（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级第二单元练习卷（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级第二单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．下面各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（　　）。
A．称职 称心 对称 匀称
B．禁止 不禁 严禁 囚禁
C．撒手 撒网 撒谎 撒种
D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
2．因释其耒而守株。（　　）
A．于是 B．表示因果关系的连词
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一句是（　　）
A．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
B．“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
C．池子得意地说：“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”
D．鹿开始抱怨说：“啊！我的身段多么匀称。”
4．下面说法错误的一项是（　　）。
A．《池子与河流》中的池子因为懒惰，最后完全干枯了。
B．《陶罐和铁罐》中，埋在土里的陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在了。
C．《守株待兔》这则寓言告诉我们如果心存侥幸，只会一事无成。
D．《鹿角和鹿腿》中，鹿因细长的腿陷入了险境。
5．《守株待兔》《鹿角和鹿腿》分别选自于（　　）。
A．《韩非子》和《克雷洛夫寓言》
B．《战国策》和《伊索寓言》
C．《韩非子》和《伊索寓言》
D．《战国策》和《克雷洛夫寓言》
6．“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
这句话要用　 　的语气来读。这是鹿重新认识自己的角和腿的过程。鹿角虽然　 　，却让鹿差点儿　 　；鹿腿虽然　 　，却让鹿　 　。
7．读一读，注意加横线的部分，照样子把句子补充完整。
（1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”他　 　：“你真是急死我了!”
（2）例：“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于考了满分啦!”姐姐　 　。
8．阅读和理解。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释下列字在古文中的意思。
耕：　 　
触：　 　
颈：　 　
（2）翻译句子。
兔走触株，折颈而死。 　 　
（3）小朋友，你想对那位宋人说些什么？　 　
9．延伸阅读。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息着说：“我同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。”
这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）从“较量较量”“吹着喇叭”“唱着凯歌”这些词语可以体会到蚊子的　 　。
（2）蚊子能够战胜狮子的主要原因是　 　
A.蚊子的确比狮子厉害。
B.蚊子善于用自己的长处攻击狮子的短处。
（3）“打败过大人物”能够作为判断一个人能力强的标准吗？在下面正确的说法后打“√”。
①不能。因为每个人都有自己的长处和短处。　 　
②能。打败过大人物的人就一定是最厉害的。　 　
10．作文。
仔细观察下面这幅漫画，发挥想象力，猜猜发生了什么，并根据你的想象写一篇故事。要求：字迹工整；语句通顺；写300～400字。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级第二单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（　　）。
A．称职 称心 对称 匀称
B．禁止 不禁 严禁 囚禁
C．撒手 撒网 撒谎 撒种
D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
【解答】A.称：读[chēng]时，指叫；叫做。读[chèn]时，指适合；相当。故在“称职、称心、对称、匀称”中都读“chèn”，读音相同。
B.禁：读[jìn]时，指明令取消；制止。读[jīn]时，指受得住；耐（用）。故在“禁止、严禁、囚禁”中都读“jìn”，在“不禁”中读“jīn”。读音不同。
C.撒：读[sā]时，指放开；张开。读[sǎ]时，指把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。故在“撒手、撒网、撒谎”中都读“sā”，在“撒种”中读“sǎ”。读音不同。
D.挣：读[zhèng]时，指用力摆脱束缚；用劳动换取。读[zhēng]时，指〔挣扎〕尽力支撑或坚持。故在“挣扎”中读“zhēng”，在“挣脱、挣钱、挣断”中读都“zhèng”。故听不同。
故选：A。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．因释其耒而守株。（　　）
A．于是 B．表示因果关系的连词
【解答】句子的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“因”表示承接，翻译为“于是”。
故选：A。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一句是（　　）
A．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
B．“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
C．池子得意地说：“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”
D．鹿开始抱怨说：“啊！我的身段多么匀称。”
【解答】A、B、C正确。
D．有误，抱怨：指心中怀有不满，责怪别人。不符合句子语境。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．下面说法错误的一项是（　　）。
A．《池子与河流》中的池子因为懒惰，最后完全干枯了。
B．《陶罐和铁罐》中，埋在土里的陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在了。
C．《守株待兔》这则寓言告诉我们如果心存侥幸，只会一事无成。
D．《鹿角和鹿腿》中，鹿因细长的腿陷入了险境。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，《鹿角和鹿腿》中，鹿因美丽的鹿角陷入了险境。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．《守株待兔》《鹿角和鹿腿》分别选自于（　　）。
A．《韩非子》和《克雷洛夫寓言》
B．《战国策》和《伊索寓言》
C．《韩非子》和《伊索寓言》
D．《战国策》和《克雷洛夫寓言》
【解答】《守株待兔》出自《韩非子五蠹》；《克雷洛夫寓言》出自《伊索寓言》。
故选：C。
【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。
6．“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
这句话要用　感叹　的语气来读。这是鹿重新认识自己的角和腿的过程。鹿角虽然　美丽　，却让鹿差点儿　送命　；鹿腿虽然　难看　，却让鹿　狮口逃生　。
【解答】从“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可知，这句话要用感叹的语气来读。这是鹿重新认识自己的角和腿的过程。鹿角虽然美丽，却让鹿差点儿 送命；鹿腿虽然难看，却让鹿狮口逃生。
故答案为：
感叹 美丽 送命 难看 狮口逃生
【点评】朗读的语气的考查是常见题型，要结合句子内容理解，在理解内容的基础上准确掌握。
7．读一读，注意加横线的部分，照样子把句子补充完整。
（1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”他　皱起眉头，跺着脚说　：“你真是急死我了!”
