（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业（含答案）9 说“木叶”

（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业9 说“木叶”
一．选择题（共1小题）
1．下列加点成语使用正确的一项是（　　）
A．有些地方官员干工作急功近利，谋发展简单粗放，不遵循市场经济规律，大搞形象工程、面子工程，却视而不见百姓的生活困难，缺少公仆意识。
B．离开家乡只不过几天我就想家了，真是度日如年，一叶知秋呀。
C．如果说身体的疾病令人畏惧，那么心理的骚乱则让人失魂落魄，仿佛行尸走肉。
D．月下的荷塘是宁静的、祥和的，荷花的粉红的面庞，在隐隐约约的月光中舒展着迷人的微笑。
二．填空题（共1小题）
2．易混辨析：理解近义词的意思。
（1）精妙：　 　
微妙：　 　
（2）疏朗：　 　
疏落：　 　
三．现代文阅读（共2小题）
3．阅读下面的文字，完成下列各题。
他的生命就是一首诗
袁行霈
林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇洒自如与宽容大度，仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。
林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是自由体，后来转向新格律诗。
抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学研究上，并于1946完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。
1952年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那诗人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了《中国文学简史》等享誉学术界的著作，直到90岁高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集《空间的驰想》。
林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等透明，又是何等蕴藉。有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识，而诗的形式却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。
林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。
正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自己的人格。林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下一笔宝贵的遗产。
林庚先生的过人之处究竟何在？就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴实纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史和教育史上的一位标志性人物，有了他，这段文学史、学术史和教育史，才显得完整。
林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从容，没有痛苦，只有潇洒。如果说有一点遗憾的话，也只是想再看一次月圆，而没有看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某些现状而痛心，我们还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之可贵。愿更多的人了解他，尊敬他，学习他，愿他的精神经过我们而得以发扬光大。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是　 　
A．幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系诗歌，最初致力于旧体诗词，后转写新诗，其诗语言浑成，意境高远。
B．林庚教学出色，成就非凡，专著享誉学术界，其诗也总是力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，艺术效果深入浅出，明朗不尽。
C．因林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，所以对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术研究上更独具慧眼。
D．对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和教育史方面研究的突出成就的记叙使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。
（2）林庚一生的学术研究取得了非凡的成就，其原因是什么？请简要分析。
（3）林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”，其“魅力”体现在何处？请简要分析。
（4）林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意，“就是一首诗”。我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。
4．阅读下面这段文字，完成问题
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”﹣﹣《九歌》
自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）“皎皎云间月，灼灼叶中华。”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。
从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多，而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？
