部编版语文六年级上册第七单元《口语交际：聊聊书法》教案

《口语交际：聊聊书法》教案
教学目标：
1.能够搜集资料，在大量的资料中提取有用的信息。
2.能够使用分点说明等方法，有条理地说出自己的见解。
3.能够借助实物、图片等生动形象地表达自己的观点。
4.对于自己感兴趣的话题，可以跟同学进行深入的交流。
教学重点：
1.能够使用分点说明等方法，有条理地说出自己的见解。
2.对于自己感兴趣的话题，可以跟同学进行深入的交流。
教学难点：
1.能够搜集资料，在大量的资料中提取有用的信息。
2.能够借助实物、图片等生动形象地表达自己的观点。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入
书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！
首先让我们来欣赏几幅名家名作。
1.出示王羲之的书法作品。
2.展示柳公权的书法作品。
3.欣赏颜真卿的书法作品。
4.观赏欧阳询、褚遂良、赵孟頫和智永的书法作品。
二、明确要求
阅读课本105页的内容，明确本次口语交际的要求。
1.和同学交流你搜集的关于书法的知识。
2.可以结合图片、实物表达，让讲述更生动。
三、小组交流
1.小组成员轮流发言，分享自己搜集的资料。
出示发言提纲：
（1）你知道的书法家以及他们的故事。
（2）你参加过的书法展，你欣赏的作品。
（3）你学习书法的过程中的心得和感受。
（4）说说你对练习书法的认识。
2.在小组内积极发言，记录自己听到的新知识。
3.小组整理发言提纲，准备在班内展示学习成果。
四、班级展示
各小组展示自己小组的学习成果。
1.出示说话要求：
（1）有条理地表达，如分点说明。
（2）小组成员分工明确，相互补充。
（3）就感兴趣的话题与同学交流，深入交谈。
2.温馨提示：
我们可以这样说：
（1）我给大家介绍一位伟大的书法家……
（2）我给大家讲一个书法家练字的故事……
（3）我给大家说一说自己练习书法的心得……
（4）我给大家介绍一种优美的字体……
（5）请大家给我们小组一个评价……
3.各小组成员上台发言，鼓励同学互动。
五、总结提升
我们中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。书法有严格的书写法则。少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。