（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业10 阿长与《山海经》（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业10 阿长与《山海经》
一．选择题（共1小题）
1．填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（　　）
①这种敬意，虽然也逐渐______起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
②我惊异地看她时，只见她______地看着我。
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都______起来。
A．淡薄　惶急　震悚 B．冷淡　急切　震惊
C．冷漠 惶急 震悚 D．淡薄 惊惶 震撼
二．基础知识（共2小题）
2．根据课文《阿长与＜山海经＞》内容选词填空。
（1）一到夏天，睡觉时她又 　 　（张开/伸开）两脚两手，在床中间 　 　（摆成/摊成）一个“大”字，　 　（挤/压）得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 　 　（烘/烤）得那么热。
（2）这种敬意，虽然也逐渐 　 　（冷淡/淡薄/冷漠）起来，但完全 　 　（消失/消灭/消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 　 　（询问/责问/诘问），而且当面叫她阿长。
3．刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。 　 　
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 　 　
（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”　 　。
三．名著阅读（共3小题）
4．“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句说得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事件。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”
上面选段出自鲁迅的散文集《　 　》，文中的“她”是指　 　。因　 　一事，她被儿时的鲁迅称赞“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，甚至“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了”。
5．名著阅读
（1）《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。
①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。《　 　》　 　
②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，﹣﹣而且要背出来。《　 　》
（2）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。　 　。
6．名著填空。
上面是文章《阿长与＜山海经＞》中的三幅插图，其中图①　 　（填序号）反映的内容是：②　 　（依据图片和文章概括）．《阿长与＜山海经＞》这篇文章出自鲁迅先生的散文集《③　 　》。
四．现代文阅读（共2小题）
7．阅读课文阿长与《山海经》中“大概是太过于念念不忘了”至“最为心爱的宝书”，回答下列各题。
（1）当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？
（2）品味下列句子中加点词语，说说表现了“我”当时怎样的心情。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
（3）“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是　 　。
（4）文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
8．阅读《阿长与＜山海经＞》，回答下列问题
（1）快读全文，理清文章思路。
实在不大佩服她→讨厌→不耐烦→①　 　→敬意逐渐地淡薄，乃至完全消失→②　 　→永远的祝福与怀念
（2）我不大佩服她的原因可能有哪些？
（3）阿长最令“我”讨厌的事有哪些？
（4）阿长让我感到不耐烦的事是什么？
（5）“我”对阿长第一次产生的“空前的敬意为什么会逐渐淡薄乃至完全消失？
（6）后来我对阿长产生的“新的敬意”为什么不会淡薄与消失？
（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业10 阿长与《山海经》
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
1．填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（　　）
①这种敬意，虽然也逐渐______起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
②我惊异地看她时，只见她______地看着我。
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都______起来。
A．淡薄　惶急　震悚 B．冷淡　急切　震惊
C．冷漠 惶急 震悚 D．淡薄 惊惶 震撼
【解答】第一语境，结合“敬意”一词辨析，冷淡、冷漠表达的是一种态度，而淡薄指感情的厚薄；急切侧重于表达事情紧急，而惶急与惊惶侧重于表达“惶”惶急，恐惧、慌张的意思，符合语境；震惊与震撼，侧重于表达对人心理上的震动，而“震悚”侧全面地表现了事情带给人的身心感受，符合语境中“霹雳”的描述。
故选：A。
【点评】此题作答，要结合语境的理解，注意前后的相应辨析。
二．基础知识（共2小题）
2．根据课文《阿长与＜山海经＞》内容选词填空。