（取材自林庚《说“木叶”》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的两项是　 　
A．文章用谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》的例子，是为了表明“木叶”是古代诗人笔下钟爱的形象。
B．“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是在古代的诗歌中很少看见用“树叶”，这就说明二者有不同之处。
C．作者用“亭皋木叶下，陇首秋云飞”、“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”等诗句，表明“叶”字独用主要是使诗歌洗炼。
D．杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，其中“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。
E．在古诗中，诗人不用“树叶”和“落叶”，是因为其形象一般，会使得诗歌语言不够精妙，可见，差一点就会差得很多了。
（2）综观上面这段所选文字，历代诗人作家在使用“木”字上表现出哪些可贵的精神品格？请分条概括。
四．诗歌阅读（共1小题）
5．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
江上
杜甫
江上日多雨，萧萧荆楚秋。
高风下木叶，永夜揽貂裘。
勋业频看镜，行藏独倚楼。
时危思报主，衰谢不能休。
【注】此诗为杜甫五十五岁滞留夔州所作。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是　 　
A.首联描写了夔州秋景，“荆楚”点明作者此时远离故园，漂泊异乡。
B.颔联“木叶”描写秋风中树叶纷纷凋零的场景，凸显了环境的萧瑟。
C.尾联直抒胸臆，尽显动荡局势下诗人报国的拳拳之心和不回之志。
D.本诗意境凄楚悲凉，但呈现了诗人潇洒积极、昂扬乐观的精神面貌。
（2）《冷斋夜话》云：“诗句有含蓄者，如老杜‘勋业频看镜，行藏独倚楼。’”请结合具体词句，分析本联蕴含的思想感情。
五．语言文字应用（共5小题）
6．古代诗歌中有许多如“木叶”与“落叶”一样耐人寻味的意象，不同的意象可以营造不同的意境。根据本课所学知识，在下面两组意象中任选一组，通过描写营造所对应的意境。100字左右。
第一组：明月　杨柳　杜鹃﹣﹣凄婉、哀伤
第二组：落日　大江　远山﹣﹣雄浑、壮丽
7．阅读下面材料，完成各题。
意象，涉及形与神的问题。【甲】形即物的形状，是具体的；神即表现具体物象所呈现的精神实质。如果拘于形迹而无神，则不是艺术品。【乙】
形象是客观物象与主观情志相融而成，有一个对客观外界、印象进行筛选与提炼并渗入作者主观情志的过程。一旦形成之后，不同于原先的物体。就好比照相不等于国画，所以有情景交融等说。【丙】
诗词要讲意象与意境，意象略高于形象，更含有主观情意。它是在取境与形象的基础上逐渐形成的。《文心雕龙》“独照之匠，窥意象而运斤”中“意象”与后世意象之含义接近。意与象是两个要素通过语言媒介而进行感应、交融、契合的产物，意象是诗人传达情感、表达思想、升华意志的重要方式。
好的意象是完整、和谐、优美的。区别于物象，就在于它是经过作者情感过滤、打上主观感情烙印的产物。意境由一系列的意象所构成。详言之，意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，实在的，具体的。【丁】鲜活的意象，须诗人精心营造，运用多种修辞手法，有情思寄托，有灵动之态。很多诗人诗中的多种意象莫不如此，如陆游笔下“无意苦争春”的“梅”， ， 。
（1）原文中有一条引用，你认为它应该在文中哪一个位置更恰当 　 　
现代著名美学家宗白华论古代画，对此颇有感悟：“实先由形似之极致而超入神奇之妙境也。”
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
（2）下列对文中加点词语或句子的解说不正确的一项是 　 　
A.“神”字，是形声字，“示”是形旁，与祭祀有关，“申”是声旁，“神”本意是天地的主宰。
B.“运斤”，挥动斧头砍削，形容技艺的高超。文中意思是匠人心中有构思后的形象，然后进行加工。
C.“媒介”与“媒体”不同，“媒体”是荷载信息的载体，“媒介”是指使双方发生关系的人或者事物。
D.加点的句子是“意象”一词的定义，下定义由概念的本质特征和属概念构成，多采用判断句来表达。
（3）请根据材料最后划线的句子仿写两个句子，要求内容贴切。
8．阅读下面的文字，完成各题。
在网络时代，人们是否拥有“离线权”？之所以亟须探讨这个问题，是因为当下的即时通信工具已经不再是“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。
技术改变世界，但当信息技术产品 到工作生活日常的每个细节、每一分钟，其正面效应不升反降，负面效应屡屡发生。马斯克甚至直言：“人工智能是人类文明最大的危险。”此种“反电子乌托邦”的思路或许有点 ，但我们有必要对科技负面性抱着更全面深刻的认识。有两组 的数据：去年上半年，国人在社交媒体上花费的时间，足够建造109座金字塔。（　　）。越来越多人在沉重的信息负累和“缰绳”中体悟到：人为机役，人为群役，一定不是社会的福音。
人类与技术，需要保持一定的安全距离。“效率就是生命”，但更应懂得务实高效、 才是更为科学的发展节奏。倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持清醒头脑。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 　 　
A.无孔不入 夸大其词 耐人寻味 进退有度
B.无所不至 杞人忧天 意味深长 张弛有度
C.无孔不入 杞人忧天 耐人寻味 张弛有度
D.无所不至 夸大其词 意味深长 进退有度
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 　 　
A.大家都留下了什么，又做了什么，对“建造109 座金字塔”的时间，似乎人人都会一时语塞
B.而要问这“建造109座金字塔”的时间，大家都做了什么，又留下了什么，似乎人人都会一时语塞
C.似乎要问这“建造109座金字塔”的时间，大家都做了什么，又留下了什么，人人都会一时语塞
