（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业16 最苦与最乐（有答案）

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业16* 最苦与最乐
一．选择题（共4小题）
1．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（　　）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就
B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质
D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐
2．对下列病句的修改有误的一项是（　　）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
3．读《最苦与最乐》回答：下列说法有误的一项是（　　）
A．课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。
B．课文第5段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀!”的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C．课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。
D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
4．选出下面说法有误的一项。（　　）
A．课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。
B．王力是我国著名的语言学家。
C．《少年中国说》不是梁启超的文章。
D．《谈语言》是作者接受《新闻与成才》杂者采访时的谈话记录。
二．综合读写（共1小题）
5．写作技法：列举生活情境，充分论证论点。
《最苦与最乐》多处列举生活情境来论证论点，如“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”，举这样的例子来论证论点，既具体生动，又能使读者感同身受，从而充分地论证论点。请你写一段文字，通过列举生活情境来论证自己的某个观点。100字左右。
三．解答题（共1小题）
6．痛苦与快乐，是人类永恒的话题，哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考，对这个话题，能不能谈一些你自己的想法？
四．现代文阅读（共2小题）
7．阅读《最苦与最乐》，回答下列问题。
（ 1）作者说的“海阔天空，心安理得”表现的是一种什么样的心理状态？
（2）痛苦与快乐，是人类永恒的话题。古往今来，许多哲人志士写下了忧国忧民、以天下为己任的名言。请你写出这类名言中的任意两句。
（3）本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？
8．课外类文阅读
快乐是一种能力
①西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径庭。为什么？因为快乐是一种能力。
②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。
③人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”意思是从身边的事做起，爱自己的亲人，进而与他人和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让人间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。
④世界上的事总是有一利就有一弊：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”，世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。
⑤人不能没有信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还。这种信仰，与志相联，具有钢铁般的强度，既坚硬无比，有难不知难，又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。
⑥快乐是能力，能力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。
（1）本文的中心论点是什么？
（2）下面是对本文的理解和分析，正确的一项是　 　
A．本文结构严谨，从提出中心论点，到围绕几个分论点，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，再到小结全文，一气呵成。
B．下面这个事例可作为事实论据用于第④段中：诺贝尔冒着生命危险，以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药，他因此被誉为“炸药工业之父”。
C．本文全篇语言通俗明白，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
D．第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天”，生动形象、委婉含蓄地点明了文章中心。
（3）本文第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种，结合具体内容，分析它的作用。
（4）结合本文，说说你对第④段中“沙中有金、玉中有石”的理解，并举一例谈谈你的感悟。
（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业16* 最苦与最乐
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（　　）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就
B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质
D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐
【解答】本段现提出论点“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，然后提出“学业上许多有成就的人”的正确做法，最后加以总结。B项内容是“学业上许多有成就的人”以苦为乐做法的总结。
故选：B。
【点评】本题考查句子的过渡和衔接，注意结合语境分析。
2．对下列病句的修改有误的一项是（　　）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
【解答】D．前后矛盾，“整整”和“左右”相矛盾，应去掉“左右”或“整整”。
故选：D。
【点评】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
3．读《最苦与最乐》回答：下列说法有误的一项是（　　）
A．课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。
B．课文第5段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀!”的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C．课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。
D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．孟子和曾子的话都用作论据；
D．正确。
故选：C。
【点评】做本题时注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。注意论点与论据的把握。
4．选出下面说法有误的一项。（　　）
A．课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。
B．王力是我国著名的语言学家。
C．《少年中国说》不是梁启超的文章。
D．《谈语言》是作者接受《新闻与成才》杂者采访时的谈话记录。
【解答】A．正确。
B．正确。
C．有误，《少年中国说》的作者正是梁启超。
D．正确。
