高一月考语文试卷 2023.1.3
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
央视纪录片《我在故宫修文物》的热播，让文物修复师这个有点冷门的职业突然成为大家推崇的对象。
儒雅睿智的钟表修复师王津喜提“故宫男神”称号，吸引越来越多的网友想去故宫拜师学艺。
2020 年 8 月 30 日，国家级非道项目古钟表修复技艺第三代传承人王津在成都参加活动，分享故宫
修钟表的那些事。当他展出一小段宫廷钟表修复完成之后的视频时，清脆悦耳的报时声音，潺潺流水的仿
真造型，让全场观众情不自禁地鼓掌，向大国工匠致敬。
1977 年，王津来到故宫博物院文保科技部从事文物钟表修复与保护工作，站在第二代钟表修复师徐
芳洲先生的工作台前，摸索着使用对方留下的工具，王津静下心来，对抗时间在钟表上留下的痕迹，成为
一个“修复时间”的“魔法师”。
择一事，“钟”一生。王津在多个演讲中这样概括自己的职业生涯。工艺繁复的钟表，钟爱一生的职
业，同时，用坚持、匠心和技艺与时光抗衡。用 43 年的岁月，坚持做一件事——修复钟表，传承技艺。
王津的工作是与时间为友，静下心后，慢慢就不觉得枯燥了。“透过文物，你可以看见前人的匠心精神，
也可以窥见一个时代的兴衰更迭。”王津说。
从事钟表修复工作 39 年之后，2017 年，因为纪录片《我在故宫修文物》的热播，儒雅睿智的王津
突然“走红”，不仅出门经常会被人认出，还收到了录制综艺节目的道约。不过，王津对自己的“走红”
非常淡然：“谢谢大家的喜爱，故宫的文物比我更加吸引人，吸引大家的是我手里的钟表，那是几代人修
复的成果。”
43 年来，王津修复的各类文物钟表多达 300 多件，其中馆藏钟表一级文物数十件。在王津看来，钟
表修复比较枯燥，要想修好一件馆藏古钟，耗时少则两个月，多则一年，只有真正喜爱这项事业的人，才
可能耐得住寂寞。“首先要热爱这份工作，其次就是要心细。我们特别想做得精益求精，把文物恢复到最
好的状态，清理到最干净，让它延年益寿，再过 200 年还能看到它。”这是王津对自己的职业要求。打
碎的齿轮要一点点组装，锈住的零件要用煤油一点点浸泡，把每一道工序、每一次修复都做到极致，让时
光留下痕迹的钟表重新绽放光彩。王津和他的徒弟们用时光对抗时光，用极致、坚守致敬前辈的工匠精神。
1
英雄关羽还有败走麦城的时候，修复大师是否有修复不成功、很挫败的经历呢？王津回答“目前还没
有”，隔着屏幕都能想象到他自信的微笑。有人这样形容王津看着钟表跳动时的笑容：那是一个人看着丰
收的稻田时的喜悦。
（摘编自曾洁《故宫男神王津：“修复时间”的“魔法师”》）
材料二：
干一行、爱一行，专一行、精一行。在长期实践中，我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、
追求卓越的工匠精神。各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精
神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全
面建设社会主义现代化国家提供有力的人才保障。
劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞
争、劳动者素质的竞争。这些年来，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，不断改变着中国的面貌。
从“嫦娥”奔月到“视融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴
国际机场凤凰展翅…… 这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实
干，刻印着能工巧匠一丝不苟、 追求卓越的身影。从焊接大师艾爱国到精密加工大师刘湘宾，从无线通
信射频电路设计大师张路明到航天科技特级技师徐立平，一位位高技能人才以坚定的理想信念、不懈的奋
斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，在平凡岗位上干出了不平凡的业绩，共同培育形成的工匠精神，
是我们宝贵的精神财富。我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。
不论是传统制造业还是新兴制造业，不论是工业经济还是数字经济，高技能人才始终是中国制造业的重要
力量，他们身上蕴藏的工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。