D.而要问这“建造109座金字塔”的时间，似乎人人都会一时语塞，大家都做了什么，又留下了什么
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　
A.倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清理信息垃圾、保持清醒头脑。
B.倡导保障“离线权”不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，清理信息垃圾、保持清醒头脑。
C.倡导保障“离线权”不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，清除信息垃圾、保持头脑清醒。
D.倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持头脑清醒。
9．阅读下面的文字，完成下列各题。
每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。对于这种行为，有种最常见的指责是，（　　），博人眼球。
这种指责很容易驳斥。柏拉图在《理想国》中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎（　　）。一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。正如医生要追求医术高明、妙手回春，而这种追求同时也会带来良好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。但如果医生只是追名逐利，为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。人们常说“但行好事，莫问前程“，而通常的情况是为了好事去努力，①（15字以内）。但如果“只为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。
因此，②（10字以内），没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声而去写作，（　　）不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。
（1）依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是 　 　
A.欺世盗名 要求 因为
B.欺世盗名 欲求 否则
C.沽名钓誉 欲求 否则
D.沽名钓誉 要求 因为
（2）下列各句中的引号，和文中第一段中引号作用相同的一项是 　 　
A.也许因为这一点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。
B．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。
C．他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。
D.通完电话不久，朋友就来了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房。
（3）在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯，内容贴切，逻辑严密。
10．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
12月21日，中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示，活病毒、死病毒、病毒的片段检测，都可能使核酸检测阳性，但“核酸阳性不一定代表有传染性”，由于污染造成的感染，必须是污染量比较大，同时还需要长期反复接触，才有可能造成感染。买到核酸阳性食品是否会被传染？吴尊友表示，采购食用进口冷链食品引起感染新冠肺炎的风险非常低，“只要人们保持手卫生，坚持生熟分开，造成感染的风险就会非常小”。
（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业9 说“木叶”
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
1．下列加点成语使用正确的一项是（　　）
A．有些地方官员干工作急功近利，谋发展简单粗放，不遵循市场经济规律，大搞形象工程、面子工程，却视而不见百姓的生活困难，缺少公仆意识。
B．离开家乡只不过几天我就想家了，真是度日如年，一叶知秋呀。
C．如果说身体的疾病令人畏惧，那么心理的骚乱则让人失魂落魄，仿佛行尸走肉。
D．月下的荷塘是宁静的、祥和的，荷花的粉红的面庞，在隐隐约约的月光中舒展着迷人的微笑。
【解答】A．视而不见：看到了，没有引起注意或当作没看见。指不注意或不重视。其后不能跟宾语。本句后跟了宾语“百姓的生活困难”。
B．一叶知秋：比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。此句是说想家，应该用“一日三秋”。
C．失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。使用正确。
D．隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。侧重于人主观上的感觉不是很明显，此句月光模糊不清属于客观，应该用“朦朦胧胧”。
故选：C。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。
三、看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境。
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。
五、看成语运用是否因望文生义而误用。
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
二．填空题（共1小题）
2．易混辨析：理解近义词的意思。
（1）精妙：　指精致巧妙。　
微妙：　指深奥玄妙。　
（2）疏朗：　稀疏通透，不繁密。　
疏落：　稀疏零落。　
【解答】故答案为：
（1）精妙：指精致巧妙。
微妙：指深奥玄妙。
（2）疏朗：稀疏通透，不繁密。
