试管，一根弯成直角的细长玻璃管，少量红墨水、酒精及棉花，请设计一个实验，证明液体蒸发时吸热，要求：画出实验装置，写出主要实验步骤和观察到的现象．
27、炎热的夏天，小明到餐厅就餐，要了一杯加冰的可乐，看到冰块浮在液面上，纸杯外壁出现了一层水珠、小明在用吸管喝可乐时，想到以下问题，请你帮他回答：
（1）纸杯的外壁上为什么会出现一层水珠？
（2）为什么能够用吸管喝饮料？
28、小丽买了一盒纸盒包装的纯牛奶．21cnjy
（1）她用满足要求的天平测盒和纯牛奶的质量，如图所示．盒和牛奶的总质量是 _________ g．
（2）她把末端斜切的吸管轻易插入盒子，体验到用减小受力面积的方式 _________ 压强（选填“增大”或“减小”）
（3）她用吸管吸牛奶时发现盒子瘪了，体验到 _________ 的存在．
29、如图甲，一容积为0.5m3、底面积为0.5m2的容器装满水后密封，容器内水的质量是 _________ kg，水对容器底面的压力为 _________ N、压强为 _________ Pa．如图乙，若在容器侧壁处开一小孔P，发现水不会从小孔流出，这是由于 _________ （ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，大气压约为1.01×105Pa）．
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