心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。大力弘扬工匠精神，需要褒扬工匠情怀，厚植工匠
文化，引领劳动者在本行业和本领域担大任，干大事，成大器，立大功。“择一事终一生”的执着专注，
“干一行钻一行”的精益求精。“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求……无论从
事什么劳动，都要以勤学长知识，以苦练精技术，以创新求突破，努力成为知识型、技能型、创新型劳动
者。
——人民日报《大力弘扬工匠精神，培养更多高技能人才和大国工匠》
材料三：
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有
一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心
竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我
两忘的境界， 怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命
哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短
2
视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精
神的践行者。
（节选自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 材料一标题“故宫男神王津：‘修复时间’的‘魔法师’”，既生动形象地点明了王津的职业，
也突出了他的卓越贡献。这体现了通讯标题重视价值性消息的特点。
B. 材料一最后写王津没有失败的修复经历以及别人对他的评价，是为了多角度塑造王津的匠人形
象。
C. 不论是传统制造业还是新兴制造业，不论是工业经济还是数字经济，高技能人才始终是中国制造
业的决定力量，他们身上蕴藏的工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。
D. 弘扬工匠精神，有利于疗治社会的浮躁风气、短视心态，有利于推动我国从制造大国走向制造强
国。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分）
A.王津热爱自己的工作，他特别想做得精益求精，把文物恢复到最好的状态，清理到最干净，让它延
年益寿。
B.王津的突然走红，直接原因是他手里的故宫钟表，那是几代人修复的成果。
C. 劳动者需要在长期学习中，培育执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。
D. 新时代的工匠精神不仅注重格物致知、正心诚意的生命哲学和技进乎道、超然达观的人生信念，
更注重将一门技术掌握到炉火纯青。
3.下列事例不能用来论证材料二观点的是（ ）（3 分）
A. 百年老店同仁堂的先人们为后人留下了“炮制虽繁必不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力”的堂
规。同仁堂所生产的各种中成药享誉海内外。
B. 一线技术工人潘从明练就一项独门绝技，在浑浊的液体中用一双眼睛就能甄别和捕捉那些若隐若
现的稀有贵金属。
C. 来自无锡国家电网的一线技术工人何光华率领团队攻克“高落差高压电缆线路无损施工技术”，
解决了电缆检测的行业难题。
D. 黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入，
奉献自我。
4.材料一是人物通讯，材料二是新闻评论，它们同属新闻作品。新闻作品中皆有事实材料，请比较
材料一和材料二中事实材料在表达特点和表达意图上的不同。（4 分）
3
5. 请结合材料二和材料三中“工匠精神”的内涵，给材料一中的故宫钟表修复师王津写一段颁奖词。
（不少于 100 字）（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
高低陕北石
刘成章
陕北属于黄土高原，但黄土只是陕北的肉，陕北哪会没有骨？陕北，是一条刚硬的汉子。在我国一代
代传下的山水画里，莽莽苍苍翳翳垒垒，是不绝的山和山上不绝的石头。石头可以说是天下至尊。石头载
土、载水、载风、载云，载众生，载着一部人类史，沉雄、坚硬、厚实，人在其间伸展性灵。
陕北的石头含着雷电之光，粘着牛羊踩过的黄土，遍布山川，大大小小，高高低低，有的摔在河谷，