疏落：稀疏零落。
【点评】辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相关语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
三．现代文阅读（共2小题）
3．阅读下面的文字，完成下列各题。
他的生命就是一首诗
袁行霈
林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇洒自如与宽容大度，仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。
林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是自由体，后来转向新格律诗。
抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学研究上，并于1946完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。
1952年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那诗人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了《中国文学简史》等享誉学术界的著作，直到90岁高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集《空间的驰想》。
林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等透明，又是何等蕴藉。有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识，而诗的形式却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。
林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。
正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自己的人格。林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下一笔宝贵的遗产。
林庚先生的过人之处究竟何在？就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴实纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史和教育史上的一位标志性人物，有了他，这段文学史、学术史和教育史，才显得完整。
林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从容，没有痛苦，只有潇洒。如果说有一点遗憾的话，也只是想再看一次月圆，而没有看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某些现状而痛心，我们还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之可贵。愿更多的人了解他，尊敬他，学习他，愿他的精神经过我们而得以发扬光大。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是　B　
A．幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系诗歌，最初致力于旧体诗词，后转写新诗，其诗语言浑成，意境高远。
B．林庚教学出色，成就非凡，专著享誉学术界，其诗也总是力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，艺术效果深入浅出，明朗不尽。
C．因林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，所以对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术研究上更独具慧眼。
D．对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和教育史方面研究的突出成就的记叙使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。
（2）林庚一生的学术研究取得了非凡的成就，其原因是什么？请简要分析。
（3）林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”，其“魅力”体现在何处？请简要分析。
（4）林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意，“就是一首诗”。我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。
【解答】（1）A．原文是“最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗”。C．林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，与“对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力”无因果关系。D．说法有误，原文是“我们还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾”。
（2）这是一道局部内容概括的题目，抓住文中的重点的词语“正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就”通过这句可以看出取得成就的原因是“抱着这样的目的”和“对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力”，“这样的目的”指上文的“从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律”，然后在加上下文的“就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象”成就是“他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象”，原因是“就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究”。
