25 王戎不取道旁李 教案

25 王戎不取道旁李
教学目标：
1.认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎、尝”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。
4.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
教学重点：
结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。
教学难点：
说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
教学过程：
一、美好导入
1.图片导入，猜名人。（骆宾王《咏鹅》、曹冲称象、司马光砸缸）同学们真聪明，认识这么多古代名人，这是他们七岁的时候发生的故事。今天我们接着去认识一位古代的名人，他七岁的时候又发生了什么有趣的故事呢？让我们一起进入课文吧！注意“戎”字的写法。戎：“戈”代表兵器，“十”代表铠甲。指武器。齐读课题，释题：王戎不摘取道路旁边的李子。道：道路，路。
2.介绍王戎。
3.复习文言文的学习方法。（多读，读正确流利，熟读成诵，不理解的地方看注释、插图，联系生活）
二、美好初读
过渡：路边的李树下，会有什么故事发生呢？现在我们就来学习这篇课文。首先，请大家自由朗读课文。
任务一：自由朗读课文两遍，注意读准字音。
（点名生读，跟录音读）
任务二：划分节奏读（提示停顿）
（生练读一遍，点一名生试读，老师带读一遍，齐读一遍）
三、美好研读
（一）学习“王戎七岁，尝与诸小儿游”
尝：曾经
诸：众多
游：游玩
王戎七岁的时候，曾经和众多小孩子出去游玩。
是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！延伸：尝与诸小儿-------（射，画，钓，弈）
（二）学习“看道边李树多子折枝”
折：折枝，折腾。（看插图，树枝弯下来了，说明了李子结得很多。多子折枝，所以我们学习文言文还要学会看插图）。
（三）学习“诸儿竞走取之，唯戎不动”
竞：和竟是形近字，竞走：争着跑过去，（走：守株待兔，兔走触株）
唯：只有。
众多的小孩子争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。
过渡：别的小孩子都争着跑过去摘李子了，只有王戎一个人不去摘，你有疑问吗？是的，别的小孩子也很好奇，就问他了。
人问之，人指的是别的小孩，之指的是王戎不摘李子这件事。
王戎怎么回答他们的呢？树在道旁而多子，此必苦李。
正常情况下，如果李子是甜的，长在大路边没人管的话，肯定会怎样？（被人摘了）可是这棵李树长在路边，李子却多得折断枝条，那说明这李子一定是苦的。这是王戎站着不动的原因。那到底是不是呢？
取之，信然。信然：的确如此。
过渡：同学们真棒，一下子就把故事给读懂了，现在我们来回顾一下全文的意思吧
（四）回顾全文意思
生齐读。
过渡：知道了故事的内容，明白了王戎不取道旁李的原因，那现在你觉得王戎是一个什么样的孩子呢？
善于观察，勤于思考
（五）再读课文，尝试说故事
1.齐读课文
2.同桌之间交流
3.点名生说
（六）填空式背诵课文
1.生练习
2.点名生尝试
四、美好总结
今天学习了这则小古文《王戎不取道旁李》，认识了一位古代名人王戎，从王戎的身上我们明白了遇到事情要善于观察，勤于思考。有一个成语道旁苦李就是出自这则小古文，希望大家在日后的生活中也要像王戎一样多观察，勤思考。
五、美好作业
1.背诵课文
2.把这个故事讲给自己的家人听
六、美好板书：
道旁李树
诸儿：竞走取之
善观察、勤思考
王戎：唯戎不动