（2）例：“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于考了满分啦!”姐姐　兴奋地跳了起来　。
【解答】（1）例句补充出来“鹿”的神态，补充句也要写出人物的神态。
（2）例句写出了“其他人”的动作、心情。补充句写出人物的心情和动作即可。
故答案为：
（1）皱起眉头，跺着脚说；
（2）兴奋地跳了起来。
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
8．阅读和理解。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释下列字在古文中的意思。
耕：　耕种。　
触：　撞到。　
颈：　脖子。　
（2）翻译句子。
兔走触株，折颈而死。 　一只跑得飞快的兔子撞到了树桩上，扭断了脖子死了。　
（3）小朋友，你想对那位宋人说些什么？　只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。　
【解答】（1）考查了对加点字的意思的理解。根据译文可知词语的意思。耕：耕种。触：撞到。颈：脖子。
（2）考查句子的翻译。重点词：走：跑。触：撞到。株：树桩。颈：脖子。译为：一只跑得飞快的兔子撞到了树桩上，扭断了脖子死了。
（3）考查对文章主旨的理解。《守株待兔》这个成语故事比喻不主动努力，而存侥幸心理，希望得到意外的收获。这个成语故事告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
故答案为：
（1）耕种。撞到。脖子。
（2）一只跑得飞快的兔子撞到了树桩上，扭断了脖子死了。
（3）只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
9．延伸阅读。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息着说：“我同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。”
这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）从“较量较量”“吹着喇叭”“唱着凯歌”这些词语可以体会到蚊子的　骄傲　。
（2）蚊子能够战胜狮子的主要原因是　B　
A.蚊子的确比狮子厉害。
B.蚊子善于用自己的长处攻击狮子的短处。
（3）“打败过大人物”能够作为判断一个人能力强的标准吗？在下面正确的说法后打“√”。
①不能。因为每个人都有自己的长处和短处。　√　
②能。打败过大人物的人就一定是最厉害的。　×　
【解答】（1）考查了学生的阅读理解能力。“较量较量”“吹着喇叭”“唱着凯歌”是对蚊子语言及动作的描写，从中可体会到蚊子的骄傲。
（2）考查了学生在理解内容的基础上进行选择的能力。结合“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了”可知，蚊子能够战胜狮子的主要原因是蚊子会飞且太小，狮子无法对蚊子进行攻击，蚊子善于用自己的长处攻击狮子的短处。
（3）考查了对寓义的理解。通过阅读可知，蚊子战胜了狮子，十分骄傲。在唱着凯歌飞走的过程中，又蜘蛛网粘住了。这个故事告诉我们，打败过大人物，却可能被小人物打败，因为每个人都有自己的长处和短处。
故答案为：
（1）骄傲；
（2）B；
（3）①√；
②×。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．作文。
仔细观察下面这幅漫画，发挥想象力，猜猜发生了什么，并根据你的想象写一篇故事。要求：字迹工整；语句通顺；写300～400字。
【解答】范文：
小鸭子掉坑里了
一天，小鸭子在森林里散步。突然，它掉进了一个很深跟深的泥坑里，小鸭子急得大哭起来。
小猴子听到了，心想：“是谁在哭呢？”它看到前面有一个坑就走过去，看到小鸭掉到坑里了，就连忙拿了一根树枝想把小鸭救上来，可是不行。
大象看到小猴子坐在坑边，觉得好像有人掉下去了，就一边跑一边问：“小猴子，怎么了？有人掉下去了吗？”小猴回过头来说：“小鸭掉下去了，我救不上来。”大象跑到坑旁边把自己的鼻子往坑里放，可还是不行。
小猴子找来小熊来帮忙，小熊想出了办法，我们将深坑灌满水，小鸭子不就浮上来了吗？于是，小猴、小熊用水桶提水，大象用鼻子吸水，不一会就将深坑灌满了，小鸭子果然浮上来了。
小鸭子高兴地说道：“谢谢你们！”
【点评】这篇作文，小作者结合图画内容，写出了小猴子、大象、小熊救小鸭子的故事，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。
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