（3）此题是文意概括的题目，抓住“魅力”在“诗歌”“学术”“人格”三方面的体现，加以概括整合就可以作答，抓住文中的段首句和段尾句，“林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中来”“所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就”“他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间”尽量用文中语句作答。
（4）这是一道文章内容的探究题目，首先要明确探究的重点是“他的生命却始终充满诗意”我们从中学点什么，答题时首先亮明自己的观点（哪些高风亮节）然后列举传主做法。模式是观点事例。列举3﹣﹣4条为宜。可以抓住作者对传主的一些评价提出观点，如“他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美”“他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间”等。
答案：
（1）B
（2）①他研究古典诗歌的目的是寻求创作的经验及诗歌形式发展的规律。②他对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力。③他长于文学史的总体把握和宏观研究。
（3）①致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏，并创造性地将中国诗歌的民族形式运用到新诗的写作之中。②他对学术研究独具慧眼，成就非凡。③为人清高，艺术趣味高雅，学风严谨灵活，有一股朴实纯真的灵气。
（4）观点一：人生所为都指向青春、理想和美，有追求，潇洒自如，诗意生存。
理由：①林先生自幼心里埋下诗的种子，一生坚持诗歌创作，诗意新颖，意识现代，语言浅显而含义深邃；②林先生的学术研究交融着他的人格魅力，始终保持着青年人的朝气和活力；③诗人的气质、风骨和学者的胸襟、追求完美统一在林先生身上。
观点二：高瞻远瞩，孜孜以求，执着探索，精神永驻，生命如诗。
理由：①林先生首先是诗人，一生心系诗歌，由旧体诗到新诗，勤于创作，不断探索，诗歌贯穿生命始终；②学术研究独具慧眼，学风严谨灵活，一生笔耕不辍，奋斗如诗；③讲坛上才华横溢，诗人风度，吸引学生，教学出色；④离去潇洒从容，生命最后的遗憾也有诗意。
【点评】根据传记的文体特点，传记的阅读基本要求是：筛选并整合文中的信息。
可以采用的基本方法：
1．抓事实：理清思路，把握传主的人生经历；
2．抓精神：概括传主事迹成就，分析传主的性格、情感和精神品质；
3．抓评价：理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；
4．抓手法：分析写作特色 （选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式），领悟作者的创作意图；
5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
4．阅读下面这段文字，完成问题
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”﹣﹣《九歌》
自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）“皎皎云间月，灼灼叶中华。”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。
从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多，而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？
（取材自林庚《说“木叶”》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的两项是　CE　
A．文章用谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》的例子，是为了表明“木叶”是古代诗人笔下钟爱的形象。
B．“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是在古代的诗歌中很少看见用“树叶”，这就说明二者有不同之处。
C．作者用“亭皋木叶下，陇首秋云飞”、“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”等诗句，表明“叶”字独用主要是使诗歌洗炼。
D．杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，其中“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。
E．在古诗中，诗人不用“树叶”和“落叶”，是因为其形象一般，会使得诗歌语言不够精妙，可见，差一点就会差得很多了。
（2）综观上面这段所选文字，历代诗人作家在使用“木”字上表现出哪些可贵的精神品格？请分条概括。
【解答】（1）C．“表明‘叶’字独用主要是使诗歌洗炼”错误，根据第三段“诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过‘木叶’来写出流传人口的名句。例如：‘亭皋木叶下，陇首秋云飞。’（柳恽《捣衣诗》）‘九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳’”可见，是为了证明诗人们对“木叶”的钟爱，以至于甚至不考虑洗练问题。
E．“不用‘树叶’和‘落叶’，是因为其形象一般，会使得诗歌语言不够精妙”错误，原文“‘树叶’可以不用多说，在古诗中很少见人用它”“就是‘落叶’，虽然常见，也不过是一般的形象”可见，并非不用，树叶用得少，落叶用得多。
（2）“这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见‘木叶’的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过‘木叶’来写出流传人口的名句”可见，有洗练的思想，但不因洗练而影响自己表达情感的方式；
