第2课《腊八粥》（第二课时）课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
腊八粥
沈从文
第二课时
回顾导入
详写
略写
1.文章为什么这样安排详略？
2.文章怎样详写等粥部分的，刻画出一个怎样的八儿形象？
学习目标
1.体会文章运用人物语言、神态的细节描写，表现人物心理的方法。
2.体会文中描绘的情景，感受作者详略的安排，体会其妙处。
品读细节，感悟人物
自由朗读课文第②-⑧自然段，画出描写八儿等粥时的语言、动作和神态，作简单批注。体会八儿盼粥的心情。
盼粥
第②段:住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
心理描写 夸张 兴奋
动作描写 急切
说明八儿期待已久
品读细节，感悟人物
盼粥
第④段:“妈，妈，要到什么时候才……”
第⑤段：但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
第⑥段：“那我饿了！”八儿要哭的样子。
语言描写 急切
神态描写 迫不及待
品读细节，感悟人物
分角色朗读八儿和妈妈的对话，体会八儿急切的心情。
盼粥
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
品读细节，感悟人物
分粥
八儿多么想早一点吃上一碗香甜的腊八粥，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢？请默读第⑨- 段，勾画相关语句，看八儿是如何分粥的？表现了八儿怎样的心理？
品读细节，感悟人物
分粥
⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗”
⑩“是啊! 孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
自己想多吃多占，又不忘表示自己“善解人意”，还把妈妈拉入自己的阵营。表现八儿的狡黠、聪慧和可爱。
得寸进尺。写出八儿对腊八粥的渴望。表现八儿的狡黠、天真。
写出妈妈对八儿的宠溺。
品读细节，感悟人物
分粥
既写出了熬粥过程中锅里发出的声音，又仿佛是听到八儿的话后忍不住发出的笑声，突出八儿分粥的童趣。
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
腊八粥对八儿的吸引力很大。
品读细节，感悟人物
猜粥
八儿看不到锅内腊八粥的样貌，只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？快速阅读第 段，勾画相关语句，思考作者为何要详细描写八儿对腊八粥的猜想呢？
品读细节，感悟人物
猜粥
想象具体、美妙。细腻巧妙地突出了腊八粥的特点，又表现了八儿对腊八粥的好奇又急切的心理。
栗子：稀烂到认不清楚
饭豆：煮得浑身肿胀
花生仁：是面面的了
枣子：必大了三四倍
糖：放多了，会起锅巴
品读细节，感悟人物
看粥
妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，文中快速阅读第 - 段，八儿看到粥后的反应是怎样的？八儿看到的粥是什么样子的？八儿看到的粥和他想象的粥有什么不同？
品读细节，感悟人物
看粥
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
八儿为什么会感到惊异？
品读细节，感悟人物
看粥
栗子已变得粉碎
饭豆煮得肿胀
花生仁脱了它的红外套
锅巴，正是围了锅边成一圈
符合猜想
粥的颜色是深褐
没想到
品读细节，感悟人物
情节 找到的句子 描写方法 人物心理 八儿形象
盼粥 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 神态和动作 喜悦 着急 天真无邪
活泼可爱
分粥 …… 语言 焦急 猜粥 …… 语言和心理 美妙 看粥 …… 语言 惊异 品读细节，感悟人物
喝粥
默读第 - 段，作者是如何写喝粥的？
靠着 斜立着
肚子已成了一面小鼓了
桌上半碗陈醋肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
动作描写
比喻
侧面描写
心满意足
1.作者为什么没有具体写喝粥的过程，而是侧重描写喝粥的结果，描绘了喝粥后的家庭场景
作者通过详细描写喝粥后的画面，让人仿佛看到了一家人喝粥时的香甜和满足，这样的结尾更有余味，显示出作者的匠心独运。
品悟详略，升华主题
2.联系全文的详略安排，思考：为什么要详写等粥而略写喝粥？
“等粥”的过程中，人与腊八粥巧妙地结合在一起——腊八粥香甜、诱人；人，馋腊八粥。等粥的过程越长，人对腊八粥的期盼就越强烈，腊八粥就越让人觉得美味、诱人。人与粥，互相映衬，让读者感受到腊八粥带给人们的幸福和满足。同时也把腊八粥——这一传统食物在中国的特殊地位呈现了出来。
品悟详略，升华主题
课堂总结
作者用极其细腻的笔触，通过小孩儿八儿的视角，写他等粥、喝粥的过程，其中重点描写了八儿等粥的过程，从作者对八儿动作、语言、神态、心理等方面的描写中让我们感受到八儿内心对腊八粥的渴盼。将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。
课后作业
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。模仿课文第1段写一段文字，介绍一种你最喜欢的食物。