部编版语文二年级下册1古诗二首《咏柳》（课件）（共15张ppt）

(共15张PPT)
1.古诗二首之
《咏柳》
1.课文导读
2.拓展学习
3.课文赏析
目
录
贺知章
（约659年—约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。
唐代诗人、书法家。
故事背景
贺知章奉诏告老回乡，百官送行。他坐船经南京、杭州，顺萧绍官河到达萧山县城，越州官员到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅。
此时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴，即景写下这首诗。
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。
2.理解字义和诗句。
3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。
4.完成课后练习。
边读边思考：
·数一数这首诗有几句？
·从这首诗里你读懂了什么？
·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。
2.借助课文拼音，自由读课文。
3.圈出本课要求认识的生字词。
读完你能从中体会到什么景色吗？作者想表达什么？
？
七言绝句
是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。这种诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋的民谣，定型、成熟于唐代。
咏物诗
咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
译 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
1 碧玉： 碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2 妆： 装饰，打扮。
3 一树： 满树。一：满，全。在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
4 绦： 用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
5 裁： 裁剪。
6 似： 如同，好像。
赏析
这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
在语言的运用上，既晓畅，又华美。
诗中描写了二月的新柳在春风吹拂下，柔嫩的细叶葱翠袅娜，
充分表现出早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。