“自从屈原以惊人的天才发现了‘木叶’的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是一用再用，熟能生巧……古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已”在前人的创造中学习，并在学习中创造，丰富中国诗歌语言。
“像‘无边落木萧萧下’这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句”敢于大胆发挥创造性，冒险创造出千古流传、形象鲜明的诗句。
答案：
（1）CE。
（2）文字洗练，但不拘泥于“洗练”，更注重传神；在前人的创造中学习，并在学习中创造，使中国诗歌语言丰富多彩；敢于大胆冒险地发挥创造性，从而创造出千古流传、形象鲜明的诗句。
【点评】筛选信息答题步骤：首先，审清题干要求，明确答题方向；第二，认真阅读文本，找到相关的答题区间；第三，整合形成答案，注意条理清晰。
四．诗歌阅读（共1小题）
5．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
江上
杜甫
江上日多雨，萧萧荆楚秋。
高风下木叶，永夜揽貂裘。
勋业频看镜，行藏独倚楼。
时危思报主，衰谢不能休。
【注】此诗为杜甫五十五岁滞留夔州所作。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是　D　
A.首联描写了夔州秋景，“荆楚”点明作者此时远离故园，漂泊异乡。
B.颔联“木叶”描写秋风中树叶纷纷凋零的场景，凸显了环境的萧瑟。
C.尾联直抒胸臆，尽显动荡局势下诗人报国的拳拳之心和不回之志。
D.本诗意境凄楚悲凉，但呈现了诗人潇洒积极、昂扬乐观的精神面貌。
（2）《冷斋夜话》云：“诗句有含蓄者，如老杜‘勋业频看镜，行藏独倚楼。’”请结合具体词句，分析本联蕴含的思想感情。
【解答】（1）D．“潇洒积极、昂扬乐观的精神面貌”错，诗歌前四句写的是旅客悲秋之况，后四句表达旧臣忧国之怀。报主心切，时势艰难，想着国事，虽衰年未肯自倭，尽力报效国家，体现了杜甫“沉郁顿挫”的诗风，表达了诗人壮志未酬的孤独、苦闷之情。故选D。
（2）颈联“勋业频看镜，行藏独倚楼”意思是，年纪大了却功业未成，常常照照镜子，看到白发已出现了，经常孤独站在高楼倚柱自叹。“频看镜”“独倚楼”，是两处细节描写，夜不眠以至曙，故对镜倚楼，频看镜，写出了诗人报国心切；“独”字写出了诗人经常孤独站在高楼倚柱自叹的形象，时势艰难，想着国事，尽力报效国家，虽然身老而不能出力，但此种心思却永不停歇，表达了诗人壮志未酬的孤独、苦闷之情。
答案：
（1）D
（2）功业未立而双鬓已斑，频频看镜，写出了诗人报国心切；登楼望远，心怀天下，然衰暮之人，体力不济，于是背地自登，因而久倚。“独”字也写出了作者内心的孤独、苦闷；心空有雄心壮志，然身已暮年，表现了诗人的矛盾心理，与壮志未酬的慨叹。
译文：
长江上连日来多雨，满眼望去楚地已入秋天。秋风吹落了树叶，寒风使人长夜里也抱着厚厚的貂裘大衣。年纪大了却功业未成，常常照照镜子，看到白发已出现了，经常孤独站在高楼倚柱自叹。时势艰难，想着国事，尽力报效国家，虽然身老而不能出力，但此种心思去永不不停歇。
赏析：
本诗前四句写景，描摹旅客悲秋之况。联描写了夔州秋景，长江上连日来多雨，满眼望去楚地已入秋天。诗歌开篇就营造了萧条肃杀的氛围，“荆楚”二字暗含飘零之意。颔联中，“高风下木叶”，让人不禁联想“无边落木萧萧下”之句，而“永夜揽貂裘”中的“永夜”二字，让我们看到了漫漫长夜，诗人在无边无际的黑暗和寒冷中，拥裘而坐，彻夜难眠的情景。
下四句言情。表旧臣忧国之怀。夜不眠以至曙，故对镜倚楼。“时危思报主，”，诗人直抒胸臆，拳拳之心尽显。对镜倚楼思报国，年老体衰未自倭，故后人评价：此公之笃于忠爱也。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
五．语言文字应用（共5小题）
6．古代诗歌中有许多如“木叶”与“落叶”一样耐人寻味的意象，不同的意象可以营造不同的意境。根据本课所学知识，在下面两组意象中任选一组，通过描写营造所对应的意境。100字左右。
第一组：明月　杨柳　杜鹃﹣﹣凄婉、哀伤
第二组：落日　大江　远山﹣﹣雄浑、壮丽
【解答】答题时注意所给事物的常用象征意义，例如明月、杨柳、杜鹃在凄婉、哀伤的意境营造上很容易联想到思家、离别、游子羁旅路上的场面等。而落日、大江、远山很容易联想到祖国的大好河山、塞外的壮丽风景等。另外，注意在描写时必须出现所给的三种意象。
答案：
第一组：孤独的河流在夜的黑暗中静静流淌。即将远行的人儿，驻足河岸，因了月光的牵引迈不开启程的脚步。他放眼四顾，只看见天上的明月洒下清冷的光芒，他知道月光深处是恣肆满溢的眷念。杨柳的青丝是无助的手臂，它挽得住春风，却挽不住杜鹃的悲啼、游子的忧伤。
第二组：大江在崇山峻岭中匍匐前行。在它的左岸，远山被落日的微光镀上了一层金黄，燕雀噤若寒蝉，唯有雄鹰在苍茫的天地间翱翔。这个时节，塞外的野草疯狂生长，在阴山脚下，长城尽头，手执长缨的骑士，踏碎嗒嗒的马蹄，朝向大漠的深处，绝尘而去。
【点评】综合读写题的答题技巧：
1．建立话题意识。就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。
2．建立语境意识。题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。
3．建立互渗意识。这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。
7．阅读下面材料，完成各题。
意象，涉及形与神的问题。【甲】形即物的形状，是具体的；神即表现具体物象所呈现的精神实质。如果拘于形迹而无神，则不是艺术品。【乙】
形象是客观物象与主观情志相融而成，有一个对客观外界、印象进行筛选与提炼并渗入作者主观情志的过程。一旦形成之后，不同于原先的物体。就好比照相不等于国画，所以有情景交融等说。【丙】
诗词要讲意象与意境，意象略高于形象，更含有主观情意。它是在取境与形象的基础上逐渐形成的。《文心雕龙》“独照之匠，窥意象而运斤”中“意象”与后世意象之含义接近。意与象是两个要素通过语言媒介而进行感应、交融、契合的产物，意象是诗人传达情感、表达思想、升华意志的重要方式。