故选：C。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
二．综合读写（共1小题）
5．写作技法：列举生活情境，充分论证论点。
《最苦与最乐》多处列举生活情境来论证论点，如“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”，举这样的例子来论证论点，既具体生动，又能使读者感同身受，从而充分地论证论点。请你写一段文字，通过列举生活情境来论证自己的某个观点。100字左右。
【解答】答案：
示例：撒谎很累，因为一旦撒一个谎，就需要撒更多的谎来圆这一个谎。周末贪玩没有完成作业，老师询问原因时，你说自己生病了，老师关心地问，什么病？好了吗？还在吃药吗？需要打针吗？结果，这些问题又让你编出更多的谎话。然后，会有更多的人询问，也许老师还会和家长沟通。于是，你发现撒谎真累，还不如实话实说。
【点评】举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。
三．解答题（共1小题）
6．痛苦与快乐，是人类永恒的话题，哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考，对这个话题，能不能谈一些你自己的想法？
【解答】本题考查自由表达观点和语言表达能力。由题意可知，本题要求学生针对痛苦与快乐发表自己的看法与观点。表述时，需观点明确，理由充分，表述合理有序，不出现错字和病句即可，不设统一答案。
答案：
痛苦与快乐就像是一对双生子，没有无数次失败的痛苦，哪有一朝成功时的快乐呢？
【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
四．现代文阅读（共2小题）
7．阅读《最苦与最乐》，回答下列问题。
（ 1）作者说的“海阔天空，心安理得”表现的是一种什么样的心理状态？
（2）痛苦与快乐，是人类永恒的话题。古往今来，许多哲人志士写下了忧国忧民、以天下为己任的名言。请你写出这类名言中的任意两句。
（3）本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？
【解答】（1）本题考查学生对重要语句的含义的理解能力。解答此题，要围绕作者的发表的观点来分析。根据所学所记，回顾课文内容，找到“海阔天空，心安理得”的位置﹣﹣第三段，从尽到责任的感受这点来理解即可。
（2）本题考查学生的积累能力。解答此类问题，抓住题干中提示信息“忧国忧民、以天下为己任”，根据平时的积累写出能体现“忧国忧民、以天下为己任”名言即可，注意不要出现错别字。
（3）本题考查学生对论题的把握能力。认真阅读原文，根据“最苦与最乐”“苦与乐”两短语意义的区别，结合作者所阐述的“负责任”和“尽责任”进行分析。
理
答案：（1）尽责任之后的快乐。
（2）如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）天下兴亡，匹夫有责。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）
（3）本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
【点评】理解句子含义类问题的解答方法：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
8．课外类文阅读
快乐是一种能力
①西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径庭。为什么？因为快乐是一种能力。
②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。
③人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”意思是从身边的事做起，爱自己的亲人，进而与他人和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让人间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。
④世界上的事总是有一利就有一弊：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”，世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。
⑤人不能没有信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还。这种信仰，与志相联，具有钢铁般的强度，既坚硬无比，有难不知难，又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。
⑥快乐是能力，能力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。
（1）本文的中心论点是什么？
（2）下面是对本文的理解和分析，正确的一项是　D　
A．本文结构严谨，从提出中心论点，到围绕几个分论点，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，再到小结全文，一气呵成。
B．下面这个事例可作为事实论据用于第④段中：诺贝尔冒着生命危险，以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药，他因此被誉为“炸药工业之父”。
C．本文全篇语言通俗明白，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
D．第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天”，生动形象、委婉含蓄地点明了文章中心。
（3）本文第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种，结合具体内容，分析它的作用。
（4）结合本文，说说你对第④段中“沙中有金、玉中有石”的理解，并举一例谈谈你的感悟。
【解答】（1）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。结合课文内容可知，本文的题目就是中心论点是：快乐是一种能力。
（2）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A．文中没有分论点，也没有通过摆事实，只是通过讲道理的论证方法来论证的；分析不正确。
B．这一事实论据放在第四段中不合适，因为第四段的内容是与“世界中的万物都有一利一弊”而这个事实论据只说明了利的一方面。；分析不正确。
C．通俗明白指的是语言理解起来没有难度，但这篇文章运用较多的名言，不够通俗明白，理解起来有一定难度；分析不正确。
D．分析正确。
故选：D。
（3）本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。首先仔细阅读第五段，我们发现有“缺失信仰…有信仰…”的对比论证，突出信仰对能力的重要性；有“面对乌云飘来…”的比喻论证，生动形象地揭示信仰的重要意义。
（4）本题考查学生的主观表达能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，并结合自己的生活实际谈感悟。首先从字面意思来理解，沙中有金，就是卑微的东西中也有好多东西，玉中有石指的是好东西中也可能掺杂着不好的东西，也就是看待事物要从两方面来看；结合第四段的内容，其实这句话正好是世界中的事物都有一利一弊这个观点，也是说明失败和成功是辩证的。
答案：
（1）快乐是一种能力。
（2）D
（3）对比论证，“缺失信仰……以持其志”将两者进行比较，突出信仰的重要性；道理论证，“立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧”突出立志的重要性；比喻论证，“面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开”将立志过程中的种种情况比作上述内容，生动形象地揭示信仰的重要意义。
（4）“沙中有金、玉中有石”的意思是事物都是辩证的（有利就有一弊）。如“失败是成功之母”，只要不断地从失败中总结经验，就会走向成功。
【点评】常见的论证方法及作用：
①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用：增强论证的说服力和权威性。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
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