（1）一到夏天，睡觉时她又 　伸开　（张开/伸开）两脚两手，在床中间 　摆成　（摆成/摊成）一个“大”字，　挤　（挤/压）得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 　烤　（烘/烤）得那么热。
（2）这种敬意，虽然也逐渐 　淡薄　（冷淡/淡薄/冷漠）起来，但完全 　消失　（消失/消灭/消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 　诘问　（询问/责问/诘问），而且当面叫她阿长。
【解答】（1）张开：使合拢的东西分开；伸开：展开；打开；结合语境故选“伸开”。
“摆成”是有目的去做成一个东西，是“摊成”平摊的一种方法，两者方法不同的；结合语境故选“摆成”。
挤：用压力使排出；压：常用义指从上往下施加重力；结合语境故选“挤”。
烘：用火或蒸气使身体暖和或使物体变热；烤：把东西放在火的周围使干或使熟；句中用了夸张，结合语境故选“烤”。
（2）冷淡：指冷落、怠慢、不亲热；淡薄：指冷落；冷漠：（对人或事物）冷淡，不关心；结合语境故选“淡薄”。
消失：事物渐渐减少以至没有；消灭：消失，灭亡；消亡：消失，灭亡；结合语境故选“消失”。
询问：打听，发问；责问：用责备的口气质问；诘问：追问，责问，质问；结合语境故选“诘问”。
答案：
（1）伸开 摆成 挤 烤
（2）淡薄 消失 淡薄 诘问
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3．刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。 　肖像描写　
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 　动作描写　
（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”　动作描写、语言描写　。
【解答】（1）“胖、矮”是对长妈妈的外貌进行描写，展现了她的特点，用了外貌描写，又叫肖像描写。（2）用了一系列的动词“切切察察、絮说、竖、摇动、点”，写出了长妈妈饶舌的特点，用了动作描写。
（3）用了动词“穿、递、说”用了动作描写，“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，写出了长妈妈的热情，淳朴，善良，慈爱，用了语言描写。
答案：（1）肖像描写
（2）动作描写
（3）动作描写、语言描写
【点评】掌握刻画人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
三．名著阅读（共3小题）
4．“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句说得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事件。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”
上面选段出自鲁迅的散文集《　朝花夕拾　》，文中的“她”是指　长妈妈　。因　她帮作者买来了《山海经》　一事，她被儿时的鲁迅称赞“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，甚至“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了”。
【解答】本题考查对名著《朝花夕拾》名称、人物、情节的了解能力。根据材料中“哥儿”“阿妈”的称呼和“吃福橘”的情节可知书名和人物。书中情节根据阅读记忆填写即可。
答案：
《朝花夕拾》长妈妈 她帮作者买来了《山海经》
【点评】解答名著阅读题，平时要认真阅读课标规定的名著，记住名著的作者及内容、人物等相关知识。
5．名著阅读
（1）《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。
①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。《　阿长与＜山海经＞　》　鲁迅　
②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，﹣﹣而且要背出来。《　五猖会　》
（2）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。　《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。　。
【解答】（1）①由名著“《朝花夕拾》”，“有画儿的‘三哼经’”和“人面的兽，九头的蛇”等内容，可以判定是鲁迅的《阿长与＜山海经＞》；
②由名著“《朝花夕拾》”，“不准去看会”等内容，可以判定这是鲁迅和父亲要求去看五猖会的情景。所以答案是：五猖会。
（2）《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。
答案：
（1）《阿长与＜山海经＞》；鲁迅
（2）五猖会；《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。
【点评】做本题时要明确《朝花夕拾》的具体篇章和篇章的具体内容。
6．名著填空。
上面是文章《阿长与＜山海经＞》中的三幅插图，其中图①　C　（填序号）反映的内容是：②　长妈妈送我《山海经》　（依据图片和文章概括）．《阿长与＜山海经＞》这篇文章出自鲁迅先生的散文集《③　朝花夕拾　》。
【解答】考查了考生的积累运用能力，调动积累，结合画面，上面是文章《阿长与＜山海经＞》中的三幅插图，其中图3反映的内容是长妈妈送我《山海经》：（依据图片和文章概括）．《阿长与＜山海经＞》这篇文章出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
答案：
①图C．②长妈妈送我《山海经》．③朝花夕拾。
【点评】这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大。
四．现代文阅读（共2小题）
7．阅读课文阿长与《山海经》中“大概是太过于念念不忘了”至“最为心爱的宝书”，回答下列各题。
（1）当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？
