教科版科学三年级下册1.7　我们的“过山车” 学案课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
第一单元　物体的运动
第7课时　我们的“过山车”
知识归类
制作“过山车”
1.在纸上 　设计　 “过山车”的轨道路线。
2.根据设计图和材料， 　制作　 我们的“过山车”。根据“过山车”设计要求，完成对“过山车”的 　评价　 。
设计　
制作　
评价　
“过山车”的制作要求
1.“过山车”铺设了直线轨道和曲线轨道，小车在上面分别做 　直线运动　 和 　曲线运动　 。
2.我们制作的“过山车”轨道的坡度要有 　变化　 ，小球能滚完全部轨道，不能 　脱轨　 。
直
线运动　
曲线运动　
变化　
脱轨　
要点：“过山车”的制作要求也是成品的评价标准之一。
对
点
训
练
1.（判断）在设计之前，一定要先了解“过山车”的设计要求。 （　√　）
2.在动手制作之前，我们应该先（　C　）。
A.检测“过山车”的稳定性
B.提出“过山车”的改进意见
C.画出“过山车”的设计图
√
C
3.如图所示是天天组设计的“过山车”轨道线路图。 　c　 是曲线轨道， 　a、b　 是直线轨道，有 　7　 个弯道。
c　
a、b　
7　
4.在设计和搭建“过山车”的过程中，小组成员应该（　A　）。
A.小组讨论，统一意见，组内分工，合作搭建
B.独立设计，独自搭建
C.组长设计并搭建，其他人围观
A
一　选择题
1.下列设计和制作“过山车”的步骤正确的是（　B　）。
A.不用画设计图，直接制作“过山车”
B.根据设计图和材料制作“过山车”
C.只设计直线轨道
B
2.在制作“过山车”的过程中，下列做法不正确的是（　B　）。
A.在制作“过山车”前，应该根据材料和实际进行设计
B.如果拼搭和设计有出入，要严格按照设计图来制作，不能修改
C.制作完成的“过山车”要不断进行修改和调试
3.下列关于制作“过山车”的小实践的步骤正确的是（　A　）。
A.设计 制作 评价 B.制作 评价 设计
C.评价 设计 制作
B
A
4.为了保证小球滚完“过山车”的全部轨道而不脱轨，下列做法合适的是（　B　）。
A.在弯道设计坡度大的轨道
B.在弯道设计坡度小的轨道
C.全部采用坡度平缓的轨道
B
点拨：弯道用坡度大的轨道，小球容易脱轨。如果全部用坡度平缓的轨道，小球运动得很慢，也可能会使小球不能滚完全部轨道。
二　填空题
1.小球在“过山车”上的运动方式是 　滚动　 。
2.小球在斜坡上滚动的快慢会发生变化。在 　坡度大　 （填“坡度大”或“坡度小”，后同）的轨道上快慢变化大，在 　坡度小　 的轨道上快慢变化小。
3.在测量“过山车”上的小球的运动快慢时，需要用到的工具有 　软尺　 、 　细绳　 和 　秒表　 。
滚动　
坡度大　
坡度小　
软尺　
细绳　
秒表　
三　判断题
1.制作“过山车”前，首先要仔细阅读设计要求。 （　√　）
2.只用一根细绳就可以量出轨道长度。 （　×　）
3.在测试过程中，若小球脱轨，重新设计和拼装太麻烦，可以选择放弃。 （　×　）
4.要多观察其他小组的设计，学习别人的制作经验。 （　√　）
√
×
×
√
四　综合创新题
1.参照“过山车”的设计要求，完成设计图。
（1）轨道的总长应在2米以上。
（2）要有直线轨道和曲线轨道。
（3）轨道的坡度要有变化。
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
（5）整座“过山车”要稳固。
我的“过山车”设计图
　设计图略　
2.完成设计图后，请你回答以下问题：
（1）应从“过山车”的 　起点　 开始搭建。
（2）如果“过山车”某一段的坡度太大，小球滑到这里时速度太快，可能会脱轨，接下来你该选择用 　坡度小　 （填“坡度大”或“坡度小”）的轨道。
（3）你是用什么方法让“过山车”更稳固的？
　底座大一点（合理即可）　 。
起点　
坡度小　
底座大一点（合理即可）