有的吊在悬崖，有的被树根紧勒。亿万年来，它们总是裸露在西北风中、大雷雨中、烈日的暴晒中。西北
风、大雷雨、烈日，网织的深重苦难，教会了它们生存本领，也磨锐了它们的精神。它们陪伴着轩辕手植
柏，它们是从莽原上、从古歌里长出的人类的脊梁。
陕北的石头有一种粗犷霸气的美。它们刀劈斧砍的棱角，那刺破黄土层的棱角，只能用“毛辣”二字形
容；那骨力感、顿挫感、节奏感极强的线条，除了天才画家石鲁，没有人能够描绘出来。那几笔确是不同
凡响，画出了陕北石头的真魂，恢宏磅礴。
宝塔山山根的石头，就是如此。这石头上的面和块，没有笔墨和宣纸之气，是铁打钢铸，是史前洪水
的凝固。在这里，我多次赏读范仲淹的八字隶书：“胸中自有数万甲兵”。这既是他自信和自豪的倾吐，
也是他对这些石头的讴歌。这些石头所显露出的强劲力量，就是数万甲兵。若非如此，巍巍宝塔山，何以
能被托起？石头给陕北的每座山都当了沉稳高雅的底座。
延安的城墙不是用砖砌的，而是用石头砌的。我最先看到的世界，是炕头上宠物一样陪着我的小石狮，
然后是石床、石桌。上学时，我常见延河波浪拍古城，拍出了石磬之音。一块块就地取材的石头，镶满了
延安街道的路面，砌出了窑洞的朴拙和满城的石头纹理、诗意歌情。有朋友曾问我作品为何充溢着阳刚之
气，我说那是因为延安的石头和我的灵魂发生了反应。
延河、洛河、无定河和黄河，都奔流在陕北的大地上，切割着陕北的石头。每块石头都是一个能量团，
可以成火，可以成风，可以拱倒地狱。
陕北有一个县名，叫“清涧”。清涧的石板一层层地生在那里，发育在那里，成熟在那里，在山根河
畔一叠一叠的，宛若竹简，宛若册页，宛若八百册线装书，宛若两万本新印的课本，使山河充溢着书卷之
4
气。如果说别处的石头都是古典散文，那么清涧的石板就像南北朝的庾信写下的骈文，对仗工整。那一页
页石板一页页书，仿佛一阵轻风就能把它们哗啦啦吹起。但是，翻它们的指头应是铁，应是铁的撬杠。有
的石板上的纹理，俨然名家的书法，铁画银钩，力透石板，那应是柳青失落的信札。
除了书文信札，石头里还有美术作品。神木奇石遍布，宛如举行着雕塑展览，一件件浮雕圆雕，有如
出自米开朗基罗之手。它们的形成，除了源于风雨的剥蚀，还有黄河水汽的万载渗溶。受伤愈深，风姿愈
美。在靖边、甘泉和志丹，丹霞地貌魅力无穷。那是石头的云霞在飘逸，像仙女不慎落下的缎披肩，像红
葡萄酒流淌的起伏波浪，更像万物共做的迷离的梦。
在绥德、米脂、子洲一带，有男就有好石匠，三个石匠里，就有一个石雕艺术家。四千年前的石茆遗
址石雕，两千年前的汉画像石，就是他们祖先的创作。那些朴拙而又浪漫的作品，滋养着他们的艺术悟性。
他们和石头共脉搏，他们脸上的纹路融进石头的纹理。他们在四溅的火花中，让石狮子抖着鬃毛威武成型，
他们的心跳激活了石狮子。
志丹永宁山，是一块圆圆石头，它满身通红，奇崛高大。虽然火炽的革命已成过往，但永宁山至今还
是一派血火之色，连通着中国文化的气脉。刘志丹就是在这儿举旗鸣枪的。我父亲的人生也曾燃烧在这里。
山下的洛河似在揭示：永宁山不只是一块奇石，它还是一座可圈可点的风云巨碑。永宁山发亮的石阶，曾
把我引向辽阔的天空，让我看到被晚霞烧红的远山，听到落日入山的一声远古大音。它荡涤了我的肺腑。
佳县也是一块圆圆石头，雄踞于黄河之上、石山之巅，近旁就是县城。从佳县县城的东坡走下去，满
眼威威赫赫，那是秦晋大峡谷，黄河的浪涛一刻不停地飞溅，一眼看不尽的石崖上，发出不息的回声。石
崖上铁云一样的岁月纹理，斑驳陆离，参差纷杂，就像一部神话传说或地质史。在这儿，你会联想到火星
的地貌，你会联想到古希腊的神庙。从这儿南下数百里，就是惊雷一样的壶口瀑布。瀑水狂泻，瀑石威严。
十里龙槽，水石长啸。石头和水，共同造就了瀑布的壮观和伟力。在瀑布中，时时有《黄河大合唱》响起，
其烈度、速度、震撼力，惊天动地。人的精神穿透了石头和水，而石头和水都带着人的志气、血气。
人们常常刻名于石，企望不朽，殊不知在风吹雨打中，名字也会磨灭。只有像陕北石一样身连大地，
支撑群山，才会与宇宙同在。
（有删改）
6．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A．作者把黄土比作陕北的肉，把石头比作陕北的骨，把陕北比作一条刚硬的汉子，是想表达陕北的石头
构成了陕北的风骨与性格。
B．第三、四两段写陕北的石头历经磨砺，形成了分明的棱角和流贯的线条，表现出粗犷霸气的美，这种
美只有天才画家才能画出来。
C．作者引用范仲淹在宝塔山的“胸中自有数万甲兵”隶书题刻，不仅赞美了范仲淹的自信和豪情，更讴
歌了陕北石头的强劲力量。
5
D．作者写壶口瀑布瀑水狂泻、水石长啸的情景，感受到《黄河大合唱》的奏响，将人的精神渗透到自然