好的意象是完整、和谐、优美的。区别于物象，就在于它是经过作者情感过滤、打上主观感情烙印的产物。意境由一系列的意象所构成。详言之，意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，实在的，具体的。【丁】鲜活的意象，须诗人精心营造，运用多种修辞手法，有情思寄托，有灵动之态。很多诗人诗中的多种意象莫不如此，如陆游笔下“无意苦争春”的“梅”， ， 。
（1）原文中有一条引用，你认为它应该在文中哪一个位置更恰当 　B　
现代著名美学家宗白华论古代画，对此颇有感悟：“实先由形似之极致而超入神奇之妙境也。”
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
（2）下列对文中加点词语或句子的解说不正确的一项是 　D　
A.“神”字，是形声字，“示”是形旁，与祭祀有关，“申”是声旁，“神”本意是天地的主宰。
B.“运斤”，挥动斧头砍削，形容技艺的高超。文中意思是匠人心中有构思后的形象，然后进行加工。
C.“媒介”与“媒体”不同，“媒体”是荷载信息的载体，“媒介”是指使双方发生关系的人或者事物。
D.加点的句子是“意象”一词的定义，下定义由概念的本质特征和属概念构成，多采用判断句来表达。
（3）请根据材料最后划线的句子仿写两个句子，要求内容贴切。
【解答】（1）现代著名美学家宗白华对古代画的评论，主要强调由形似而入神似的意境。乙处前句“如果拘于形迹而无神，则不是艺术品”，也是强调“神”的重要性，；而且“古代画”也照应前句中的“艺术品”。所以该句应放在乙处。
故选：B。
（2）D.不是下定义，而是作诠释。
（3）仿写句子，首先句式上应是“谁（诗人）笔下的‘……’（名句）的‘……’（字，其中的一个意象）”；内容上，选择的意象要符合“完整、和谐、优美”的特点，以照应前文对“意象”的分析；从修辞上，要有修辞手法的运用，以照应前文“运用多种修辞手法”的解析。据此仿写两个句子即可。
答案：
（1）B
（2）D
（3）骆宾王笔下“无人信高洁”的“蝉”，郑板桥笔下“千磨万击还坚劲”的“竹”。
【点评】下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法下定义是说明文常用的说明方法，“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。作诠释是一个汉语词汇，指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。
8．阅读下面的文字，完成各题。
在网络时代，人们是否拥有“离线权”？之所以亟须探讨这个问题，是因为当下的即时通信工具已经不再是“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。
技术改变世界，但当信息技术产品 到工作生活日常的每个细节、每一分钟，其正面效应不升反降，负面效应屡屡发生。马斯克甚至直言：“人工智能是人类文明最大的危险。”此种“反电子乌托邦”的思路或许有点 ，但我们有必要对科技负面性抱着更全面深刻的认识。有两组 的数据：去年上半年，国人在社交媒体上花费的时间，足够建造109座金字塔。（　　）。越来越多人在沉重的信息负累和“缰绳”中体悟到：人为机役，人为群役，一定不是社会的福音。
人类与技术，需要保持一定的安全距离。“效率就是生命”，但更应懂得务实高效、 才是更为科学的发展节奏。倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持清醒头脑。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 　C　
A.无孔不入 夸大其词 耐人寻味 进退有度
B.无所不至 杞人忧天 意味深长 张弛有度
C.无孔不入 杞人忧天 耐人寻味 张弛有度
D.无所不至 夸大其词 意味深长 进退有度
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 　B　
A.大家都留下了什么，又做了什么，对“建造109 座金字塔”的时间，似乎人人都会一时语塞
B.而要问这“建造109座金字塔”的时间，大家都做了什么，又留下了什么，似乎人人都会一时语塞
C.似乎要问这“建造109座金字塔”的时间，大家都做了什么，又留下了什么，人人都会一时语塞
D.而要问这“建造109座金字塔”的时间，似乎人人都会一时语塞，大家都做了什么，又留下了什么
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　C　
A.倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清理信息垃圾、保持清醒头脑。
B.倡导保障“离线权”不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，清理信息垃圾、保持清醒头脑。
C.倡导保障“离线权”不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，清除信息垃圾、保持头脑清醒。
D.倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持头脑清醒。
【解答】（1）第一空处，无孔不入：有空子就钻。比喻利用一切机会进行活动（含贬义）。无所不至：①没有达不到的地方。 ②指凡能做都做到了（用于坏事）。此处语境是指信息技术产品有空子就钻到工作生活日常的每个细节、每一分钟，所以此处应该用成语“无孔不入”。
第二空处，杞人忧天，借指为不必要忧虑的事情而忧虑。夺大其词：说话或写文章不切实际，扩大了事实。此处的语境是指此种“反电子乌托邦”的思路或许有点不必要的忧虑，所以应该用成语“杞人忧天”。
第三空处，耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。意味深长：含意深远；耐人寻味。此处的语境是指有两组值得仔细体会琢磨的数据，所以此处应该用成语“耐人寻味”。
第四空处，张弛有度：松紧有度，收放自如。常形容一个人比较会生活。进退有度：言行恰如其分。此处的语境是指应懂得务实高效、松紧有度，所以应该用成语“张弛有度”。
故选C。
（2）A．前面说“有两组耐人寻味的数据：去年上半年，国人在社交媒体上花费的时间，足够建造109座金字塔，紧承前面，应先说“建道109座金字塔”的时间，可排除A；
C．后面说“越来越多人在沉重的信息负累和‘缰绳’中体悟到：人为机役，人为群役，一定不是社会的福音”，不符合前后的语境；
