24《京剧趣谈》教案

《京剧趣谈》教案
教学目标：
1.默读课文，说出自己对京剧的了解。
2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。
教学重点：
1.默读课文，说出自己对京剧的了解。
教学难点：
1.展开想象，感受京剧艺术的魅力。
教学过程：
一、导入新课
1.出示图片，了解京剧。
京剧，被称为“国粹”。同学们，谁能唱上一段京剧呢？
预设：学生展示。
2.独立阅读课文，领会文章主旨，思考：你对京剧的了解还有多少呢？根据提示介绍“京剧”。
预设提示词：人类非物质遗产、梅兰芳、中国国粹、胡琴、锣鼓等。
3.谈话导入：我们一起走进课文《京剧趣谈》。
二、朗读感知
1.听读课文，读通每一个句子，思考：课文介绍了京剧的哪两个方面？
预设：马鞭和亮相。
2.自读课文，小组之间先简单交流：课文主要介绍了什么？
出示朗读要求：
（1）读准字音，把课文读通顺。
（2）画出难理解的字、词。
（3）带着问题进行朗读。
（一）感知马鞭
1.请你认真读课文《马鞭》的部分，说一说你读到的“马鞭”是什么样的？
预设：小组成员之间进行讨论交流，分享自己的想法。
2.默读第一自然段，根据表格在书中做标记，小组之间学习交流相关信息。
出示表格：
同学们分享表格内容。
马鞭 出现原因 好处
京剧的道具 原因一：古人时常要骑马，舞台太小，无法表现。
原因二：演员怕真马失去控制。 好处一：符合中国的美学
好处二：可以展现骑马人的姿态
好处三：拥有自由的表演
好处四：本身具有装饰的美
3.想一想京剧里马鞭的使用，好处在哪里？
（1）出示句子一：
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
（2）抓住关键词：自由。
（3）读一读句中的“可以……”，你能体会到那种表演的自由吗？谈一谈体会吧！
预设：体会到了道具马鞭的使用可以使演员的表演更加自由。
（4）出示句子二：
马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
（5）抓住关键词：装饰的美。
（6）读一读马鞭装饰的美，谈一谈体会吧！
预设：体会到了马鞭在京剧道具里装饰的作用。
4.京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭，猜一猜这些人物会使用什么颜色的马鞭呢？
示例：皇帝——黄色；西楚霸王——黑色；穆桂英——粉色等。
5.道具艺术。
（1）默读第2—3自然段，圈出文中介绍的道具，再给道具分分类。
预设：
实在道具：马鞭、鞋底、酒杯等。
虚拟道具：针线、马等。
（2）通过《马鞭》，我们知道了京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象真实的画面。这就是“虚实相生”。
（二）感知亮相
1.请你认真读课文《亮相》的部分，说一说你读到的“亮相”讲了什么内容。
2.自学《亮相》，提取信息，填写表格。
出示表格：
场景 种类 与现实的冲突
打得不可开交时 哪个先“醒”了，对方不就完了吗？
动态的亮相
3.默读“亮相”的内容，选择合适的句子提取信息填表格。
出示句子一：
就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
出示句子二：
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
预设：
场景 种类 与现实的冲突
打得不可开交时 静态的亮相 哪个先“醒”了，对方不就完了吗？
双方正在交战的时候 动态的亮相 不像京剧，像杂技。
4.通过《亮相》，我们知道了京剧表演艺术还有着“动静结合”的特点。
三、交流分享
在小组内交流分享，畅谈京剧。
预设分享的内容：历史、道具、流派、脸谱。
（1）京剧历史：京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲“榜首”。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断地交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中心，遍及中国。在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
（2）京剧的道具：京剧的道具通常具有十分写意的象征意义，它不像话剧那样讲求实景，而是留给观众很多的想象空间。桌椅类：京剧中桌椅恐怕是使用最多的道具了。通常就是代表屋里的桌椅，但同一把椅子可以在一出戏里，前面代表普通的座椅，后面就代表龙床了。桌椅除了用作桌椅外，还可以当作门，椅子一摆，两人前后一站，门里门外的感觉就有了。桌椅还常常代表高山、土坡、将台等等，高出平面的层面，还可以摞起来用。演员登上桌子，根据剧情可能就是上了高山，或是上了高台。有时为了表现贫寒，家里也有板凳出现，用途多种，道理和椅子一样。
（3）京剧中四大流派分别为：
梅派：由梅兰芳创立。梅兰芳毕生追求艺术的最高境界，用自己的表演创造出大量善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象。
程派：由程砚秋创立。主要以深邃曲折的唱腔，通过娴静凝重的舞台形象表现古代的女性，尤其善于塑造遭遇悲惨、具有外柔内刚性格的中下层的女性。
荀派：由荀慧生创立。善于塑造天真、活泼、热情的少女形象，具有柔媚娇婉的风格。
尚派：由尚小云创立。以刚健婀娜为特有风格，唱、念、做、打均不尚纤巧，以气与力取胜，具有阳刚之美。
……
四、京剧小课堂
京剧荟萃，今天我们可以畅谈你了解到的京剧了！
五、巩固提高
打开“基础训练/阅读训练-《京剧趣谈》”，一起来闯关吧！