惊天动地的壮观和伟力之中。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章运用托物言志的手法，作者重在借陕北石头经过漫长发展而形成的粗犷坚硬之美，赞美陕北汉子
无惧风雨的阳刚之美。
B．文章写了陕北各处不同的石头，石头不仅是陕北独特的自然风貌，更是陕北人的血气、志气和精神的
体现，形散而神不散。
C．作者说志丹永宁山不只是奇石，还是一座丰碑，并把过去与现在相联，运用第一人称强调陕北的革命
精神对“我”的影响。
D．文章结尾卒章显志，将石上的刻名磨灭与石头永恒进行对比，突显了作者的写作意图，既使文章主旨
明确，又引发人深思。
8．文中画线句子运用了多种修辞手法，请结合自己的阅读体验加以分析。（4 分）
9．陕北石头的独特性，孕育并影响了陕北人，文章从哪些方面描述了这些影响？请简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读 （本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10—13 题。
秦起宗，字元卿，其先上党人，后徙广平洺水县。起宗生长兵间，学书无从得纸，父削柳为简．，写以
授之；成诵，削去更书。年十七，会立蒙古学，学辄成，辟武卫译史。御史中丞塔察儿爱其才，迁中台译
史。仁宗即位，转中书译史，累迁太子家令司典簿官，上言：“东．宫．官属，辅导德义，财赋非所治也。”
朝廷是之。迁南台御史。
建康多水，或实灾而有司抑之，或无灾而诉灾，起宗微行得实，人以为神明。文宗初立，命威顺王征
八番。是时，蜀省囊加台拒命未平，起宗极言武昌重镇，当备上流之师，亲王不可远去，力止之。及王入
见，帝谓曰：“八番之行，非秦元卿，几为失计。”朝议以起宗治蜀，幕府忘其名，曰秦元卿，帝引笔改
曰起宗，其眷注如此。拜中台御史，劾中丞和尚受人妇人贱买县官屋不报起宗从台官入见跽辩久之敕令起
起宗不起会日暮出。明日，立太子，有赦，起宗又奏：“不罪和尚，无以正国法。”和尚服辜。帝曰：“为
御史，当如是矣。”又劾闽宪卜咱耳窃父妾以逃，其父愤死，渎乱天常，流之岭南。自是尽言无讳，皆见
听用。迁都漕．运．使，帝召谕之曰：“漕输事多废阙，赖御史治之尔。”出为抚州路总管，至官，有司供张
6
甚盛，问其费所从出，小吏不敢隐，曰：“借办于民。”遂亟使归之，几席仅给而已。自是官府僚佐有宴
集，成礼即止。因谕众曰：“我素农家，安俭约，务安静，庶使吾民化之。”居一岁，以老去官。明年，
以兵部尚书致．仕．，居一岁，卒，谥昭肃。
（节选自《元史.秦起宗传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A.劾中丞和尚受人妇人/贱买县官屋不报/起宗从台官入见/跽辩/久之/敕令起/起宗不起/会日暮/出/
B.劾中丞和尚受人妇人/贱买县官屋不报/起宗从台官入见/跽辩久之/敕令起起宗/不起/会日暮/出/
C.劾中丞和尚受人妇人/贱买县官屋/不报/起宗从台官入见/跽辩/久之/敕令起起宗/不起/会日暮/出/
D.劾中丞和尚受人妇人/贱买县官屋/不报/起宗从台官入见/跽辩久之/敕令起/起宗不起/会日暮/出/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.简，古代的书写材料，是削制成的狭长竹片或木片，若干简编缀在一起称为“策”。
B.东宫，一般指封建时代皇后所居住的宫殿。因“东”时属春，色属“青”，故又称“春宫”、“青
宫”。
C.漕运，古代中央政府将各地所征收的粮食等经水路运往首都或指定地点的运输行为。
D.致仕，交还官职，即退休。古人还常用“致事、致政、乞骸骨”等词语表示官员辞官归家。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.秦起宗勤于学习，富有学识才华。他生长兵间，缺纸少书，依靠父亲削柳为简进行学习；十七岁时，
创立蒙古学并取得成功，被委以重任，连连升迁。
B.秦起宗虑事周密，善于审时度势。元文宗即位，准备征讨八番，秦起宗认为蜀省尚未平定，会对武
昌形成威胁，极力劝阻威顺王远行征讨，避免了祸患。
C.秦起宗忠于职守，劾奏直言无讳。任中台御史，坚持弹劾和尚不法行为，使其被定罪；又弹劾卜咱
耳不伦之事，使其被流放岭南，皇上嘉其行，纳其言。
D.秦起宗体恤百姓，为政廉俭务实。到任抚州路总管时，要求下属官员降低接待宴席的规格，并将费
用归还百姓，从此革除了当地官员铺张宴集的风气。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）