D．“而要问这‘建造109座金字塔’的时间，似乎人人都会一时语塞”搭配不当，“语塞”应是针对“大家都做了什么，又智下了什么”这一提问，可排除D。
故选B。
（3）A．“倡导保障‘离线权’不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白”语序不当，应该为“倡导保障‘离线权’不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界中探出头来”；“保持清醒头脑”语序不当，应为“保持头脑清醒”。
B．“保持清醒头脑”语序不当，应为“保持头脑清醒”。
D．“倡导保障‘离线权’不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白”语序不当，应该为“倡导保障‘离线权’不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界中探出头来”。
故选C。
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
9．阅读下面的文字，完成下列各题。
每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。对于这种行为，有种最常见的指责是，（　　），博人眼球。
这种指责很容易驳斥。柏拉图在《理想国》中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎（　　）。一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。正如医生要追求医术高明、妙手回春，而这种追求同时也会带来良好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。但如果医生只是追名逐利，为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。人们常说“但行好事，莫问前程“，而通常的情况是为了好事去努力，①（15字以内）。但如果“只为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。
因此，②（10字以内），没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声而去写作，（　　）不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。
（1）依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是 　C　
A.欺世盗名 要求 因为
B.欺世盗名 欲求 否则
C.沽名钓誉 欲求 否则
D.沽名钓誉 要求 因为
（2）下列各句中的引号，和文中第一段中引号作用相同的一项是 　A　
A.也许因为这一点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。
B．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。
C．他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。
D.通完电话不久，朋友就来了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房。
（3）在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯，内容贴切，逻辑严密。
【解答】（1）第一空，欺世盗名：欺骗世人，窃取名誉。沽名钓誉：使用各种不正当手段以谋取好的名声和荣誉。“趁热跟进”是手段，应选“沽名钓誉”。
第二空，要求：提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现；所提出的具体愿望或条件。欲求：欲望，要求，更侧重于精神的追求。依据“不仅本身值得追求”可知，这里所填内容应与之对应，与“身体”相对应的就该是“内心、精神”，应选“欲求”。
第三空，因为：表示原因或理由。否则：如果不这样。后文说的是“不这样”的危害，应选“否则”。
故选C。
（2）第一段中引号与A项均为特定称谓。
B．表示表强调。
C．表示特殊含义。
D．表示直接引用。
故选A。
（3）第一空，前文“而”表转折，所以所填内容应与“但行好事，莫问前程”相对，再结合“也可能既无好事，又无前程”，这里可填：就有可能得到所附随的前程。
第二空，依据后文“但名声只是写作的附随结果”可知，这里是说“名声”与“写作”的关系，可填：写作带来名声。
答案：
（1）C
（2）A
（3）①就有可能得到所附随的前程；②写作带来名声。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
10．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
12月21日，中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示，活病毒、死病毒、病毒的片段检测，都可能使核酸检测阳性，但“核酸阳性不一定代表有传染性”，由于污染造成的感染，必须是污染量比较大，同时还需要长期反复接触，才有可能造成感染。买到核酸阳性食品是否会被传染？吴尊友表示，采购食用进口冷链食品引起感染新冠肺炎的风险非常低，“只要人们保持手卫生，坚持生熟分开，造成感染的风险就会非常小”。
【解答】根据第一句能提炼出的信息是疾控中心专家吴尊友。根据二、三句话能提炼出的信息是：采购食用进口冷链食品引起感染新冠肺炎的风险非常低，只要做好卫生防护措施，造成感染的风险就会非常小。据此组织答案即可。
答案：
疾控中心首席专家吴尊友表示，只要做好卫生防护措施，采购食用进口冷链食品引发感染新冠肺炎的风险很低。
【点评】压缩语段的一般方法有：
（1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
（2）分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
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