5.动物儿歌 教案

识字5 动物儿歌
活动一 猜图导入，学习带“虫”的字
1、出示半张猜动物名称 学生猜图，教师张贴黑板。
2、我们今天要学习的内容就是有关动物的儿歌（出示课题）齐读。
3、出示动物名称
①学生自由读。②小老师领读。③女生读、男生读。④开火车。
4、观察生字
①交流识字方法。
②观察12个字有什么共同的特点？虫字旁和什么有关系？
③对比部件和原字音（右边和读音相同或相似）
④小结：读音和它的部件一样或者差不多，偏旁表示意思的字是形声字。
5、图文对照 齐读动物名称，指名排位置。
活动二 读通课文、整体感知
1、出示儿歌，学生自由读。
2、这首儿歌藏着几只小动物？（6只）
3、6位小老师各读一行。（师生互相交流、正音）
4、圈出示的动物名称，齐读。
活动三 读播音稿一
1、读第一句话。 ①指名读。 ②男、女生读。③师生合作、问答。
蜻蜓半空干什么？蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶花间干什么？蝴蝶花间捉迷藏。
蜻蜓哪里展翅飞？蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶哪里捉迷藏？蝴蝶花间捉迷藏。
2、教学生字“藏”，字理学习。
3、师生合作读
蜻蜓哪里干什么？蜻蜓半空展翅飞。
蝴蝶哪里干什么？蝴蝶花间捉迷藏。
活动四 读播音稿二
1、读第一句话。①指名读。②男、女生读。③师生合作、问答
蚯蚓土里干什么？蚯蚓土里造宫殿。蚂蚁地上干什么？蚂蚁地上运食粮。
蚯蚓哪里造宫殿？蚯蚓土里造宫殿。蚂蚁哪里运食粮？蚂蚁地上运食粮。
2、教学“食粮”，出示图片。
3、师生合作读
蚯蚓哪里干什么？蚯蚓土里造宫殿。
蚂蚁哪里干什么？蚂蚁地上运食粮。
活动五 发现句式“谁 哪里 干什么”
1、学生多形式读。2、师生合作问答
3、你发现了什么？ 4、唱歌做动作
活动六 仿照儿歌
活动七 教学生字
1、观察这三个字有什么特点？它们是什么结构？先写什么？
2、每个字关键笔画？注意点？
3、教师范写，学生书空。
4、展示评议
活动八 小结
小朋友们课堂学习欢