（1）或实灾而有司抑之，或无灾而诉灾，起宗微行得实，人以为神明。（5分）
（2）我素农家，安俭约，务安静，庶使吾民化之。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下列 14、15 题。
7
新年作①
刘长卿
乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下②，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅③，从今又几年？
【注】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。
②居人下：指遭贬。③长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣嫉妒，被贬为长沙王太傅。这里是作者借以自喻。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．首联中“新岁”照应标题中“新年”，“切”“独”二字奠定全诗孤苦悲凄的情感基调。
B．颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。
C．颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，“同”“共”二字表现了诗人孤独无依的凄苦情状。
D．整首诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，情感哀切深至，感人至深。
15．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写 （6 分）
16.（1）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“_________________”；月亮时圆时缺，
“_________________”。
（2）在《赤壁赋》中，苏轼写泛舟江上，浩浩淼淼好像凌空乘风而行，并不知道到哪里才会停驻的句
子是：“_________________。”
（3）荀子在《劝学》中以雕刻为喻，从正面说明学习上坚持不懈的重要意义的句子是：“ ___________，
___________。”
（4）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句
子是：“_________________，_________________。”
（5）《梦游天姥吟留别》中诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子：“___________，
______________。”
（6）《梦游天姥吟留别》中的“_____________，_____________ ” 是李白从美好的仙境突然惊醒看
到眼前只剩下觉时的枕席而产生的联想。
三、语言文字运用（21 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 4 小题，每题 3 分，共 12 分）
8
阅读下面的文字，完成 17~20 小题。
在故宫，有一个织绣文物修复团队，五名成员全是女性。在故宫博物院文保科技部，类似的文物修复
师团队还有很多，他们获得了“文物医生”①的美誉。
漫长的修复周期，考验的是文物修复师甘愿坐“冷板凳”②的毅力与耐心。文物修复团队不仅有老师傅，
近年来还涌现出许多年轻人，为文物修复注入了新鲜血液。正是一代又一代人的接续守护，才让我们
________的历史遗产流传下去。
近年来，文物修复也获得了更多科技赋能。在故宫文物医院，使用 X 射线、CT 技术探伤已成常规操作。
修复工具的改进也让文物修复师________，工作效率显著提升。更多新技术新方法运用于文物修复，显著
________了文物的生命。
精湛的文物修复技术背后，也________着深厚的文物修复理念。与正常的修理工作不同，文物修理绝
不是简单的“修旧如新”③，还要保留依附于文物的历史信息。因此，保护与修复要坚持“最小干预度”④的
理念。简单地说，文物修复正是一项用时间抵抗时间的工作。当下人们花时间，实施文物保护工作，进行
文物修复的目的，是为了让文物得到更好的传承延续。
17．文中引号用法相同的一项是（ ）（3 分）
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
18．下列各句所使用的修辞手法，与文中画横线的句子相同的一项是（ ）（3 分）