（2）品味下列句子中加点词语，说说表现了“我”当时怎样的心情。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
（3）“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是　阿长为“我”买来了《山海经》的事　。
（4）文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
【解答】（1）本题考查人物心理的揣摩。解答此题结合上下文，联系阿长的身份（一个普通的、不幸的、不识字的保姆）、性格（迷信、无知）等方面来揣摩“我”的心理。“说了也无益”表现了我对她能买到书没有抱任何的希望。
（2）本题考查词语表达效果的分析。解答时，应重点分析词语所表达出的人物情感。结合前文内容可以知道，我之所以会有这种反应，是因为自己曾觉得“跟她说了也无益”，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我被她的这份关爱与热情深深地感动了，也为她能买对我想要的书感到震惊。
（3）本题考查指示代词指代内容的理解。指示代词“这”指代的内容一般在前一两句话中。结合文意来看，这里指代的就是阿长为我买回《山海经》的事。
（4）本题考查句子及内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。从文段第一自然段可以看出，《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书；从后面几个自然段可以看出，这本书是不识字的阿长在别人不肯做，不能做的情况下买来的，它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。答案：
（1）说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。（意思对即可）
（2）表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。
（3）阿长为“我”买来了《山海经》的事
（4）这四本书虽然很粗拙，但却是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激之情和“新的敬意”。所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。
【点评】分析某个加点词语的表达效果。答题方法：①了解用词之美﹣﹣﹣﹣﹣﹣动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。
8．阅读《阿长与＜山海经＞》，回答下列问题
（1）快读全文，理清文章思路。
实在不大佩服她→讨厌→不耐烦→①　对她发生过空前的敬意　→敬意逐渐地淡薄，乃至完全消失→②　发生新的敬意　→永远的祝福与怀念
（2）我不大佩服她的原因可能有哪些？
（3）阿长最令“我”讨厌的事有哪些？
（4）阿长让我感到不耐烦的事是什么？
（5）“我”对阿长第一次产生的“空前的敬意为什么会逐渐淡薄乃至完全消失？
（6）后来我对阿长产生的“新的敬意”为什么不会淡薄与消失？
【解答】（1）本题考查分析文章的脉络。这篇文章运用欲扬先抑的写法，开篇先表现的是长妈妈之讨人厌，令人烦，长妈妈“常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”，有时也能引起点家里的“小风波”，所以对她“实在不大佩服”。后来长妈妈讲述了“长毛”的故事，让我对她产生了一种“特别的敬意”，但是“大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后”，我对她的敬意逐渐淡薄直至完全消失。再后来她为我买来《山海经》，我大受感动，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”以至于对过往所有的抱怨，“从此完全消灭了”，并且对长妈妈“发生新的敬意了”，因为“别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。据此得出答案。
（2）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，本文前一部分写自己对阿长的讨厌，最初可以是由她的身世引起的。她是我家里的女工，长得不好看，黄胖而矮。同时她连自己的姓名都没有，我们只是叫她阿长或长妈妈。
（3）本题考查对文本内容的理解掌握。文章前一部分表现了作者对阿长的讨厌。因为她喜欢切切察察，也就是喜好唠叨，说他人的坏话，这让我不喜。同时她的睡相又不好，经常挤得我没有地方睡。还有很多烦人的规矩。
（4）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，阿长有很多烦人的规矩，比如，生过孩子的屋子不能去，元旦要吃福橘，还要让我说喜庆话。
（5）本题考查对文本内容的理解掌握。我对阿长第一次产生敬意，是在她说自己可以抵御长毛的大炮，对于一个小孩子来说，这无疑是一种超能力了。但随着年纪的增长，我逐渐明白这一说法的荒诞与迷信色彩，直到我认为她害死了我心爱的宠物时，这种敬意就一点都没有了，只剩下了怨恨。
（6）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，我之所以又对阿长产生了新的敬意，是因为她给我买来了《山海经》，别人不愿做或不想做的事，她却办到了。对于小孩子来说，心里无疑是感激的，后来长大之后，渐渐明白了这件事当中蕴含着的她对我的深情，这种感激之情就越发深厚，难以忘记。
答案：
（1）对她发生过空前的敬意、发生新的敬意。
（2）是女工，生得黄胖而矮，也没有真姓名。
（3）喜欢切切察察，好告状，睡相不好。
（4）她的许多规矩。
（5）那种敬意“深不可测”，也是不可思议的，随着作者年龄渐长，自然会有怀疑；她谋害了我的隐鼠。
（6）她买来了我渴慕已久的书；这是别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功；她做的事使我此后“更其搜集绘图的书”，对我成长的影响很大。总之，这新的敬意是真正的崇敬和敬爱，当然不可能淡薄与消失。
【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。学生要熟读课文，熟悉课文内容，做题方能得心应手。
第1页（共1页）