A．照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。
B．新媳妇却好像什么也没看见，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
C．其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛是个才子，实则到处害人。
D．秋蝉，在北平和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）
A．弥足珍贵 如虎添翼 赓续 蕴藏
B．不可或缺 为虎添翼 赓续 蕴含
C．弥足珍贵 如虎添翼 延续 蕴藏
D．不可或缺 为虎添翼 延续 蕴含
20．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．当下人们花时间，施行文物保护工作，进行文物修复的目的，是为了让文物得到更好的传承延续。
B．当下人们花时间，从事文物保护工作，进行文物修复，是为了让文物得到更好的传承延续。
C．当下人们花时间，开展文物保护工作，进行文物修复的目的，是为了让文物得到更好的传承延续。
D．当下人们花时间，执行文物保护工作，进行文物修复，是为了让文物得到更好的传承延续。
（二）语言文字运用 II（共 3 题，每题 3 分，共 9 分）
阅读下面的文字，完成 21~23 小题。
黑匣子，通常指飞行信息记录系统。 ， ，
。 ， 。 ， 。当
飞机发生故障或事故时，（ ）。
国际航协对黑匣子有明确要求，比如在耐高温方面，对于 1000 摄氏度左右的高温要能承受 30 分钟左
右；耐水浸方面，正常情况下要保证半年以上；在耐酸碱、耐冲击等方面也都有一定要求。
随着科学技术的不断发展和完善，黑匣子技术已经不再局限于飞机领域，而被广泛应用到各个领域，
如导弹、火箭、潜艇、轮船、汽车等，用来记录各种目标对象在运行过程中的各项性能参数。
21．下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分）
9
①一个是驾驶舱话音记录器
②驾驶舱话音记录器把驾驶舱内的各种声音
③如飞机的加速度、姿态、推力、油量、操纵面的位置等等
④另一个是飞行数据记录器
⑤例如谈话、发报及其他各种声音响动全部录下来
⑥飞行数据记录器则把飞机上的各种数据即时记录在磁带上
⑦现代商用飞机一般安装两个黑匣子
A⑦①④②⑤⑥③ B⑦①④②③⑥⑤
C⑦①②⑤④⑥③ D⑦②⑤①⑥③④
22．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．找到黑匣子，从中读出记录的各种数据，分析飞机出现故障或失事的原因
B．找到黑匣子，分析飞机出现故障或失事的原因，从中读出记录的各种数据
C．黑匣子被找到，分析飞机出现故障或失事的原因，从中读出记录的各种数据
D．黑匣子被找到，从中读出记录的各种数据，分析飞机失事或出现故障的原因
23.下列各句中，表达最得体的一句是（ ）（3 分）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
四、写作（60 分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
南朝的宗炳在《画山水序》一文中提出了“澄怀味象”的美学命题，“澄怀”意思是要有空明虚静
的精神状态，“味象”意思是体味自然物象，从中得到愉悦和享受。人如果以自然、澄净之心去感受万物，
去容纳万境，有利于形成开阔的心胸，体会到生命的本真。朱自清从荷塘月色中获得暂得于己的超脱，郁
达夫从北平普通景物中体会到独有的秋味，而苏轼则从水与月中感悟到人生的境界。
怎样的风景，曾让你怦然心动，流连忘返？怎样的物象，曾让你浮想联翩，念念不忘？或者，你不
经意的一瞥，发现身边常见之物竟有如此之美。请把你的所见、所感、所思写成一篇完整的文章。
要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的记叙文。不要套作，不得
抄袭，不得泄露个人信息。
10高一月考参考答案
答案：C。原文“不论是传统制造业还是新兴制造业，不论是工业经济还是数字经济，高技能人才始终是中国制造业的重要力量。”
答案：A。B 项中王津突然走红的直接原因是《我在故宫修文物》纪录片的热播。C 项中是劳动者在长期实践中。D 项，前后逻辑颠倒。
答案：D。
答案：（1）材料一是人物通讯，材料是对典型事例的详细描述（或细节描写 1 分），用来凸显人物形象品质
（1 分）。
材料二是新闻评论，材料以概括为主（1 分），用来证明观点（1 分）。
①以精炼的语言高度概括王津事迹及崇高精神。（2 分）
②诠释工匠精神内涵（至少要涉及到“爱岗敬业，精益求精，追求卓越，执着坚持，一丝不苟”中的两点，若只点出 1 点，则给 1 分）（2 分）
③语言得体优美、用语亲切，饱含深情。（2 分）
示例：王津，一名古钟表修复师，为故宫工作 40 年，钟表修复达二三百件。他“择一事，终一生”的工作态度， 见证了新时代的工匠精神，他爱岗敬业，精益求精，追求卓越，执着坚持，一丝不苟折射出时代的精神风貌。 他无愧大国工匠、时代楷模的称号。
B【解析】B 项，“这种美只有天才画家才能画出来”错，原文第三段说“除了天才画家石鲁，没有人能够描绘出来”，并不是“只有天才画家”。
A【解析】A 项，“重在借陕北石头经过漫长发展而形成的粗犷坚硬之美，赞美陕北汉子无惧风雨的阳刚之羡”错，从全文看，不是重在“赞美陕北汉子无惧风雨的阳刚之美”，而是重在赞美陕北石头经过漫长发展而形成的粗犷坚硬之美。
①拟人：写石板“生在那里”“发育在那里”“成熟在那里”，赋予石板人格化，表现了石板在漫长的岁月里不断发展变化。②比喻：写一叠一叠的石板，四个喻体“竹简”“册页” “线装书”“新印的课本”，生动而又形象地从不同角度描述了清涧石板的层层叠叠的特点和充溢的“书卷气”。作者把清涧的石板比喻为庾信的骈文，比喻新颖，准确形象地写出了清涧石板的整齐对称之美。③排比：作者连用三个“在那里”和四个“宛若”的短句构成排比，不仅揭示石板的丰富意蕴，而且读起来朗朗上口，节奏明快，使语言充满气势。
①在人性格方面：陕北石头的刚硬粗犷孕育了陕北人坚硬刚强的品性。②在文化艺术方面：拙朴浪漫的古老石雕，滋养了陕北民间石雕艺术家的艺术悟性，使其把自己的生命融入艺术。③在精神方面：火红的丹霞地貌曾经激发了陕北人炽热的革命激情，也荡涤了人们的心灵。
答案
10. D 11. B 12. A
（1）有时确实遭灾而官员压制不报，有时无灾却上报有灾，秦起宗微服私访得到了实情，人们都认为他很英明。
（2）我本是农家子弟，安于俭省节约，追求安宁平静，希望让我的百姓改变这种风气。解析：
【10 题详解】
本题考查学生文言断句的能力。
本句译为：弹劾中丞和尚接纳妇女、贱买县官房屋，（却）没有批复。秦起宗跟从台官
入宫进见，长跪争辩了很久，皇帝命令他起来，他不肯起来，到太阳快落山的时候，就出来了。本题，“贱买县官屋”，“买”是动词，宾语是“县官屋”，“不报”是说前面“弹劾的内容”没有得到批复，故应在“县官屋”和“不报”之间断开，排除 CD；“久之”意思是“很久”，是说“跽辩”很久，二者不能断开，且“敕令起”的主语应是“皇帝”，而“起宗”应是“不起”的主语，“敕令起”和“起宗不起”是两个各自完整的句子，应该分开，排除 A。
故选 B。
【11 题详解】
本题考核理解古代文化常识的能力。
B 项，“东宫”在封建时代一般指太子居住的宫殿。
【12 题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
A 项，“秦起宗……创立蒙古学……”错误，从文中来看，第一段说“年十七，会立蒙古学”，“蒙古学”是蒙古语学校，而且也不是秦起宗创立。
故选 A。
【13 题详解】
本题考查理解文章内容，翻译文言句子的能力。关键点：
（1）“或”，有时；“有司”，有关官员；“抑”，压制；“微行”，微服私访；“得实”中“实”活用为名词，实情；
（2）“素”，本来；“我素农家”是判断句；“安”，安于；“务”，追求；“庶”，希望；“化”，改变。
参考译文：
秦起宗，字元卿，他的祖籍上党（今山西省的东南部），后迁居广平洺水县。秦起宗生长在军队中，读书无法得到纸，其父削柳木为木片，写好后教他；能背诵后，削去原来的再写新的内容。十七岁时，适逢设立蒙古学，他一学就会，被征召为武卫译史。御史中丞塔察儿爱惜他的才能，升任他为中台译史。元仁宗即位，他又转任中书译史，屡次升迁做太子家令司典簿官，上奏说：“东宫的属吏，辅佐引导道德信义（是职责），财物不是（应该）管理的。”朝廷认为他说的是正确的。又升任南台御史。
建康（南京）是多水的地方，有时确实遭灾而官员压制不报，有时无灾却上报有灾，秦起宗微服私访得到了实情，人们都认为他很英明。元文宗即位，命令威顺王征讨贵州苗族八番。这个时候，四川行省囊加台造反没有平息，秦起宗竭力陈说武昌是重镇，应防备上游的军队，亲王不能离开湖广远去，极力阻止了这件事。等到威顺王入朝谒见，文宗对他说：“征讨八番的行动，要不是秦元卿，几乎失策。”朝廷议论让秦起宗治理蜀地，幕府忘了他的名字，说秦元卿，文宗提笔改正“起宗”，皇帝对他的关注达到如此程度。授中台省御史，弹劾中丞和尚接纳妇女、贱买县官房屋，（却）没有回复。秦起宗跟从台官入宫进见，长跪争辩了很久，皇帝命令他起来，他不肯起来，到太阳快落山的时候，就出来了；第二天，立太子，有赦免命令，秦起宗又上奏：“不处罚和尚，不能正国法。”（终于使）和尚服罪。皇帝说：“做御史，应该像（秦起宗）这样。”他又弹劾福建地方长官卜咱耳，曾与父亲的妾私奔，其父气死，使天常混乱，（最后）被流放到岭南。从此，畅所欲言，无一点忌讳，都被听从并予采用。升迁都漕运使，皇帝召他来，对他说：“漕输之事，多遭损坏，依靠你去治理。”出任抚州路总管，到任之日，（当地）官吏举行宴会，非常丰盛，秦起宗询问费用由谁出，小吏不敢隐瞒，说：“从百姓借取。”于是马上让他们还回去，桌子上的东西够吃就行了。从此，官员和下属有宴饮集会，使礼完备就行了（停止）。于是告诉大家说：“我本是农家子弟，安于俭省节约，追求安宁平静，希望让我的百姓改变这种风气。”居位一年，因年老辞官。
第二年，以兵部尚书之职（身份）退休，又过了一年，去世了，谥号昭肃。
D【解析】D 项，“写景多于抒情”错误，“乡心新岁切”“独潸然”“老至居人下”“春归在客先”“已似长沙傅”均为叙事抒情，只有颈联写景，可见全诗抒情多于写景。
①新岁怀乡的心切。身处异乡，却逢新年，伤感之情，油然而生。“乡心新岁切”与“春归在客先”两句，将作者的思乡之情展现得淋漓尽致。②漂泊在外的悲苦。“天畔独潸然”的“独”字写出了诗人流落天畔，孤苦无依，潸然泪下的情状；颈联两句即景生情，写诗人在荒僻的南巴只能旦暮与岭猿相为伴，与江柳共风烟，流露出天畔流落而孤苦悲愁的心绪。
③横遭贬谪的愤懑。“老至居人下”一句满含年老失意的辛酸，尾联又以曾因大臣嫉妒被贬 为长沙王太傅的贾谊自比，迁谪的悲愤跃然纸上。④前途未卜的忧思。诗歌最后一句说道：不知自己还要在这贬谪之地滞留几年？一句便道尽了诗人对贬谪生活的不满、对仕途的担忧。 16.（1）而未尝往也 而卒莫消长也
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
锲而不舍，金石可镂
闻道有先后，术业有专攻
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
世间行乐亦如此，古来万事东流水答案：
D。①表示特定称谓，②表示特殊含义，③表示强调，④表示强调。故选 D。
A。画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把“年轻人”比喻成“新鲜血液”。
A.比喻，把“照明弹”比喻成“汽油灯”。B.运用叠词，“细细地、密密地”。C.引用，引用句子“下笔千言，离题万里”。D.类比的手法，把“秋蝉”与“蟋蟀耗子”进行类比。故选 A。
19．C.第一空，“弥足珍贵”，形容十分珍贵、非常珍贵。“不可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。此处语境是指十分珍贵、非常珍贵的历史遗产，所以应该用成语“弥足珍贵”。第二空，“如虎添翼”，好像老虎长出了翅膀。比喻本领很大的人又增加了新的本领或援助，能力更强。“为虎添翼”，替老虎加上翅膀；比喻帮助坏人，增加恶人的势力。此处语境是指修复工具的改进也让文物修复师增加了新的援助，能力更强，所以应该用成语“如虎添翼”。第三空，“赓 gēng 续”，继续。“延续”，照原来的样子持续下去。此处修饰文物的生命，应该用词语“延续”。第四空，“蕴藏”，指蓄积而未显露或未发掘。“蕴含”， 包含在内。此处语境是指蓄积而未显露深厚的文物修复理念，所以应该用词语“蕴藏”。故选 C。
20．B。文中画波浪线句子的语病有：
一是搭配不当，“实施……工作”搭配不当，应改为“从事……工作”；
二是句式杂糅，“……的目的，是为了……”句式杂糅，删掉“的目的”。故选 B。
【答案】21．A
【解析】本题考查学生排序的能力。
通过文本内容，①句和④句构成“一个是……另一个是”，故①④需要排在一起，排除 CD。根据内容，“舱话音记录器”后应连接“各种声音”，故②⑤需排在一起，排除 B。故选 A 故选 A。
22．A
根据前文“当飞机发生故障或事故时”可知，此处应用主动语态，据此排除 CD。而根据事
物的发展顺序，应是先读取数据，然后才能分析原因，据此排除 B。故选 A
23.C
【解析】A 承蒙,敬辞,受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己。 B 高足,敬辞,称呼别人的学生。不能用于自称。D 恭候,敬辞,用于自己等别人。
